ағылшын тілі есеп2015 БотахановаД.Т.. Жалпы білім беретін 9 орта мектепті аылшын тілі пні малімі Ботаханова Дина Толегеновнаны
Скачать 0.57 Mb.
|
Жалпы білім беретін №9 орта мектептің ағылшын тілі пәні мұғалімі Ботаханова Дина Толегеновнаның 2014-2015 оқу жылы бойынша сараптамалық есебі Балқаш 2015ж Ұлылықтың басында ұстаз тұрар, Парасатты өскен жан соны ұғар Ботаханова Дина Толегеновна Туғанжылы, айы, күні 1980 Білімі жоғары
Мақсаты – сыни ойлай алтын, өзін-өзі реттей алатын, бағалай алатын, сұхбатқа еркін түсетін, ойлау сөйлеу дағдылары қалыптасқан, ойын жүйелі түрде жеткізе алатын оқушы қалыптастыру. Міндеті:- оқушыларды сыни көзқараста ойлауға, сұхбатқа еркін түсуге үйрету, сөздік қорын молайту,сыни ойлауын дамыту. Мен, Ботаханова Дина Толегеновна, Жалпы білім беретін №9 орта мектебінде ағылшын тілі мұғалімі болып қызмет етемін. Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік институтын 2005 жылы, ағылшын тілі мұғалімі мамандығы бойынша бітіріп шықтым. Осы мамандық бойынша еңбек өтілім 10 жыл. Білім жетілдіру тақырыбым - «Ағылшын тілі сабағында жаңа технологияларды қолдану» Қазіргі кезде 5-11 сыныптарда ағылшын тілінен сабақ беремін. Сабақтарымды сындарлы оқыту теориясының 7 модулін негізге ала отырып өткіземін. Оқулықтардың авторлары: 5 сынып.Аяпова Т.Т. Ұқбаев Д.Б. «Атамұра» 6 сынып.Аяпова Т.Т Абілдаева З.С. «Атамұра» 7сынып.АяповаТ.ТАбильдаеваЗ.С. Тұтбаева Ж.А«Атамұра» 8 сынып.Кузнецова Т.Д. Козлов П.Г. «Мектеп» 9 сынып. АяповаТ.Т. Әбілдаева З.С. Ұқбаева Тұтбаева Ж.А.Құрмамбаева Ж. 10 сынып. АяповаТ.Т. Әбілдаева З.С. Тұтбаева Ж.А. Сәдуақасова З. Құрмамбаева Ж. Ұқбаев Д.Б. 11 сынып. АяповаТ.Т. Әбілдаева З.С. Тұтбаева Ж.А. Сәдуақасова З. Құрмамбаева Ж. Ағылшын тілі пәні мұғалімі Ботаханова Дина Толегеновнаның 2014-2015 оқу жылы бойынша сараптамалық есеп. 2014-2015 оқу жылында ағылшын тілінен 5-11 сыныптарға сабақ беремін. 2012-2013 оқу жылының басынан бастап мен дәстүрлі-механикалық оқытудан , сындарлы оқытуға көштім, яғни өз сабақтарымды «Сындарлы оқыту» теориясының 7 модулін негізге ала отырып өткіземін. Сабақтарымды жаңа технологияларды қолдана отырып өткіземін. Мысалы: «Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Оқытуда ақпараттық технологияларды қолдану», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқу», «Білім беруді басқару және көбасшылық» модульдерінің стратегияларын қолдану. Жыл бойы бағдарламаның идеясын жүзеге асыруда жұмыстар жүргізіп келемін. Сабағымда қолданылатын модульдер: «Сын тұрғысынан ойлауға үйрету», «Оқытуды бағалау, оқу үшін бағалау», «Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер», «Оқытуда ақпараттық технологияларды қолдану», «Оқытудағы білім беру және көшбасшылық», «Оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып оқыту», «Дарынды балаларды оқыту» Қолданылатын әдіс-тәсілдер: «Ой қозғау», «Инсерт әдісі», «Диалог», «Топтастыру», «АВС сұхбаты», «Екі жақты күнделік», «Конвертті сұрақ», «Визуалды айғақтар», «Джиксо», «Блум таксономиясы», «Таныстырылым», «Венн диаграммасы», «Миға шабуыл», «Әр сұраққа бір жауап» Сындарлы оқыту теориясы бойынша сабақ бере отырып мен өз сабақтарымда топтық жұмыстар жүргіземін. Бастапқы нәтижесі туралы айтатын болсам кейбір үнсіз оқушыларым ашылып, білім сапасы жақсара бастады. Оған мысал І тоқсанда білім сапасы 45% болса, тоқсан соңында 51 % артты. Бұл жөнінде мектепте әдістемелік кеңестерде, дөңгелек үстелдер мен семинарларды өз жұмысымды қорғап, әріптестеріммен өз тәжірибеммен бөлістім. Оқу жылы бойындағы жаңалықтар:
Қорыта келгенде жыл бойында атқарылған жұмыстарға есеп бере келе өз есебімді «Мұғалім өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, оқуды, ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімдігі де жойылады» деген К.Д.Ушинскийдің сөзімен аяқтағым келеді. Ағылшын тілі пәні бойынша әр тоқсандағы білім сапасының көрсеткіштері Самоанализ деятельности учителя __________________ СШ №9 (Ф.И.О.) за 20__ - 20__ учебный год 1. Над какой темой по самообразованию работаете? 2. Созданы ли портфолио, накопительная папка? 3. Сколько разработок уроков, внеурочных занятий было сделано за учебный год? Были ли выступления на ШМО? РМО? Укажите тему. 4. Какие трудности испытываете при проведении уроков? 5. Были ли публикации в данном учебном году? 6. Были ли созданы дидактические материалы в данном учебном году (карточки, тесты, тексты и т.д.)? 7. Какие инновационные технологии используете? 8. Какая работа по самообразованию ведется? 9. Укажите тему открытого урока, проведенного в этом учебном году. Цели и задачи урока. 10. Были ли проведены нетрадиционные уроки? Укажите тему и цели. 11 . Сколько уроков посетили у коллег? 12. С кем сотрудничаете в данном учебном году? 13. Дата последней аттестации, категория; дата и тема последней курсовой переподготовки. Какую специальную литературу изучаете? 14. Программа, по которой работаете (издательство, год, автор). 15.Учебники, по которым работаете (название, год издания) 16. Какие задачи обучения удалось реализовать в этом учебном году? 17. В каких общешкольных мероприятиях принимали участие (районных, областных)? 18. Участие в олимпиадах (Ф.И.О. ученика, место). 19. Неуспевающие, слабоуспевающие. 20. Каким образом осуществлялась подготовка к предметным олимпиадам. 21. Над какой темой по самообразованию планируете работать в следующем году? 22. Цели и задачи на следующий учебный год. 23. По какому вопросу, теме можете выступить в следующем учебном году? (педагогический совет, МО и т.д.) « » ________________ 20__ г. ______________________ (подпись) |