урок. План - конспект открытого урока по математике 5 класс на тему _У. Конспект открытого урока по математике 5 класс на тему умножение десятичных дробей. Цель урока повторить и закрепить умение и навыки учащихся вычислять значения
 Скачать 278.56 Kb.
|
|
ПЛАН – КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС НА ТЕМУ «УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ». Цель урока:повторить и закрепить умение и навыки учащихся вычислять значения умножения десятичных дробей, используя соответствующие определения и правила. Задачи урока: Обобщающая: повторить основные понятия «Десятичная дробь», «Натуральное число». Ознакомить учащихся с алгоритмом выполнения умножения десятичных дробей. Способствовать развитию познавательного интереса к вычислительным операциям; обобщить и закрепить практические умения и навыки действий с десятичными дробями; Развивающая: развивать логическое мышление учащихся, навыки самостоятельной работы, математической речи; умение анализировать и обобщать; Воспитательная: воспитывать средствами математики бережное отношение друг другу; воспитания силы воли, умение оценивать друг друга. Оборудование: Интерактивная доска, доска, мел Девиз урока: “Настроение у всех – отличное, изучаем десятичные дроби”. Ход урока 1.Организационный момент: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас пройдет необычный урок. Сегодня к нам пришел, необычный гость ,а чтобы узнать кто он нам нужно ответить на некоторые вопросы. 2.Актуализация опорных знаний. Устный опрос. Чтобы выполнить задания, повторим основные понятия и действия: 1) Что означает десятичная дробь? Укажите пример десятичной дроби (примеры на доске): а)  г) 0, 5;б) 2,7 д)  2) Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на натуральное число. Правило. Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, надо: Умножить ее на это число, не обращая внимания на запятую; 2. В полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их отделено запятой в десятичной дроби. 3.Воспроизведение и коррекция опорных знаний. Теперь, используя общее понятие «Десятичная дробь», ее преобразование и правило умножения десятичной дроби на натуральное число, приступаем к выполнению заданий. При выполнении этого задания вы узнаете имя гостя. Устный счет: «Разминка для ума»). 1) 0,7 ∙ 4 3) 0,03 ∙3 5) 1,5 ∙ 5 7) 0,004 ∙ 2 2) 5 ∙ 0,006 4) 0,25 ∙ 4 6) 4,6 ∙ 10 8) 0,941 ∙ 100 2,8-б; 0,03-и; 0,09-л; 1-А; 7,5-й; 46-о; 0,008-т; 94,1-! (Используя буквы , расшифровывается имя доктора - «Айболит»). Ребята, мы выясняли как зовут нашего гостя! К нашему доктору пришла телеграмма (На экране «…вот вам телеграмма от Гиппопотама! «Приезжайте, доктор, В Африку скорей И спасите, доктор, Наших малышей!» - отрывок из произведения «Айболит» К.И. Чуковского. Задание 2: составить последовательную цепочку заболеваний малышей из Африки. На экране « математическая цепочка» Заполните полосу числами, записывая в каждой новой клетке результат умножения предыдущего числа на 2: 0,4 Используя последовательность заполненных клеток, составьте цепочку заболеваний малышей.
– правильная последовательность заболеваний малышей из отрывка произведения «Айболит»: «… У них ангина, Скарлатина, холерина, Дифтерит, аппендицит, Малярия и бронхит!» (отрывок из произведения «Айболит» К. И. Чуковского). Ребята, вы когда – ни будь слышали о таких заболеваниях? Какое самое из них вам хорошо знакомо? (слушаю мнение учащихся) Ребята мы будем следить за путешествием нашего «Айболита» .По дороге он устал и больше не может ходить если вы найдете примеры без ошибок вы сможете узнать, кто поможет нашему доктору. Задание 3. Найди где нет ошибки: 1) 0,04·3=0,3; 3) 0,007·4 =2,8; 5) 0,006·5 =0,03; 2) 0,04·4= 0,16; 4) 0,05·4 = 0,02; 6) 0,01 ·48 = 0,48 Ключ ответа: 0,16-О; 0,48-Л; 0,03 – К; 2,8 – В. (ВОЛК) Ребята чтобы узнать чем закончится путешествие доктора мы должны изучить новую тему «Умножение десятичных дробей» и решит задания по данной теме 4.Изучение нового материала. Рассмотрим умножение десятичных дробей на примере решения следующей задачи. Задача. Длина прямоугольника равна 2,1 дм, а его ширина - 3,2 дм. Найдите площадь прямоугольника. Решение: Вы знаете. чтобы найти площадь прямоугольника, нужно его длину умножить на ширину: 2,1 дм ·3,2 дм. Так как вы еще не умеете умножать десятичные дроби, то длину и ширину прямоугольника выразим в сантиметрах: 2,1дм =21см; 3,2дм =32 см. Тогда площадь прямоугольника будет равна: 21см ∙32 см =673 см2 , или 6,73 дм2 значит, 2,1 ·3,2 = 6,73. Ответ: 6,73 дм2 (учащиеся записывают ход решения задачи в тетрадь) Умножение десятичных дробей сводится к умножению натуральных чисел, которые получаются после отбрасывания запятых в множителях. Затем в значении произведения отделяются запятой справа столько цифр, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе. Значит, чтобы умножить десятичные дроби, нужно: 1.перемножить дроби как натуральные числа, не обращая внимания на запятые; 2.в полученном значении произведения отделить запятой справа столько цифр, сколько их в обоих множителях вместе. При этом если в значении произведения получается меньше цифр, чем надо отделить запятой, то перед ним приписывают нужное количество нулей. Например : 5,27 · 3,5 =18,345; 0,042 ·0,6 =0,0252 Правило проговаривают вслух в парах друг дружке. 5.Закрепление нового материла: теперь мы можем дальше следить за путешествием доктора. Чтобы узнать каким путем он добирался мы должны решить наши задания и расшифровать его маршрут. 1) 6,3 ∙ 0,3 2) 0,04 ∙ 6,2 3) 1,3 ∙ 3,5 4) 0,15 ∙ 0,28 5) 4,3 ∙ 6,21 6) 0,005 ∙ 0,2 7) 0,06 ∙ 2,8 8) 7,35 ∙ 1,2 0,042 – Е; 0,248 – Р; 4,55 – М; 1,89 – О 8,82 – Б; 0,168 – О; 0,001 – Н; 26,703 - Е Используя ключ ответов ребята расшифровали слова. Расшифровка – «МОРЕ»,»НЕБО» 6.Физкультминутка- проводит один из учеников.  7. 7.Математический диктант.Если вы решите самостоятельно это задание то вы узнаете главный инструмент нашего «Айболита» 1) 23 ∙ 0,4 6) 22· 0,21 2) 1,6 · 0,8 7) 1,5 · 0,6 3) 4,5 · 0,02 8) 1,5 · 0,06 4) 0.3 · 100 9) 0,4 · 200 5) 2,5 · 40 А-0,09;У-100;И-0,09;Г-9,2;Р-1,28;Д-30;С-4,62;Н-0,9;К-80. Расшифровка – «ГРАДУСНИК» Молодцы, вы удачно справились с заданием. Наш Айболит доехал до Африки и помог всем зверкам вылечится. 8. Подведение урока. Рефлексия. Что нового узнали на уроке, чему научились? Понравился ли вам наш урок? 10.Задание на дом: дифференцированные задания по карточкам на выполнение умножение десятичных дробей. |