Вводное занятие факультатива Мастерская сказки. Вводное занятие Мастерская сказки. Жилибыли четыре мастера
 Скачать 55.5 Kb.
|
|
Сценарии занятий факультатива «Мастерская сказки» Занятие №1 Тема: «Жили-были четыре мастера…» Содержание: введение в предмет. Звучат колокольчики Учитель: «В одной сказочной стране жили четыре мастера. Один искусно сочинял сказки, и звали его Сказочник. Другой мастер Музыкант придумывал такие мелодии, что даже соловей умолкал, слушая прекрасную музыку. Третьего мастера все любили за его весёлый нрав. Он на центральной площади разыгрывал поучительные истории, и звали его Артист. Великолепные картины четвёртого мастера восхищали всех жителей сказочной страны. Имя его было Художник. И вот однажды собрал король вместе всех мастеров и сказал: «Поодиночке красота ваших творений долго не будет радовать людей. Я хочу построить для вас мастерскую, чтобы вы работали вместе. И назовём её Мастерская Сказки. Каждый человек может прийти к вам и поучиться красоте, доброте, он сможет познать язык искусства.» Мастера с радостью согласились. И эта мастерская существует до сих пор. Хотите попасть в неё и поучиться у мастеров? Но для этого вам нужен пропуск. Чтобы его получить, нужно выполнить несколько заданий. Первое задание от мастера Сказочника. *Назовите сказки, в названии которых есть числа *Разложите карточки в том порядке, чтобы получился сказочный сюжет. Второе задание от мастера Музыканта. *Музыкант не прерывает музыку словами, всё можно понять без слов. В музыке тоже есть свой язык. Послушаем фрагмент из балета П. И. Чайковского «Щелкунчик». -Как вы думаете, о каком герое рассказывает музыка: о добром или злом? (Дети отвечают на вопрос, доказывая, почему они так решили) Мастер Музыкант благодарит вас за прекрасные сердца, способные понять музыку. Третье задание от мастера Художника. *Жили-были две птички, Птичка-братик и птичка-сестричка. Воду пили, зёрнышки ели, Ни о чём не жалели. Но однажды, увидели бедные, Что их перья неяркие, бледные. Кто вернёт этим птичкам радость? Кто их пёрышки, крылья раскрасит? Задание: взять (подготовленные заранее) узоры тёплых и холодных цветов и прикрепить к рисункам птиц. Что же у нас получилось? (Павлин-холодные тона, Жар-птица-тёплые тона.) Мастер Художник остался доволен. Вы разговаривали с ним на одном языке-языке живописи. А вот мастер Артист приглашает вас в театр. Попробуем сами создать сказочные образы. Для начала два правила Артиста: Актёр никогда не становится к зрителю спиной. На аплодисменты зрителей актёр отвечает поклоном. Театральный этюд Проба на роль» Представьте, что вы петушок. У вас «шёлкова бородка, важная походка, остренький носок, звонкий голосок». (Дети репетируют, надевают маски, играют этюд. На аплодисменты отвечают поклоном.) Вы молодцы. Все мастера остались вами довольны. Давайте ещё раз назовём их имена. Вы все получаете пропуск в Мастерскую Сказки. (вручение пропусков) Звучит музыка К. Хачатуряна «Чипполино». Занятие окончено. |