Күні/Дата:15.02.2018
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Средней группы «Гномики»
Воспитатель:
Гридина А.Ю
Білім беру саласы/Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Бөлім/ Раздел: Основы этикета
Тақырыбы/ Тема: «путешествие в Царство вежливых наук»
Мақсаты/ Цели:
Білімділік/Образовательная: Познакомить детей с понятием этикет. Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений. Учить детей соблюдать этикет и быть приятным для окружающих. Учить детей формировать свои взгляды, интересы.
Формировать элементарные представление о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других;
Дамытушылық/Развивающая: Учить правильно, называть нравственные качества настоящего товарища; воспитывать доброжелательное отношение к товарищам; дать представление о специфических сторонах общения девочек и мальчиков и формировать у ребят умение общаться между собой;
Тәрбиелік/Воспитательная: Закреплять правила поведения в общественных местах и учить речевому общению в коллективе.
Құрал-жабдықтар мен материалдар/ оборудование и материалы: маски с различным эмоциональным состоянием (добрая, грустная, удивленная); мягкая игрушка – котёнок; лепестки (по количеству детей); аудиозапись звуков поезда, теплохода, самолета; странички книги «Правила этикета»; презентация «Добрые слова».
Алдын-ала жұмыс/ предварительна работа: просмотр развивающего мультфильма «Лунтик и его друзья. Изучаем правила».
Билингвальды компонент/Билингвальный компонент: Сәлем-привет, этикет ережелері-правила этикета.
Іс-әрекет кезеңдері
Этапы
деятельности
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Управленческие действия воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
|
Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
|
Здравствуйте, ребята я очень рада видеть Вас. Давайте поздороваемся с вами на казахском, на английском и на русском языке.
Солнышко ясное встало
«Доброе утро!» - сказало
«Доброе утро» - не зря говорят
«Доброе утро» велит быть добрей,
Честней и упорней и веселей
Придумано мудро «Доброе утро».
Посмотрите на меня!
Ваш экскурсовод сегодня я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь!
Мы отправимся сегодня
в Царство вежливых наук.
— Ребята, наши старые знакомые, Лунтик и его друзья, приглашают совершить путешествие в Царство вежливых наук, чтобы познакомить вас с правилами этикета.
— А вы знаете, что такое этикет?
— А что значит быть вежливым, воспитанным, культурным человеком?
|
Здороваются на трех языках.
Повторяют слова за педагогом.
Проявляют интерес. Отвечают на вопросы педагога.
(правила вежливости и культуры поведения).
(Воспитанный человек разговаривает вежливо, всегда говорит волшебные слова, никогда никого не обижает, всегда помогает слабому, никогда не будет смеяться над бедой другого, а если пообещает, то обязательно сдержит свое слово).
|
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Организационно – поисковый
|
Этикет, как порядок поведения создан людьми для приятного общения, для проявления своим поведением уважения и любви к окружающим людям. Всему этому нужно учиться каждый день, тогда вы, действительно, вырастите культурными и воспитанными людьми.
Лунтик уже побывал в Царстве вежливых наук и записал все правила в книгу «Правила этикета», чтобы рассказать о них своим друзьям. Только когда он уже собрался возвращаться подул сильный ветер и все странички книги разлетелись по всему царству. Поможем Лунтику собрать странички книги?
— Ребята, вы готовы отправиться в царство этикета?
— Тогда нам пора отправляться в путь. А вы знаете, что в дальние края можно путешествовать мысленно?
— Очень просто. Нужно только закрыть глаза и представить, как мы едим на поезде, плывем на теплоходе, летим на самолете или мчимся на северных оленях. Итак, в путь. Закрывайте глаза и занимайте места в вагоне (аудиозапись звуков поезда).
— А теперь откроем глаза. Приехали.
Станция «Добрые слова».
— Ребята, что вы говорите, когда встречаете друзей?
— А вы знаете, что здороваться можно по-разному? Какими словами, жестами можно приветствовать друг друга?
— Молодцы, ребята, много знаете приветственных слов. У всех людей на земле есть свой обычай приветствия. В русском языке есть прекрасное слово «здравствуй». Ребята, как вы думаете, что оно означает?
— Правильно, слово «здравствуйте» очень старое. Связано оно со словом «дерево». Когда-то давно, люди, произнося слово «здравствуйте», желали другим быть здоровыми, крепкими, могучими, как дерево. И теперь мы, когда говорим это слово, желаем человеку быть здоровым, сильным, крепким.
— Здравствуйте!
— Ой, кто это сказал?
— Ребята, посмотрите, это же котенок, он хочет с вами поиграть. Становитесь скорее в круг.
Игра «Вежливый ребенок»
Все хорошие ребята
Знают добрые слова.
Приходите к нам, котята,
Рады видеть вас всегда.
— А вот и первая страничка нашлась (показываю детям страничку «Правила приветствия»)
Вежливо здороваться вы умеете, а какие вежливые слова вы еще знаете?
— Молодцы, а сейчас ребята прочитают для нас стихи о добрых, вежливых словах. (Стихи сопровождаются показом презентации «Добрые слова»).
Молодцы! Я считаю, что все эти слова заслуживают аплодисментов.
— Ребята, а может ли вежливое слово потерять свою волшебную силу?
— Когда, по-вашему, это бывает?
— Правильно, ребята. Ведь все волшебные слова произносятся вежливо, с улыбкой.
— Давайте мы с вами поиграем в игру «Пожалуйста».
(Воспитатель показывает разные движения, а дети должны их повторить лишь в том случае, если он добавит слово «пожалуйста». )
— А теперь, чтоб узнать, как вы поняли, что такое «волшебные слова», решим задачу: «Пожалуйста! »
«Леночка сидела в автобусе. Она все время вертелась, болтала ногами. Её соседка отодвинулась. Она боялась, что Леночка испачкает ей пальто.
— Девочка, сиди спокойнее, пожалуйста. Так нельзя себя вести – сделала замечание старушка, сидевшая напротив.
— А что я сделала? – возразила Леночка. Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно. И она, надувшись, стала смотреть в окно»
— И девочка, и старушка произнесли слово «пожалуйста». Можно ли назвать Леночкино «пожалуйста» волшебным? Почему?
Вы решили мою задачу, ребята. Хорошо, что вы знаете волшебные слова. Недаром в народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». Запомните это, ребята. Вот и вторая страничка нашлась – она называется «Волшебные слова».
Ребята, пришло время немного отдохнуть . Сделаем зарядку.
Мамам дружно помогаем.
Мамам дружно помогаем:
Сами в тазике стираем.
И рубашки, и носочки
Для сыночка и для дочки.
Через двор растянем ловко
Для одежды три веревки.
Светит солнышко-ромашка,
Скоро высохнут рубашки.
Молодцы. Наше путешествие продолжается. Закрываем глаза, пересаживаемся на теплоход (аудиозапись звуков теплохода).
Станция «Любезные услуги». А живет здесь герой знакомого вам мультфильма. Отгадайте, кто это? Он самый добрый и вежливый. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!»
Посмотрите на маски и выберите ту, которая больше всего подходит Леопольду.
Почему вы выбрали именно эту маску?
Он всегда говорит о том, что мальчики и девочки должны быть хорошими, верными друзьями. А друзей – как мы уже знаем – нужно беречь. Нужно заботиться о них. Нужно вести себя с ними воспитанно и вежливо.
Я думаю, в нашей группе все дети всегда будут дружить и никогда не ссориться. А для того, чтобы у Вас было много друзей, помните несколько советов:
— Никогда не груби своим товарищам.
— Не называй обидными словами.
— Не давай прозвищ.
— Не толкайся и не дерись.
А вот и третья страничка нашлась. Она называется «Верные друзья».
А сейчас мы вместе поиграем в игру: «Это я, это я, это все мои друзья».
Я вам буду задавать вопросы, а вы будете отвечать.
— Кто привык у вас к порядку, утром делает зарядку?
— Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?
— Кто из вас, скажите дети, кулаками машет, слезы мажет по лицу и кричит: «Сейчас побью! »
— Кто из Вас, скажите братцы, друг другу помогает товарищей не обижает?
— Мы бедные игрушки, поломанные!
Мы бедные игрушки, не сложенные! Нелюбимые и забытые.
Кто на полки нас посадит? Кто на место отнесет? Кто нам платьице поправит, в косы ленты заплетет?
— И еще один вопрос: кто себе не моет нос?
— Кто из вас, ребята, хочет: аккуратным, чистым быть.
— С мылом, щеткою, водою обязательно дружить?
— Молодцы, ребята. А мы продолжаем наше путешествие на самолете (аудиозапись самолета). Закрываем глаза.
Следующая станция «Цветочная поляна».
Мы с вами на волшебной поляне. Вам нужно выбрать подходящие лепестки и выложить цветы вежливости (дети выкладывают цветы). Какого цвета лепестки вы взяли для своего цветка?
Я тоже выложила свой цветок. Он похож на цветок вежливости?
— А как бы вы его назвали?
Да, действительно. Вы выполнили все задания, и нашли еще одну страничку. А теперь пора возвращаться. Раз, два, покружись, в своей группе очутись.
|
Слушаю внимательно педагога, соглашаются помочь собрать страницы книги.
— Да!
— Как это?
— Привет, здравствуй.
— Здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день, кивнуть головой, улыбнуться, пожать друг другу руки…
— Будь здоров.
Взявшись за руки, дети водят хоровод вокруг игрушки-котенка и приговаривают:
Все хорошие ребята
Знают добрые слова.
Приходите к нам, котята,
Рады видеть вас всегда.
Каждый ребенок, взяв котенка на руки произносит приветственные слова, которые еще никем не произносились. Выигрывает тот, кто знает больше таких слов («как я рад тебя видеть», «как я по тебе соскучилась», «как хорошо, что мы встретились» и т. д.)
— Спасибо, пожалуйста, извините, будьте добры, прошу прощения, благодарю…
Полина: «Добрый день!»
— Добрый день! – тебе сказали.
— Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты.
Вероника: «Здравствуйте!»
— Здравствуйте! —
Ты скажешь человеку.
— Здравствуй, — улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
Анжелика: Спасибо.
За что мы говорим спасибо?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы –
Кому сказали? Сколько раз?
Ясмина: Простите.
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать,
И, что обещал, забывать.
Но если я все же забуду,
Простите, я больше не буду.
— Да.
— Когда сказано грубым голосом или слово расходится с делом.
(Воспитатель показывает разные движения, а дети должны их повторить лишь в том случае, если он добавит слово «пожалуйста». )
Потому что слово «пожалуйста» Лена произнесла грубо, как бы передразнивая старушку.
(Наклоны вперед, движения, имитирующие полоскание.)
(Потягивание – руки в стороны.)
(Потягивание – руки вверх.)
Конечно же, это кот Леопольд.
Потому что Леопольд очень добрый и веселый кот.
Вежливый мальчик обязательно уступит в автобусе свое место девочке.
Он никогда не усядется за стол, пока за этим столом не займут свои места девочки.
И, конечно же, рыцарь никогда не станет обижать девочек.
Отвечают на вопросы в форме игры «Это я, это я, это все мои друзья».
Солнечные, яркие, красные, розовые, радостные…
Нет!
Цветок грубости!
|
Рефлексиялық-түзетушілік
Рефлексивно – корригирующий
|
— Вот и закончилось наше путешествие. Где мы с вами побывали, что мы с вами повидали?
— А еще мы помогли Лунтику и его друзьям странички книги «Правила этикета».
Не забывайте, ребята использовать «волшебные слова» в своей речи. И что бы вы ни делали, всегда должны помнить, что живете на свете не одни. Вас окружают другие люди, ваши близкие, товарищи, и вы должны вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с вами. Именно в этом и состоит настоящая вежливость.
|
(ответы детей).
Все берутся за руки и проговаривают:
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно светло.
|
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат
Біледі/Знать: навыки использования в речи вежливых слов и выражений.
Игереді/Иметь: умение общаться между собой;
Меңгереді/ Уметь: умение правильно оценивать себя и других;
        |
Скачать 3.17 Mb.