Методика литература. Жизнь и творчество А. Солженицына. Обзор произведений
 Скачать 14.95 Kb.
|
|
14. 05. И1 А Литература Тема: Жизнь и творчество А. Солженицына. Обзор произведений. Цель – развить знания о литературном наследии творчества писателей - прозаиков конца 1980 - 2000-х годов, в частности, А. Солженицына; определить ведущие темы его произведений ( «лагерная» проза) Литература Обернихина Г.А. Литература: учебник для студ. учреждений сред. проф.образования в 2-х частях,-М,2019 с. 398-406 Произведения А.Солженицына: «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича». Введение в тему. План написания отзыва. 1. Вступление (План отзыва о прочитанном произведении начинается с обозначения автора и названия. Напишите несколько слов об авторе, впервые ли вы знакомитесь с ним или вам уже известны другие его произведения. В данном пункте желательно также указать жанр произведения). 2. Сюжет, герои (элементы анализа и ссылки на текст). (Чтобы написать отзыв о книге, необходимо дать краткий пересказ событий, описанных в произведении, с определением центральных персонажей, чтобы человек, который не читал книгу, понимал, о чем идет речь. Отражение сюжета в вашем рассказе не должно быть длинным, достаточно пары предложений, раскрывающих суть произведения. Это также продемонстрирует ваше знание прочитанного текста). 3. Главная мысль (элементы анализа и ссылки на текст). (Выражение авторской мысли является одним из важных компонентов отзыва на литературное произведение. Вы показываете, что поняли проблему, которая поднимается автором.Приведем пример: Автор произведения поднял проблему <…>, он говорит о том, что <…>). 4. Собственная позиция (элементы анализа). Собственные рассуждения – основа отзыва. Здесь вы выражаете свое мнение относительно произведения: понравилось оно или не понравилось, что запомнилось, какой эпизод стоит перечитать еще раз. Позиция должна быть аргументированной, недостаточно сказать, что вам понравилось произведение, нужно объяснить почему. Аргументируя собственное мнение, можно согласиться или не согласиться с героями произведения, оценить их поступки, сказать о том, что можно было сделать в конкретном эпизоде. Здесь также можно сказать об отличительных особенностях произведения, об авторском стиле и языке. 5. Вывод. (В заключение отзыва нужно дать обобщение всего сказанного. Стоит отметить, чему вас научила книги, какие нравственные уроки она преподала. Здесь можно дать рекомендации, связанные с прочтением данного произведения с обращением внимания на определенные сюжетные линии и на определенных персонажей). Итог: отзыв на литературное произведение можно производить по следующему плану: 1. вступление (название и автор произведения), 2. сюжет (основные действия с упоминанием главных героев), 3. главная мысль (проблема, поднятая автором), 4. собственная позиция с обязательной аргументацией, 5. вывод (чему научило произведение, рекомендации к прочтению). Аналитическая работа по рассказу А.Солженицына «Один день Ивана Денисовича» Вопросы и задания для анализа рассказа: 1. Какая проблема затронута в рассказе А.Солженицына? 2. В чем заключается сюжетно-композиционное своеобразие рассказа «Один день Ивана Денисовича»? 3. Прототипы главного героя рассказа. 4. Охарактеризуйте отношения Шухова с другими персонажами. Что общего между ними и что отличает Шухова от других? 5. Что, по вашему мнению, помогло Шухову выжить? 6. Какими качествами русского национального характера обладает Шухов? 7. Определите особенности речи рассказчика и речи персонажей. 8. Сформулируйте идею, воплощенную в рассказе «Один день Ивана Денисовича». 9. Охарактеризуйте эмоциональное содержание повести. 10. Как относится Солженицын к человеку из народной среды. Аналитическая работа по рассказу А.Солженицына «Матренин двор» 1. Какая проблема затронута в рассказе А.Солженицына? 2. В чем заключается сюжетно-композиционное своеобразие рассказа «Один день Ивана Денисовича»? 3. Прототипы главного героя рассказа. 4. Охарактеризуйте отношения Матрены с другими персонажами. Что общего между ними и что отличает Матрену от других? а) Как познакомились Игнатич и Матрена Васильевна? Почему Игнатич увидел в Матрене Васильевне родственную душу? б) Как односельчане относились к женщине? в) Что узнал повествователь о молодых годах жизни Матрены, Ефима и Фадея? г). Как звали воспитанницу Матрены? Как она относилась к приемной матери? 5. Какими словами можно охарактеризовать Матрену? Что означает слово «бескорыстие» 6) Как отнеслись односельчане к трагической гибели женщины? 7). Каков смысл слова «праведник»? Считаете ли вы главную героиню праведницей, почему? 8). Имеются ли в нашей сегодняшней жизни праведники? Какими чертами характера обладают эти люди? Как решается сегодня проблема нравственного выбора? |