Этапы урока
|
Содержание урока
|
Примечание
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
I. Орг. момент
|
Разминка-игра «Я желаю Вам…»
|
|
|
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
|
- Сегодня я бы хотела начать наше занятие с фрагмента из мультфильма «Трям, здравствуй!»
-О чем этот мультфильм?
- Какое у вас сегодня настроение?
Все получили «солнышки»? Я тоже дарю вам «солнышко» и делюсь хорошим настроением.
- Тема нашего занятия: «Мы живем среди людей». Как вы понимаете эти слова?
На этических занятиях мы пытаемся каждый раз задумываться над очень важными вопросами. Сегодня мы будем говорить о том, каким должен быть человек? Чем он должен руководствоваться в отношениях с другими? Каким правилам должен подчиняться?
Задумываясь над этими вопросами, рассуждая, анализируя ситуации, мы задумываемся и о своем поведении. Какой я? Каким я могу быть? Что я для этого должен сделать?
-Видите, сколько вопросов! И они, конечно, не случайны. Ведь человек живет среди людей. Многое зависит от того, насколько сознательно он к этому относится и как строит свои отношения с окружающими. И всякий раз настроение и самочувствие людей во многом зависят от того, приветливы ли были они сами и окружающие их люди.
Воспитанные ли вы люди? Легко ли окружающим рядом с вами?
Давайте проверим!
|
Просматривают фрагмент мультфильма
- О дружбе. Друг всегда рядом. Он поддержит в трудную минуту, разделит радость
Уч-ся рассказывают о своем настроении и раздают «солнышки» тому, с кем хотят поделиться хорошим настроением.
Ответы обучающихся
Обучающиеся делятся на три команды. Выбирается жюри.
|
|
III. Обобщение и систематизация знаний
|
- Придумайте название команды. Пусть это будет слово или понятие, которое кажется вам очень важным в общении с людьми.
|
|
1. Конкурс «Название»
(не оценивается)
|
Нужно выбрать правильный ответ и объяснить свой выбор.
Карточка 1.
Как поступить, если вы увидели знакомого слишком поздно и не успели поздороваться?
Б) сделать вид, что все в порядке
В) при следующей встрече все объяснить и извиниться.
Карточка 2.
Можно ли одалживать расческу?
А) Можно. Не ходить же лохматым.
Б) Нельзя. Расческа – предмет личного пользования.
В) Можно. Но только близким людям.
Карточка 3.
Вы проходите мимо группы учителей, среди которых ваш классный руководитель. Как поступить?
А) Поздороваться с классным руководителем, вежливо назвав его по имени и отчеству.
Б) Не называя имени и отчества, поздороваться, глядя на классного руководителя, подчеркивая этим уважение к нему.
В) Поздороваться со всеми учителями, даже если они не работают в вашем классе.
|
Каждая команда получает карточку с ситуацией.
|
2. Конкурс « Знаешь ли ты этикет?»
|
А) « Алло, Таню позовите!»
Б) « С днем рождения, Маша!»
« Это что, книга? Ладно, потом посмотрю. А конфеты мне нельзя. У меня на шоколад аллергия».
В) « Садитесь, бабушка. И куда вы все ездите, в ваши годы пора дома сидеть».
|
Команды должны найти ошибку в ситуации и исправить ее.
|
3.Конкурс «Найди ошибку».
|
А) На чужой каравай рта не разевай.
Б) Дареному коню в зубы не смотрят.
В) Не плюй в колодец, пригодится – воды напиться.
|
Команды должны нарисовать пословицу так, чтобы ее поняли другие
|
4.Конкурс « Пословица»
|
|
Друг, радость, жадность, обман, веселый, твердый, вежливый.
|
Команды должны придумать синоним и антоним к словам:
|
5.Конкурс «Ассоциации»
|
А) Невоспитанный мальчик в автобусе
Б) Невоспитанный гость за столом
В) Невоспитанная девочка на уроке
|
Командам предлагается инсценировать ситуацию пантомимой.
|
6. Конкурс «Пантомима».
|
|
Команды должны за ограниченное время составить из слова
« БЛАГОДАРНОСТЬ» как можно больше существительных в именительном падеже единственного числа и записать их.
|
7.Конкурс «Составь слова»
|
Задание: обменяться комплиментами.
|
Участники разных команд встают друг против друга и обмениваются комплиментами
|
8.Конкурс «Комплимент» (не оценивается)
|
IV.Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
- Что вы почувствовали, услышав комплимент в ваш адрес? Трудно ли вам было сделать комплимент? Напишите те правила, которыми вы будете руководствоваться в жизни.
|
Ответы обучающихся
Дети пишут, а потом читают свои правила
|
|
Скачать 21.74 Kb.