Габдуллина Р.В._1_ПЗ_1 МАТЕМ. Учебника Математика. 4 класс
 Скачать 42.5 Kb.
|
|
Задание. Провести разбор задачи по четырем этапам. Задачу необходимо выбрать из учебника «Математика. 4 класс» (на выбор слушателя) В одном автобусе 48 пассажиров, а в другом – в 3 раза больше. На сколько человек в первом автобусе меньше, чем во втором? Анализ содержания (постановка системы вопросов, составление краткой записи) О чем идет речь в задаче? (Об автобусах и пассажирах) Сколько автобусов? (два) Что нам известно о количестве пассажиров в автобусах?(известно только количество пассажиров в первом автобусе – 48, а во втором было больше) Во сколько раз пассажиров было больше во втором автобусе? (в 3 раза) Каков вопрос задачи? (На сколько человек в первом автобусе меньше, чем во втором?) По ходу постановки вопросов получили краткую запись условия: I    – 48 п. II - ?, в 3 р.> на ? п.< Задача на разностное сравнение. II. Поиск решения задачи. Разбор решения – по существу с параллельным графическим моделированием. Можем узнать сколько пассажиров во втором автобусе? (да) Каким действием? (умножением). (можно изобразить графически)   48 п  48 п 48 п 48 п 48 * 3= 144 (п.) Следов. 144 пассажира во втором автобусе. Зная, что в первом автобусе 48 пассажиров, а во втором 144, что можем найти? (На сколько человек в первом автобусе меньше, чем во втором?) Каким действием? (вычитанием) III. План решения задачи: Что узнаем в первом действии? (сколько человек во втором автобусе) Что узнаем во втором действии? (На сколько человек в первом автобусе меньше, чем во втором?) IV. Решение задачи: 48 * 3 = 144 (п.) во втором автобусе. 144 – 48 = 96 (п.) V. Проверка 1) составление и решение обратной задачи I – ? п., в 3 р.< I I – 144 п. на ? п.<Решение: 144 : 3 =48 (п.) в первом автобусе 144 – 48 = 96 (п.) Ответ: на 96 человек во втором автобусе больше ,чем в первом. 2) Соотнесение полученного результата с условием задачи. Заключаем, что нет противоречий с условием задачи, следовательно задача решена верно. |