Нормативные документы. Кафедра физической культуры, обж и здоровьесбережения 2021 г. Здоровье состояние полного физического
 Скачать 6.7 Mb.
|
|
Company LOGO Здоровьесберегающая деятельность в образовательной организации Кафедра физической культуры, ОБЖ и здоровьесбережения 2021 г. ЗДОРОВЬЕ – состояние полного физического, психического и социального благополучия, при котором отсутствуют заболевания, а также расстройства функций органов и систем организма (ст.2 Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» от 21.11.2011 №323-ФЗ) ЗДОРОВЬЕ – это естественное состояние организма, которое позволяет человеку полностью реализовать свои способности, без ограничения осуществлять трудовую деятельность при максимальном сохранении продолжительности активной жизни. ЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК имеет гармоничное физическое и умственное развитие, быстро адаптируется к непрерывно изменяющейся природной и социальной среде, при этом у него отсутствуют какие-либо болезненные изменения в организме. Субъективно здоровье ощущается чувством общего благополучия, радости жизни, высокой работоспособности. Основные понятия здоровьесберегающей деятельности (ЗСД) Аспекты здоровья Аспекты здоровья Физический Психический Социальный Духовный ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ - это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств. СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ рассматривается через адекватное восприятие социальной действительности, интерес к окружающему миру, адаптацию к физической и социальной среде, направленность на общественно полезное дело, культуру потребления, альтруизм, эмпатию, ответственность перед другими и бескорыстие ДУХОВНОЕ ЗДОРОВЬЕ - обеспечивает целостность личности, формирование нравственных ценностей («добро», «истина», «красота»), ценностных установок, ориентаций. 5 50% 20% 20% 10% Образ жизни Окружающая природная среда Наследственность Медицина и здравоохранение Факторы, влияющие на здоровье Company Logo www.themegallery.com Итоги медицинских осмотров в Нижегородской области в 2015-2016 году (506227 детей): В рейтинге регионов с наибольшей долей детей, отнесенных в 2017 г. к третьей- пятой группе здоровья относится Нижегородская область 25,7% В РФ: 25,8% - 1 группа, 57,2% – 2 группа, 14,8% – 3 группа, 0,5% – 4 группа, 1,7% – 5 группа. Частота детской инвалидности В РФ насчитывается 2 млн детей с ОВЗ- 8 % от всех детей; из них 700тыс. – дети инвалиды (2%); Структура инвалидности: 1 место – психические расстройства (25%) 2 место – болезни нервной системы – (22,47%) 3 место – врожденные аномалии развития (20,6%) 4 место –инфекционные и соматические заболевания (20 %) Возраст % 0- 4 года 16,75% 5- 9 лет 28,46 % 10- 14 лет 32 % 15- 17 лет 22,8 % Всего 100% Company Logo www.themegallery.com Распространенность заболеваний подростков до 14 лет в Нижегородской области в 2017 году 1) Болезни органов дыхания; 2) Болезни нервной системы; 3) Болезни пищеварительного тракта; 4) Патология зрения; 5) Кожные заболевания; 6) Болезни костно-мышечной ткани; Причины, приводящие к росту этих заболеваний у обучаемых, многообразны и были определены как «школьные факторы риска для здоровья учащихся». Company Logo www.themegallery.com Распространенность заболеваний подростков от 15 лет в Нижегородской области в 2017 году 1) Болезни органов дыхания; 2) Патология зрения; 3) Болезни нервной системы; 4) Болезни костно-мышечной ткани; 5) Травмы 6) Болезни пищеварительного тракта; Причины, приводящие к росту этих заболеваний у обучаемых, многообразны и были определены как «школьные факторы риска для здоровья обучающихся». Company Logo www.themegallery.com Факторы риска для здоровья обучаемых и воспитанников (2004 г) 5. Недостаточная осведомленность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья 6. Отсутствие знаний у родителей в вопросах сохранения здоровья детей 7. Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни 4. Несоблюдение гигиенических требований к организации учебного процесса 3. Несоответствие методик и технологий обучения возрастным возможностям школьников 2. Интенсификация учебного процесса, преждевременное начало дошкольного обучения 1. Стрессовая педагогическая тактика 8. Недостаточное использование средств физического воспитания и спорта и спортивно-оздоровительной работы Факторы риска для здоровья обучаемых и воспитанников По данным Кучма В.Р. и др., 2004 г По данным Кучма В.Р. и др., 2017 г. Стрессовая педагогическая тактика Условия обучения и воспитания (потенциально-опасные и опасные для здоровья обучающихся) Интенсификация учебного процесса Использование педагогических технологий, не прошедших гигиенической экспертизы на безопасность для здоровья обучающихся. Несоответствие методик и технологий возрастным особенностям обучающихся и воспитанников Цифровая среда жизнедеятельности детей и средства ее обеспечения. Несоблюдение гигиенических требований к организации учебного процесса Гиподинамия (дефицит двигательной активности и ее неадекватность потребностям организма ребенка). Недостаточная осведомленность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья Нездоровое питание детей Отсутствие знаний у родителей в вопросах сохранения здоровья детей Поведение детей, опасное в отношении собственного здоровья Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни Организация медицинского обеспечения обучающихся и воспитанников в образовательных организациях Недостаточное использование средств физического воспитания и спорта и спортивно- оздоровительной работы Недостаточный уровень знаний и компетентности педагогических работников в сфере охраны и укрепления здоровья обучающихся в образовательных организациях Недостаточный уровень межведомственного взаимодействия в сфере охраны и укрепления здоровья обучающихся Company Logo www.themegallery.com Нормативные документы деятельности ОО по сохранению и укреплению здоровья обучаемых и воспитанников Государственные стратегии РФ Национальная инициатива «Наша новая школа» Указы Президента РФ Законы РФ Государственные программы РФ Перечень СанПиНов Концепция долгосрочного социально- экономического развития Российской Федерации от 1 октября 2008 года, протокол № 36 Федеральные стандарты образовательной деятельности: ФГОС НОО, ФГОС ОО, ФГОС ДОО, ФГОС СПО, стандарт педагога Федеральные государственные требования Министерства Образования и науки РФ, инструктивные письма Законы Российской Федерации, направленные на охрану здоровья Федеральный закон от 21.11.2011 № 323- ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» Федеральный закон от 4.12.2007 №329- ФЗ «О физической культуре и спорте в РФ» Федеральный закон от 23.02.2013 №15- ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» Company Logo ww w.themega ller y.coа m Законы Российской Федерации, направленные на охрану здоровья Федеральный закон от 22.11.1995 № 171- ФЗ «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции и ограничении потребления (распития) алкогольной продукции» Федеральный закон от 8.01.1998 №3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах» Company Logo ww w.themega ller y.coа m Законы Российской Федерации Федеральный закон № 124-ФЗ от 24 июля 1998 г «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции от 02.07.2013 № 185-ФЗ) Федеральный закон № 436-ФЗ от 29.12.2010 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (последнее изменение 1.07.2021 г.) Законы Российской Федерации Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации» ст. 28, 34, 37, 41,42,44,75,76,79. Федеральный закон от 1 марта 2020 г. № 47-ФЗ о внесении изменений в Федеральный закон «О качестве и безопасности пищевых продуктов» и статью 37 ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации Company Logo www.themegallery.com Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации» Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации. Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования. Статья 37. Организация питания обучающихся. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации» Статья 41. Охрана здоровья обучающихся. Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации. Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации» Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей несовершеннолетних обучающихся. Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых. Статья 76. Дополнительное профессиональное образование. Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ИНКЛЮЗИИ В ОБРАЗОВАНИИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ 2017/2018 2018/2019 2019/2020 Кол-во ОО Кол-во детей Кол-во ОО Кол-во детей Кол-во ОО Кол-во детей ОО, реализующие АОП 48 4681 48 6535 (2854 ОО) 48 5271 Классы коррекционно- развивающей направленности 1100 6953 411 3919 376 3751 (ОВЗ) 766 (инв.) ДОО 1317 6901 (ОВЗ)+ 1926 (инв.) 1185 7198 (ОВЗ)+ 2056 (инв.) 103 (комб. гр) +658 (комп.) 6105 (ОВЗ) 601 (инв.) ОО дополнительного образования 172 1977 (овз)+7 86 164 2705 386 10388 СИСТЕМА СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ, ИНВАЛИДНОСТЬЮ (НИЖЕГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ) Участие в государственной программе Российской Федерации «Доступная среда на 2011-2020 гг» С целью создания условий для инклюзивного образования детей- инвалидов с 2011 года регион принимает участие в реализации государственной программы Российской Федерации «Доступная среда на 2011-2020 гг» (далее – Программа), в части проведения мероприятий по формированию в Нижегородской области сети общеобразовательных организаций. По итогам 2020 г. : ОО- 28,64%, ДОО – 18,9% - безбарьерная среда. 0 5 10 15 20 25 ОО ДОО ДОП % Доля ОО, в которых создана доступная среда 2018 2017 2016 Указы Президента Российской Федерации От 12 мая 2009 г.№ 537 «О стратегии национальной безопасности» от 7 мая 2012г. №606 «О мерах по реализации демографической политики Российской Федерации»; от 7 мая 2012 года № 598 «О совершенствовании государственной политики в сфере здравоохранения»; от 7 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»; Указы Президента Российской Федерации от 29.05.2017 г. Об объявлении в Российской Федерации «Десятилетия детства» с 2018-2027 гг. ( разделы: III – «Безопасность», IV – «Здоровый ребенок», VII – «Физкультура и спорт») Федеральный проект «Демография» (с 1 января 2019 г. - 31 декабря 2024 г). П. 4.4 – «Укрепление общественного здоровья» (формирование мотивации граждан к ЗОЖ, включая здоровое питание и отказ от вредных привычек) разделы: 1.1, 1.12, 1.15. Основные тренды национальных проектов (указы президента) Национальный проект «Демография» с 1.01.2019 по 31.12.2024 4.4. Формирование системы мотивации граждан к ЗОЖ, включая здоровое питание и отказ от вредных привычек III. Обеспечение безопасности детей Программа «Десятилетие детства» от 29.05.2017 с 2018 по 2027 IV . Здоровый ребенок VII. Развитие физкультуры и спорта для детей ПЛАН Основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства Утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 6 июля 2018 г. № 1375-р План включает 131 позицию, структурированную по 15 разделам: • «Повышение благосостояния семей с детьми», • «Современная инфраструктура детства», • «Обеспечение безопасности детей», • «Здоровый ребёнок», • «Всестороннее образование – детям», • «Культурное развитие детей», • «Развитие физкультуры и спорта для детей», • «Безопасный детский отдых», • «Доступный детский туризм», • «Безопасное информационное пространство для детей», • «Ребёнок и его право на семью», • «Социальная защита детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и их интеграция в современное общество», • «Обеспечение и защита прав и интересов детей», • «Качественные детские товары и продукты питания» Company Logo www.themegallery.com III. «Обеспечение безопасности детей» (в рамках «Десятилетия детства» ) повышение уровня обеспечения безопасности детей при организации их отдыха и оздоровления, в том числе в местах проведения массовых мероприятий с детьми в природной среде; повышение уровня подготовленности детей к поведению в условиях чрезвычайных ситуаций; оснащение образовательных организаций устройствами, позволяющими в случае необходимости обеспечить открытие всех эвакуационных выходов (с учетом требований к антитеррористической защищенности объектов); обеспечение повышения безопасности детского активного туризма; предложения по механизмам учета и контроля организованных групп детей, обеспечивающих возможность незамедлительного реагирования подразделений МЧС России. Company Logo www.themegallery.com IV. «Здоровый ребенок» (в рамках «Десятилетия детства» ) повышение качества и доступности медицинской помощи детям; создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся в общеобразовательных организациях; снижение числа заболеваний, связанных с неправильным питанием детей; совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей организацию медицинской реабилитации детей; организация производства на территории Российской Федерации вакцин для профилактики ветряной оспы, ротавирусной и гемофильной инфекций; включение в национальный календарь профилактических прививок прививок от ветряной оспы, ротавирусной и гемофильной инфекций. Company Logo www.themegallery.com VII. Развитие физкультуры и спорта (в рамках «Десятилетия детства» ) повышение качества предоставляемых детям услуг в области физической культуры и спорта; улучшение качества медицинского обеспечения участия детей в физкультурных и спортивных мероприятиях; вовлечение школьников в систематические занятия физической культурой и спортом; формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни; выявление лучших школьных спортивных клубов, развивающих различные виды спорта. Company Logo www.themegallery.com Государственные стратегии Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 г.; Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года (массовый спорт, адаптивный спорт, кадровая политика, профессиональный спорт…). Государственные программы Российской Федерации Областная целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту» до 2022 года от 22.05.2015 № 320 (изменения 3.07.2020 г. № 537) Приказы Приказ Минздрава РФ от 21.12.2017 № 514н «О порядке прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров» (с 1.01.2018 г.) Приказ Минспорта РФ от 13.07.2016 № 808 «Об утверждении порядка расследования и учета несчастных случаев, происшедших с лицами, проходящих спортивную подготовку» Приказ Минздрава РФ от 1.03.2016 № 134н «О порядке оказания медицинской помощи лицам, занимающимся физкультурой и спортом» 12 января 2017 г. Письмо Минобрнауки России от 27.11. 2015 № 08-2228 «О направлении методических рекомендаций по предотвращению травматизма на занятиях физкультурой и спортом в ОО РФ» 12 января 2017 г. Приказ Министерства просвещения РФ «Об утверждении Порядка осуществления деятельности школьных спортивных клубов» от 23 марта 2020 года № 117 Company Logo www.themegallery.com Санитарные правила и нормы СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» от 28.09.2020 СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (от 28.01.2021 г. №2) СанПиН 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения короновирусной инфекции» (от 30.06.2020 № 16) СанПиН 2.3./2.4. 3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организация общественного питания населения от 27.10.2020. РЕКОМЕНДАЦИИ по особенностям организации образовательного процесса во втором полугодии 2020/21 учебного года в условиях профилактики и предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции в организациях, реализующих основные и дополнительные общеобразовательные программы от 25.01.2021 (совместное письмо Минпросвещения России и Роспотребнадзора об организации работы общеобразовательных организаций в 2020/2021 учебном году от 12 августа 2020 г. № ГД-1192/03 и др.) Company Logo www.themegallery.com Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях (утв. Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки от 14 августа 2019 г. NN МР 2.4.0150-19/01-230/13-01) Постановление Правительства РФ от 2 августа 2019 г. N 1006 "Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)" Company Logo www.themegallery.com Федеральные стандарты образовательной деятельности в ОО Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 31 мая 2021 г. № 286 Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования от 31 мая 2021 г. № 287 Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (изменения от 29.06.2017 Приказ МОиН № 613) Федеральные государственные образовательного стандарты начального общего образования с ограниченными возможностями здоровья № 1598 от 19.12.2014 Федеральные государственные образовательные стандарты образования с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения) № 1599 от 1912.2014 Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» от 18.10.2013 г. № 544н (изменения от 25.12.2014 и 5.08.2016 гг) Архитектура здоровьесберегающей деятельности в контексте новых школьных ФГОС НОО ООО Личные Предметные Метапредметные результаты освоения Программы Разделы Программы Воспитания ФГОС устанавливает требования к личностным результатам освоения обучающимися программ начального общего образования, включающим: НОО 41.1.4. Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной); бережное отношение к физическому и психическому здоровью. 41.1.6. Экологического воспитания: бережное отношение к природе; неприятие действий, приносящих ей вред. 41.1.2. Духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности; неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям. ФГОС устанавливает требования к метапредметным результатам освоения обучающимися программ начального общего образования, включающим: НОО 42.2. Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями: 1) общение: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику , соблюдать правила ведения диалога и дискуссии ; признавать возможность существования разных точек зрения ; корректно и аргументированно высказывать свое мнение ; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей; создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование); готовить небольшие публичные выступления ; ФГОС устанавливает требования к предметным результатам освоения обучающимися программ начального общего образования, включающим: НОО 43.5. Предметные результаты по предмету «Окружающий мир» 9) формирование навыков здорового и безопасного образа жизни на основе выполнения правил безопасного поведения в окружающей среде, в том числе знаний о небезопасности разглашения личной и финансовой информации при общении с людьми вне семьи, в сети Интернет и опыта соблюдения правил безопасного поведения при использовании личных финансов; 10) приобретение опыта положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения. ФГОС устанавливает требования к предметным результатам освоения обучающимися программ начального общего образования, включающим: НОО 3.9. Предметные результаты по учебному предмету "Физическая культура»: 1) сформированность общих представлений о физической культуре и спорте, физической активности человека, физических качествах,; 2) умение использовать основные гимнастические упражнения для формирования и укрепления здоровья, физического развития и физического совершенствования, повышения физической и умственной работоспособности 3) умение взаимодействовать со сверстниками в игровых заданиях и игровой деятельности, 4) овладение жизненно важными навыками плавания и гимнастики; 5) умение вести наблюдение за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, показателями основных физических качеств; 6) умение применять правила безопасности при выполнении физических упражнений и различных форм двигательной активности. При реализации ФГОС НОО для детей с ОВЗ 2.9.7. Программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни должна представлять собой комплексную программу направленную на формирование: •формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды; •пробуждение в обучающихся желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью) путем соблюдения правил здорового образа жизни и организации здоровьесберегающего характера учебной деятельности и общения; •формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе; •формирование установок на использование здорового питания; •использование оптимальных двигательных режимов для обучающихся с ОВЗ с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом; соблюдение здоровьесозидающих режимов дня; При реализации ФГОС НОО для детей с ОВЗ 2.9.7. Программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни должна представлять собой комплексную программу направленную на формирование: •формирование негативного отношения к факторам риска здоровью обучающихся; •формирование потребности у обучающихся с ОВЗ обращения к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состоянием здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены; •формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях; •становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ. 1. 2. 3. TEXT Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников; Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения обучающихся, воспитанников. Рациональная организация образовательного процесса; Организация физкультурно - оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательном учреждении; Среди направлений ЗСД в программе следующие: 4. Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни. 5. 6. 7. 8. Организация профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися, воспитанниками . Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников. Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников. При введении ФГОС ООО (ФГОС СОО): ЗСД включается в отдельные позиции (разделы) «Программы воспитания» При введении ФГОС ООО (ФГОС СОО): 32.3. Рабочая программа воспитания должна быть направлена на развитие личности обучающихся, в том числе духовно-нравственное развитие, укрепление психического здоровья и физическое воспитание, достижение ими результатов освоения программы основного общего образования . Основные результаты по формированию культуры здоровья: формирование представлений о современных угрозах для жизни и здоровья людей, в том числе в информационной сфере; навыков безопасного поведения на дорогах, в чрезвычайных ситуациях, содействие формированию у обучающихся убежденности в необходимости выбора здорового образа жизни, о вреде употребления алкоголя и табакокурения; осознанию необходимости следования принципу предвидения последствий своего поведения; Основные результаты по формированию культуры здоровья: условия для формирования у обучающихся способности противостоять негативным в отношении сохранения своего психического и физического здоровья воздействиям социальной среды, в том числе экстремистского, террористического, криминального и иного деструктивного характера; создание условий для формирования у обучающихся установки на систематические занятия физической культурой и спортом, готовности к выбору индивидуальных режимов двигательной активности на основе осознания собственных возможностей; Основные результаты по формированию культуры здоровья: для осознанного отношения обучающихся к выбору индивидуального рациона здорового питания; для овладения обучающимися современными оздоровительными технологиями, в том числе на основе навыков личной гигиены; в целях недопущения употребления наркотических средств и психотропных веществ, профилактики инфекционных заболеваний; Основные результаты по формированию культуры здоровья: осознание обучающимися взаимосвязи здоровья человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья; участие обучающихся в совместных с родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся видах деятельности, организуемых организацией и формирующих экологическую культуру мышления и поведения; Курсовая подготовка 2021 г. Профилактическая работа в образовательных организациях по проблеме ВИЧ в подростковой среде в рамках реализации областной программы профилактики асоциального поведения с 1.11.2021 (дистанционно) – 36 часов Современные подходы к оцениванию результатов формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у обучающихся и воспитанников в условиях реализации ФГОС ООО и НОО с 15.11.2021 (дистанционно) – 36 часов Профессиональное саморазвитие и здоровье педагога с 15.11.2021 (очно) – 72 ч. Company Logo www.themegallery.com Company LOGO Контактная информация: Кафедра физической культуры, ОБЖ и здоровьесбережения тел. 8 (831) 417-29-45 e-mail: labzd@yandex.ru |