как животные к зиме готовятся. 1 класс Как животные к зиме готовятся. Как животные готовятся к зиме
 Скачать 26.87 Kb.
|
|
Тема урока: «Как животные готовятся к зиме» Задачи деятельности учителя: создать условия для ознакомления с особенностями жизни животных осенью в связи с подготовкой к зимнему периоду; способствовать развитию практических навыков, речевых умений. Планируемые результаты Предметные: научатся описывать особенности жизни животных осенью в связи с подготовкой к зимнему периоду; рассказывать, как животные родного края готовятся к зиме; анализировать изменения природы зимой; получат возможность научиться называть и характеризовать условия, необходимые для жизни растений и животных. Критерии сформированности УУД Регулятивные: отличать с помощью учителя новое знание от уже известного; формулировать проблему и цель урока; проговаривать последовательность действий на уроке. Познавательные: обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, использовать эти знания для бережного отношения к природе; анализировать объекты с целью выявления признаков; составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов. Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в результате диалога или игровой ситуации различных субъектов образовательного процесса - учителя, одноклассников, партнёра по общению. Личностные: стремиться к повышению культуры речевого общения, овладевать приёмами творческого самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда и своей жизни в целом. Ход урока I. Организационный момент - Добрый день, ребята. Начинаем урок окружающего мира. Посмотрите друг на друга, подарите улыбку соседу по парте, пожелайте друг другу и самим себе удачи. -  Перед вами лежат карточки со смайлами. Покажите мне смайлы, соответствующие вашему настроению на начало урока (СЛАЙД 2 ) II.Актуализация знаний - Вспомните, о чём мы говорили на прошлом уроке? (о том, как люди готовятся к зиме) (СЛАЙД 3) - Как люди это делают? (примеры осеннего труда взрослых и детей) - Зачем люди делают это? (ответы детей) III. Открытие нового знания Постановка учебной задачи: - Кто ещё, кроме людей, готовится к долгим зимним дням? -Попробуйте определить тему урока? (как к зиме готовится животный мир, какие изменения происходят в жизни животных с наступлением зимы) - Какую поставим цель урока? ( узнать, как животные готовятся к зиме) (СЛАЙД 4) Работа по учебнику: - Мы отправляемся на виртуальную прогулку в осенний лес вместе с Машей и Мишей. ( СЛАЙД 5) - Обратите внимание, как одеты дети. Почему? - Предположите, о чём Миша может спрашивать свою сестру? ( о том, как животные готовятся к зиме) - А что может ответить Мише Маша? ( животные готовятся к зиме по- разному: одни впадают в спячку, другие запасают на зиму пищу, третьи не делают запасов и не впадают в спячку, некоторые животные меняют окрас меха) - С наступлением холодов становится мало корма для животных, поэтому некоторые из них впадают в спячку. Кто это? (медведь, ёж, грызуны, барсук, бурундук, лягушка, сурок, суслик) (СЛАЙД 6) - Другие животные запасают пищу впрок. Кто это? (белка, мышь, бобёр, барсук, крот) (СЛАЙД 7) - А вы знаете, какие животные не впадают в спячку и не делают запасов? (лиса, заяц, волк, кабан, олень, лось, выдра) (СЛАЙД 8) - Как ещё животные спасаются от холода? (у них меняется окраска меха, вырастает густой подшёрсток) IV. Первичное закрепление - Сегодня мы поговорим о том, кто как подготовился к зиме и начнем выполнять проект на эту тему. А помогут мне герои, переодетые в лесных жителей. Очередность их вы будете определять, отгадывая загадки. Кто в лесу глухом живет, Неуклюжий, косолапый? Летом ест малину, мед, А зимой сосет он лапу. (выходит медведь и рассказывает, как он приготовился к зиме) Осенью у нас медведей забот не мало. Во-первых, мы линяем. Во-вторых, надо позаботиться о надёжном убежище, где можно спокойно проспать до весны. Но чтобы спокойно спать, нам нужно накопить запас жира, а это делается летом и в начале осени, ведь в это время для нас медведей, много еды: созрели ягоды и другие плоды, стали сладкими и сочными корни растений, всюду много насекомых, с большим удовольствием мы лакомимся медком диких пчел и ос. Накопим жиру, и спать можно ложиться в берлогу. Жир - это запас пищи на всю зиму. Живем мы медведи, лет до пятидесяти. Повыше кошки рост, Живет в норе, в лесу, Пушистый рыжий хвост – Все знаем мы… (лису) (выходит лиса и рассказывает, как он приготовился к зиме) А мы, лисы, к зиме тоже меняем шубку на более теплую и пушистую. В сказках лиса самая хитрая. А на самом деле я не хитрее многих других зверей. Если бы не мои зоркие глаза, острый слух, а главное - удивительное чутье, то никакая хитрость не спасла бы меня от волков и собак. Чтобы лягушку поймать, мне особой хитрости не требуется. И свою главную добычу - мышей-полёвок - я без всяких трудов нахожу. Мне нос и уши помогают. Догнать зайца нам трудно, поэтому разговоры, что лисицы много зайцев уничтожают, неверны. Разве что случайно столкнемся с косым или набредем на зайчонка. Что за зверь зимой холодной Ходит по лесу голодный? На собаку он похож, Что ни зуб – то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть. (волк) (выходит волк и рассказывает, как он приготовился к зиме) Мы – волки- бродячие животные. Зимой собираемся в стаи. Осенью я линяю, к зиме шерсть у меня становится густой, серебристой. В сильные морозы прячемся мы в логове, так называется наше жилище. Мы ловим зайцев, глухарей и даже маленьких птичек. Но главная наша добыча - олени и лоси. Зима – самое трудное для нас время. Из-за постоянных поисков пищи про нас говорят: «Волка ноги кормят». Многие считают, что приносим вред, но мы можем нападать на слабых и больных животных. Учёные нас считают санитарами леса. Мчится без оглядки, Лишь сверкают пятки, Мчится, что есть духу, Хвост короче уха. Всех зверек пугается, Под кустом спасается. (заяц) (выходит заяц и рассказывает, как он приготовился к зиме) Звери от врагов кто в дуплах спасается, кто под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов же у меня полным-полно. И все-таки я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня не зря "косые" - вижу ими не только впереди и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются - не надо понапрасну головой вертеть. Осенью я линяю: вместо серой вырастает снежно-белая шерстка. Кормлюсь я по ночам - так безопаснее - веточками деревьев, корой с их стеблей. Кто по елкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы? (белка) (выходит белка и рассказывает, как он приготовился к зиме) Летом я ходила в своей летней шубке. Но зимой в ней ходить нельзя. Поэтому к зиме я собираюсь надеть на зиму шубку другого цвета. Она и теплая, и помогает мне зимой прятаться среди стволов и веток деревьев от моего злейшего врага – куницы. А еще я очень люблю зимой есть грибы и кедровые орехи. Я их сушу на ветках деревьев. Я сделала на зиму большой запас орехов и грибов. Теперь мне никакая зима не страшна. И шубка у меня незаметная серая и еды запасла много. Вот так я приготовилась к зиме. Весь в колючках, Ворчит, как злючка, Чуть испугается, В клубок свивается. (Ежик) (выходит ежик и рассказывает, как он приготовился к зиме) Осенью я готовлю себе дом для зимовки. Мой дом называется «нора». Я нанизываю себе на спину листики, а потом в норе их стряхиваю. И ночью, и днем тружусь, делаю себе уютный домик – ношу в него мох и листья. Из мха и листьев я сделаю себе мягкую теплую зимнюю постельку! Потом заберусь я в свою нору, зароюсь в листья и теплый мох и засну сладким сном на всю зиму. Придет зима, накроет мою нору глубокий снежный сугроб. Под глубоким сугробом, как под толстым пушистым одеялом, тепло мне. Никто не найдет моего логова, никто не разбудит. До весеннего солнышка всю зиму просплю, и будут сниться лесные ежиные сны. - Как готовятся к зиме белка и заяц? В чем разница? - Как белка устраивает себе дупло? Чем питается заяц? - Как готовятся к зиме волк и лиса? – Делают они запасы на зиму? Почему? - Чем питаются зимой волк и лиса? - Как зимуют медведь и еж? Физминутка Ёжик топал по тропинке И грибочек нёс на спинке. (Ходьба на месте маленькими шажками) Ёжик топал не спеша, Тихо листьями шурша. (Шарканье ногами) А навстречу скачет зайка, Длинноухий попрыгайка. Шубку серую свою Он сменил на белую. (Прыжки на месте, руки перед грудью) Идёт по лесу серый волк, Голодный волк – серый бок. (Широкий пружинистый шаг с чуть наклоненным вперёд корпусом. Руки попеременно выносятся вперёд) Чтоб волку не попасться на зубок, Ты, ёж, свернись скорей в клубок. (Сесть на корточки и сгруппироваться) V. Закрепление Дидактические игры Игра «Кто лишний?» Волк, медведь, заяц, лось. (Медведь – впадает в спячку) Сорока, ворона, синица, ласточка. (Ласточка улетает) Грач, скворец, цапля, сорока. (Сорока – зимующая птица) Игра «Угадай животное по описанию» – Меняю шубку на серую. Собираю грибы, ягоды, шишки, развешиваю их на ветках и храню в дуплах. (Белка) – Я умею строить на речках и ручьях плотины, прокладывать в лесу каналы и валить толстые деревья, сооружать хатки для жилья. Упавшее дерево старательно разделываю, запасаю себе на зиму ветки, ствол. (Бобёр) Вывод: Эти животные делают запасы на зиму. – Мы осенью линяем. Надо позаботиться о надёжном убежище, где можно проспать до весны, но для этого нам нужно накопить запас жира. Жир – это запас пищи на всю зиму. (Медведь) – Я очень осторожный зверь. Охочусь ночью. Тело покрыто серебристо-серой жёсткой щетиной. От носа тянутся белые полосы. Осенью нагуливаю жир – готовлюсь к зиме. Питаюсь грызунами, лягушками, ящерицами, выкапываю червей. К холодам ложусь спать. (Барсук) Вывод: Эти животные уходят в спячку на зиму. – А у меня… Целых тридцать три кладовки, В каждой семечки лежат Для моих же малышат. Ешьте, детки, ешьте вволю – Много семечек на поле. (Мышь) – Мы меняем шубку на более тёплую и пушистую. Свою главную добычу – мышей-полёвок – находим без всяких уловок. Нос и уши помогают. А зайца нам догнать трудно, разве что случайно столкнёмся с косым или набредём на зайчонка. (Лиса) – У него рога ветвистые, Да копыта быстрые. Головой качая, он Задевает небосклон... (Лось) – Опускается туман, Просыпается …. Роет землю у реки, Точит острые клыки. (Кабан) – День и ночь по лесу рыщет, День и ночь добычу ищет. Ходит-бродит он молчком, Уши серые – торчком. (Волк) – Звери от врагов спасаются по-разному: кто в дуплах, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И всё-таки, я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. (Заяц) Вывод: Эти животные могут прокормить себя зимой. ение изученного материала Работа в группах (СЛАЙД 11) Отгадайте животных и «расселите» их в места их зимовок. Я летом и осенью жир подкожный запасаю- корешки да ягоды ем. Он-то мне и помогает перезимовать в берлоге. (медведь) Я шубку меняю с красивой рыжей на серенькую, чтобы меня не было видно среди веток. В дупло орехи и ягоды запасаю, грибочки на веточках сушу. (белка) Я к зиме норку утепляю, зёрнышки собираю. Зимой проснусь, наемся, и холод мне не страшен. (мышь) А я запасов на зиму не делаю. Нет у меня берлоги. И нора мне не нужна. От врагов спасают ноги, а от голода- кора. А чтобы от врагов спасаться, шубку на белую меняю. (заяц) Зимой трудно найти пищу. Но и я не замёрзну- у меня шёрстка густая, шубка тёплая. (лиса) Когда жира много, то и в ледяной воде не холодно. Я к зиме ремонтирую свою хатку, запасаю веточки. (бобёр) Проверка групповой работы Через документ-камеру выводится картинка- образец. - У какой группы работа сделана так же? VI. Итог урока. Рефлексия деятельности - Достигли ли мы поставленной в начале урока цели? - Узнали мы с вами, как готовятся животные к зиме? - Что нового вы узнали на уроке? - Определите своё место на лесенке успеха: (СЛАЙД 12)
- Покажите смайлики- настроение на конец урока. У кого изменилось настроение? - Я благодарю вас за работу на уроке, за активность. Поблагодарите и вы друг друга за сотрудничество. Ольга Шаблакова * * * Изгиб Десны: заливы, перекаты В стремительном течении реки. Высокий берег смотрит на покатый, Где с удочками дремлют рыбаки. Бурлит вода, узор волны меняя, Кружат стрекозы синие над ней, Пух белый одуванчики роняют В движение извилистых теней. А жаворонки в солнечных высотах Волшебных звуков рассыпают ряд. Скворцы летают парами, и что-то Стрекочут меж собою – говорят. Скандалят чайки в споре за добычу, И рыбки ускользают в глубину, Где тишина — уютна и привычна, И раки путешествуют по дну… Парит безмолвно быстрокрылый сокол. И взбалмошна, порывисто-грустна, Меж берегов струится одиноко Холодная красавица – Десна. Родина Вздохни желанья спелых трав и легкий ветра поцелуй. И Пушкин был, конечно, прав, что мы у родины в плену. Видны созвездья тысяч глаз, смотрящих в берега земли. Здесь начался и твой рассказ, о том, что передать смогли деянья предков за века, раскрыв всю сущность бытия. Не высохнет детей река, родная родина моя. Смотрю глазами дочерей равнины, горы и поля. Возьму руками сыновей, я соль твою, земля моя. И твой прилежный ученик, пройдет избитою тропой в надежде отыскать родник принять защиту и покой. Вздохни желанья спелых трав и легкий бриз погладь рукой. Нас нет без этих первых глав в дороге жизни вековой. |