классный час. клас.час. Как не стать жертвой преступления
 Скачать 29.15 Kb.
|
|
Проект урока по основам безопасности жизнедеятельности. 4 класс. Тема: Как не стать жертвой преступления. Цель: Обсудить с учащимися условия личной безопасности. Задачи: образовательные: 1. Познакомить учащихся с правилами безопасного поведения с незнакомыми людьми на улице и дома. 2. Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице. 3. Научить детей правильно вести себя в таких ситуациях. воспитательная: Воспитывать коммуникативные умения. развивающая: 1. Развивать у учащихся способность к размышлению, умение делать выводы. 2. Продолжить формирование компонентов УДе на материале урока. Методы: анализ проблемных вопросов, решение проблемных ситуаций, словесные методы; Формы: фронтальная, групповая, самостоятельная работа; Средства: тексты проблемных ситуаций, практические задачи, рисунки. Этапы урока: Вводная беседа. Учащиеся отвечают на вопрос учителя: - Жертвой каких преступлений могут стать дети? (мошенничество, ограбление, похищение) - Какие взрослые могут быть опасными, а какие нет? - Как выглядит опасный человек? - Всегда ли приятная внешность означает и добрые намерения? - Кто может рассказать о хорошем человеке с непривлекательной внешностью? Приведите примеры литературных героев. - Были ли у кого-нибудь в жизни случаи, когда красивый человек оказывался злым? Приведите примеры литературных героев. 2. Работа в группах. Анализ проблемного вопроса: - Как должны поступать ребята, чтобы не стать жертвами преступления? Учащиеся распределяются на 4 группы. Каждая группа получает лист, на котором записана проблемная ситуация и вопросы к ней. Дети 5-7 минут работают над заданием, затем каждая группа предлагает свое решение задачи и ответы на вопросы. Остальные учащиеся класса могут также принимать участие в обсуждении проблемных вопросов других групп. Учитель выступает в роли координатора работы групп, дополняет и корректирует по необходимости версии детей. Ситуации могут быть следующими: Ты остаешься один дома. Ты играешь во дворе. Ты возвращаешься из школы и заходишь в подъезд дома. Ты идешь по улице. Анализ первой ситуации. Вопросы для обсуждения: - Как надо поступить, если кто-то звонит в дверь? - Нужно ли открывать дверь, если за дверью ты слышишь знакомый голос? - Как нужно поступить, если слышишь за дверью незнакомый голос? - Как поступить, если человек представился милиционером, работником телефонной службы, водопроводчиком? - Какой номер телефона нужно набрать в трудной ситуации? - Как поступить, если кто-то ломает дверь или копается в замке? (открыть окно и звать на помощь. Анализ второй ситуации. Вопросы для обсуждения: - Где надо хранить ключи от квартиры? - Можно ли демонстрировать кому-либо свои ключи? - Можно ли пускать в дом малознакомого человека, даже если он общается или общался ранее с твоими родителями? - Можно ли рассказывать малознакомым людям, что есть в твоей квартире? (приборы, техника и т.д.) Анализ третьей ситуации. Вопросы для обсуждения: - Как поступить, если за тобой в подъезд заходит подозрительный человек? - Нужно ли подходить к своей квартире, если перед ней на площадке стоят незнакомые люди? - Как позвать на помощь? - Что нужно делать, если тебя в подъезде дома преследует незнакомый человек? - Как поступить, если малознакомый человек стоит возле твоего подъезда? (пройти мимо своего подъезда и дождаться, когда к нему подойдут хорошо знакомые тебе люди) - Какой дорогой можно возвращаться домой? (открытой, освещенной, не уклоняться от маршрута) Анализ четвертой ситуации. Когда ты идешь по улице, ты можешь попасть в следующие ситуации: 1. К тебе подъезжает машина, и водитель просит показать, как проехать к какому-нибудь учреждению на этой улице. 2. Тебя приглашают покататься. 3. Тебя обещают отвезти к родителям, которые, якобы, прислали за тобой машину (родителям к ребенку необходимо иметь пароль семьи) 4. Тебя пытаются силой посадить в машину. 5. Тебя обнимают и гладят незнакомые люди. - Как ты будешь вести себя в данных ситуациях? Нужно ли об этом рассказать родителям? 3. Фиксация в тетрадях и, затем, в классном уголке безопасности правила поведения с незнакомыми людьми дома и на улице. 1. Не открывай дверь незнакомцу. 2. Не разговаривай с незнакомыми людьми на улице. 3. Ходи в школу и из школы вдвоем или группой. 4. Не садись в машину с незнакомыми людьми. 5. Не давай адрес и телефон чужим людям без крайней необходимости. 6. В темное время ходи по освещенным просторным улицам. 7. Всегда предупреждай родных, к кому, куда ты идешь в гости и когда вернешься. 8. Рассказывай родителям или людям, которым ты доверяешь, о повышенном к тебе интересе со стороны кого бы то ни было. 4. Самостоятельная работа. Решение практических задач. На доске записаны тексты задач. - Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность. В течение пяти минут учащиеся работают самостоятельно, затем фронтальная проверка и нахождение правильного решения задач. Задача 1. Вы находитесь один дома. Вдруг раздается звонок в дверь. Вы подходите к двери и видите в глазок незнакомца. Он пытается уговорить вас открыть дверь. Варианты ответов: Позвонить родителям или в милицию. Открыть дверь и узнать, то ему нужно. Попробовать громко разговаривать с родителями (обмануть). Сказать, что дома никого нет, а открывать дверь запретили. Не вступать в разговор. Сказать, что вызвали милицию. Правильные варианты и последовательность ответов: 5,3,6,1. Задача 2. Вы идете из школы домой. К вам подходит незнакомец и предлагает покататься на машине. Варианты ответов: Вы с ним заговорите и начнете расспрашивать, где вы будете кататься. Скажете, что сейчас не можете, но с удовольствием покатаетесь в следующий раз и попросите позвонить вам по домашнему телефону, чтобы договориться о времени и месте встречи. Скажете: «Нет. Я не поеду» и отойдете или перейдете на другую сторону дороги. Согласитесь покататься только 10-15 минут при условии, что он потом проводит вас домой. Правильный вариант ответа: 3. 5. Домашнее задание: продумайте и запишите главные правила при обращении с ключом от квартиры, дома. «10 ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ» Цель: познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в сети Интернет. Систематизировать и обобщить сведения о безопасной работе школьников в сети. Задачи: информирование учащихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию младших школьников, а также о негативных последствиях распространения такой информации; обучение детей правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет, в том числе способам защиты от опасных посягательств в сетях, в частности, от таких способов разрушительного воздействия на психику детей, как кибербуллинг (жестокое обращение с детьми в виртуальной среде); профилактика формирования у учащихся Интернет-зависимости и игровой зависимости; предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием ИКТ-технологий. Основные понятия: информация, угроза, безопасность. Оборудование зависит от места проведения, это может быть как обычная классная доска, так и электронная доска или компьютер с проектором. В результате занятия, обучающиеся должны научиться делать более безопасным и полезным свое время пребывания в сети Интернет. В сценарии классного часа использованы стихи с сайта «Дети России он-лайн» http://detionline.com/helpline/rules/604». ХОД МЕРОПРИЯТИЯ В качестве видео-заставки для классного часа можно использовать http://youtu.be/789j0eDglZQ мультфильм «Безопасный интернет — детям!», который разработала студия Mozga.ru. Учитель: отгадайте загадку: Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо. Что же это?(Интернет) Детям предлагают из напечатанных на листах слов составить тему урока-беседы. Итак, вы замечательно справились с заданием, тема нашего урока-беседы «10 ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ». Учитель: Мы живем в обществе, и очень многое в нашем поведении обусловлено правилами. Есть правила поведения на улице и в школе, транспорте, правила этикета. Надо ли их выполнять? (Конечно, надо.) Что происходит, если нарушаются правила? Приведите примеры. (Дети отвечают и приводят примеры.) Учитель: Среди множества правил существуют особые правила – «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ». На свете существуют опасности, которые могут не только испортить нам жизнь, но даже отнять её у нас. Чтобы такого не случилось, надо обязательно уметь предвидеть эти опасности и знать способы, как избежать их. Ведь народная мудрость гласит: «Берегись бед, пока их нет!». Какие вы знаете Правила безопасности, и что будет, если их не соблюдать? (Дети отвечают: правила пожарной безопасности, поведения на дорогах, на воде и др.). Учитель: Сделаем вывод: чтобы избежать опасных ситуаций, следует слушать советы взрослых и действовать по правилам безопасности. Учитель: А какие же правила безопасности надо соблюдать при работе в сети Интернет? Интернет — интересный и многогранный мир, который позволяет узнавать много нового, общаться с людьми на разных концах света, играть в игры и делиться с другими своими фотографиями. Как вы думаете, какие опасности могут поджидать нас в Интернет? (Дети отвечают). Учитель: Давайте выделим основные правила, которые нам надо соблюдать при работе в сети Интернет. «Мы хотим, чтоб Интернет Был вам другом много лет! Будешь знать СЕМЬ правил этих – Смело плавай в Интернете». Правило 1. Никогда не публикуйте в сети и не сообщайте свое настоящее имя, адрес, школу, класс, номер телефона. Если вы разместите слишком много информации о себе, она может попасть в руки таких незнакомцев, которые захотят вас обидеть. «Если кто-то НЕЗНАКОМЫЙ Вас попросит рассказать Информацию о школе, О друзьях и телефоне, Иль к страничке доступ дать – Мы на это НЕТ ответим, Будем все держать в секрете!» Правило 2. Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернет; под маской виртуального друга может скрываться злой человек. О подобных предложениях немедленно расскажите родителям. «Злые люди в Интернете Расставляют свои сети. С незнакомыми людьми Ты на встречу не иди!» Правило 3. Не сообщайте никому свои пароли, не посылайте СМС в ответ на письма от неизвестных людей. Будьте осторожны с вложениями и ссылками в сообщениях электронной почты. «Иногда тебе в сети Вдруг встречаются вруны. Обещают все на свете Подарить бесплатно детям: Телефон, щенка, айпод и поездку на курорт. Их условия не сложны: СМС отправить можно С телефона папы, мамы – И уже ты на Багамах. Ты мошенникам не верь, Информацию проверь». Правило 4. Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернет, которые вызвали у вас смущение или тревогу. «Если что-то непонятно, Страшно или неприятно, Быстро к взрослым поспеши, Расскажи и покажи. Есть проблемы в Интернете? Вместе взрослые и дети Могут все решить всегда Без особого труда». Правило 5. Для того, чтобы избежать встречи с неприятной информацией в Интернет, установите на свой браузер фильтр или попросите сделать это взрослых – тогда ты сможешь смело путешествовать по интересным тебе страницам. «Как и всюду на планете Есть опасность в Интернете. Мы опасность исключаем, Если фильтры подключаем». Правило 6. Не скачивайте и не открывайте незнакомые файлы, не спросив разрешения родителей или учителей. Если же решили что-то скачать, проверьте файл с помощью антивирусной программы перед тем, как открыть его. «Не хочу попасть в беду – Антивирус заведу! Всем, кто ходит в Интернет, Пригодится наш совет». Правило 7. При общении в Интернете вы должны быть дружелюбными с другими пользователями. Ни в коем случае не надо писать и говорить оскорбительные слова, нельзя опубликовывать в сети чужие фотографии и сведения без разрешения хозяина. «С грубиянами в сети Разговор не заводи. Ну и сам не оплошай – Никого не обижай». Правило 8. Уважайте чужую собственность. Незаконное копирование чужой информации, музыки, фотографий, компьютерных игр и других программ – кража. Правило 9. Регистрируйтесь в программах, требующих регистрационного имени и заполнения форм, не требующих личных данных. Правило 10. Помните, что далеко не всё, что мы читаем и видим в интернете -правда. Советуйтесь со взрослыми, прежде чем заходить на незнакомые сайты. Учитель: Ребята, если Вы будете соблюдать эти правила, то Интернет станет для Вас верным помощником, ведь в Интернет можно искать информацию, читать книги, посещать виртуальные музеи, играть, общаться с друзьями и конечно, учиться. Учитель показывает мультфильм Фиксики: «Интернет» http://www.fixiki.ru/watch/4/7513/ Учитель: А теперь проверим, насколько хорошо Вы усвоили правила безопасного поведения в Интернете. Разделитесь на команды и попробуйте сформулировать основные правила, используя хорошо известные сказки. За каждый правильный ответ команда получает по смайлику . Победит команда, набравшее больше количество смайликов. Учитель демонстрирует картинки из сказок, учащиеся формулируют правила. «Красная шапочка» (Не разговаривай с незнакомцами). «Волк и семеро козлят» (Под маской виртуального друга может скрываться злой человек). «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (Опасайся мошенников. Не сообщай никому свои пароли, не посылай СМС в ответ на письма от неизвестных людей). Мойдодыр (Проверяй компьютер на вирусы, пользуйся антивирусными программами). «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (При встрече с неприятной (грязной) информацией в сети, выйди из Интернет). «Морозко» (Будь вежливым при общении в сети, не груби, тогда и к тебе будут относиться так же). ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ О чем мы сегодня говорили на классном часе? Как вы думаете, помогут ли знания, полученные сегодня, в вашей жизни? В наше время есть специальные службы, которые приходят на помощь людям в момент опасности, нам знакомы телефоны этих служб – 01, 02, 03. Сегодняпоявилась новая бесплатная всероссийская служба консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного использования Интернета и мобильной связи - 8 800 25 000 15. Домашнее задание. Вспомни правила безопасного поведения в сети Интернет, обсуди их с родителями. Изготовь рисунок-плакат, посвященный одному из этих правил. Приложение http://youtu.be/789j0eDglZQ |