«Как помочь ребенку преодолеть 3 четверть». родительское собрание. Как помочь ребенку преодолеть 3 четверть План собрания

• Название: Как помочь ребенку преодолеть 3 четверть План собрания
• Анкор: «Как помочь ребенку преодолеть 3 четверть
• Дата: 31.03.2022
• Размер: 1.78 Mb.
• Имя файла: родительское собрание.pptx
• Тип: Документы; #430439

«Как помочь ребенку преодолеть 3 четверть?»

План собрания:

КРИЗИС 3 ЧЕТВЕРТИ.
ПОМОЩЬ ПЕРВОКЛАШКАМ В 3 ЧЕТВЕРТИ .
КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ УЧИТЬСЯ.
ЧЕМУ ДОЛЖЕН НАУЧИТЬСЯ РЕБЕНОК В 3 ЧЕТВЕРТИ.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ.

Трудности 3 четверти.

В детстве мы все больше всего не любили третью четверть - самую трудную и нескончаемую. Она длится дольше трех других - почти два с половиной месяца. Да еще погода холодная, сырая, световой день короткий, нового материала на уроках много, контрольные самые трудные... Врачи добавляют: в этот период дети чаще болеют острыми инфекциями плюс у них начинается весенний авитаминоз...

Трудности 3 четверти.

Школьные психологи все чаще говорят о новом явлении - "синдроме третьей четверти". Этим термином называют постоянную усталость школьников, головные боли, сонливость, рассеянное внимание, жалобы на плохое самочувствие.

Правило 1:поддержите ребенка

  7-8 лет период формирования самооценки у детей. В школе не каждый предмети не каждое  новое задание будет получаться.
Не надо ругать ребенка за помарки или ошибки - от бес­конечных упреков и наказаний ребенок может просто поте­рять веру в себя.

Правило 2:придумайте свою систему поощрений.

  Что бы ребенок не потеря интереса к учебе разработайте

систему награждения за успехи и достижения

Например, без напоминаний сам собрал портфель

и приготовил форму - завтра с папой игра­ем в

снежки или покупаем новую игрушку.

Цена подарков не имеет значения, важен сам

факт внимания и поощрения.

Правило 3:устройте домашние переменки

  Если вашему чаду приходится корпеть над «домашкой»,

не забывайте напоминать ему о переменках каждые 10-15 минут.

И обязательно наполнять движением: можно поскакать

под бодрый мотивчик, попрыгать или повисеть на домашнем турнике.

  Начинать выполнение заданий лучше с письменных, а потом

переходить к устным.

Засиживаться над уроками в этом возрасте педиатры разрешают

не больше часа.

Но нельзя делать уроки сразу после школы и перед сном.

Правило 4: ограничьте нагрузку на зрение

  Телевизор и компьютер - не лучшие друзья «первашей»(да и всех детей вообще), глаза которых и без того ежедневно в школе принимают на себя тяжелую ношу.
Максимум час в день, причем этот час в течение дня должен быть разбит на «порции» по 15 минут.
Позаботьтесь и о настольной лампе: зимой темнеет рано, а если ребенок захочет читать или рисовать,для него должны быть созданы все усло­вия.
Свет не должен бить в глаза, но и не быть рассеянным, как от ночника, поэтому от плотного абажура лучше отказаться.


Как научить детей учиться:



К.Д. Ушинский говорил, что именно на начальном этапе обучения родители должны максимально опекать свое дитя. Их задача - научить правильно учиться.

Ведь усилия семьи и школы в решении этой проблемы должны быть едины. Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и идти в трёх направлениях:

1. Организация режима дня.

2. Контроль за выполнением домашних заданий.

3. Приучение детей к самостоятельности.

Организация режима дня.

Организация режима дня позволяет ребенку:

легче справиться с учебной нагрузкой;
защищает нервную систему от переутомления, т.е. укрепляет здоровье.

Контроль за выполнением домашних заданий.

Необходимо приучать детей к планированию предстоящей работы.

повторить правила;
прочитать задания к упражнению, повторить, что нужно сделать;
прочитать упражнение и выполнить все задания устно;
выполнить задание письменно;
проверить работу.

При проверке домашних заданий не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их сам, не давайте готового ответа на их вопросы. При выполнении домашних заданий не нужно подменять школьника в работе; дети отучаются думать и ждут подсказки. В этом дети очень хитры и находят способы "заставить" работать за себя. Учите детей выделять учебную задачу, т.е. ребенок должен ясно представлять, какими навыками и знаниями должен овладеть, чтобы суметь выполнить то или иное задание.

Рекомендации о том, как помочь ребенку стать более успешным в учебной деятельности:

Больше разговаривайте со своим чадом.
Обогащайте словарный запас и расширяйте кругозор школьника.
Читайте вместе с ребенком.
Обсуждайте с ребенком прочитанное.

Что должен знать обучающийся в 1 классе на конец 3 учебной четверти

Математика:

Состав чисел 5 – 10
Таблицы + и – 2, 3, 4
Сложение + 5,6,7,8,9 (перестановка слагаемых)
Вычитание – 5,6,7,8,9 (состав чисел)
Подготовка к решению составных задач.

Русский язык. Основная работа в 1 классе:

научиться списывать без ошибок, чисто, аккуратно, каллиграфическим почерком;
проверять написанное и аккуратно исправлять ошибки;
выполнять работу над ошибками дома после проверки учителя( будет вводиться данный вид работы с 4 четверти);
выполнять деление на слоги, ставить ударение;
выполнять работу точно по заданию и образцу;
учить правила, отмеченные в учебнике совой.
читать и учить дома словарные слова каждый день без напоминания учителя(выделены курсивом в учебнике)

Литературное чтение.

Скорость чтения – осознанное, правильное чтение целыми словами. Слова сложной слоговой структуры прочитываются по слогам.
больше 35- слов - 5
25–30 слов - 4
20–25 слов - 3
меньше 25 слов – 2
Безошибочность и выразительность чтения
Домой задается учить стих, пересказывать текст, выразительное чтение ко всем видам задания.

Домашнее чтение должно отличаться в лучшую сторону от чтения нового текста в классе.

«Методические рекомендации по оформлению письменных работ учащихся школы первой ступени»

Воспитание культуры оформления письменных работ и формирование соответствующего навыка являются необходимыми, так как:

являются частью воспитания внутренней культуры учащихся;
воспитывают уважение учащихся к тем, кто смотрит и проверяет их работы;
формируют навык самоконтроля, так как у учащихся, благодаря более аккуратному оформлению работ, систематически возникает потребность более внимательно проверять и перепроверять свою работу;
организуют учащихся для более внимательного выполнения работы.

В тетрадях для контрольных работ, помимо самих контрольных, надлежит выполнять работу над ошибками.

В рабочих тетрадях ежедневная работа над ошибками должна представлять собой целостную систему.

Оформление письменных работ по русскому языку.

Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.
Помимо шариковой ручки школьного образца с синими чернилами, в классной и домашней

работах для выполнения

других операций в тетрадях учащиеся используют простой карандаш и ручку с зелёными чернилами.
После каждой классной (домашней) работы следует отступать две строки (пишем на третьей).
В ходе всей работы не пропускаем ни одной строки. Необходимо учитывать, что при оформлении

письменных работ по русскому языку на новой странице следует писать с самой верхней строки,

дописывать до конца страницы, включая последнюю строку.

Оформление письменных работ по математике.

Между видами работ в классной и домашней

работах следует отступать

2 клетки (на третьей клетке пишем).

Между столбиками выражений, уравнений,

равенств и неравенств и т.п.

отступаем 3 клетки вправо, пишем на четвертой.

Все номера заданий и задач, которые выполняются

в тетради, необходимо записывать в тетрадь.

Содержимое портфелей

Сумки и рюкзаки собирать точно по расписанию
Расписание уроков в дневнике заполнить на всю неделю
К каждому учебнику должна быть положена печатная РТ, письменные тетради по математике и русскому языку по 2 тетради (одна сдается на проверку, другая, проверенная, выдается)
В пенале ничего лишнего:

- две ручки – синяя и зеленая

- простой карандаш, остро заточенный дома

- линейка, которую часто забывают дома

- ластик