|
|
ЕГЭ Задание1. Как решить задание а прочитай текст
Задание №1
Как решить задание:
А) Прочитай текст.
Б) Проанализируй каждую из характеристик.
В) Запиши в бланк ответов цифры, соответствующие правильным вариантам (без пробелов, знаков препинания; каждая цифра в отдельной клеточке; цифры можно записать в любом порядке).
В неправильных ответах могут быть:
неверно указаны стиль речи, тип речи, цели и функции, адресат, жанр, средства выразительности и т. д.;
даны верные характеристики с неверным комментарием (например: это текст-описание [верно], так как в нём идёт речь о последовательно произошедших событиях [неверно, т. к. это относится к текстам-повествованиям]);
ошибки в теории (например: сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными частями делают текст проще для чтения и понимания [неверно, они усложняют чтение и понимание текста]);
примеры, не соответствующие условию (например: олицетворение «лёд звонкий, как хрусталь» придаёт тексту выразительность[неверно, это не олицетворение, а сравнение]).
За правильное выполнение задания даётся 1 первичный балл. За неправильное или частично верное решение, когда в ответ записаны не все нужные цифры, ставится 0 баллов.
Анализировать текст не так сложно, как кажется на первый взгляд. Здесь как в математике и физике. Самое главное – знать формулу.
|
Итак, заветная формула:
П = Т+ И + Ф
П – произведение. Т – тема (т.е. о чѐм?) И – идея (т.е. зачем? для чего?) Ф – форма (т.е. как? какими лексическими и стилистическими средствами?) Тема – предмет повествования, изображения, исследования. Идея – основная мысль, определяющая содержание какого-либо произведения.
|
Форма – совокупность предметов изобразительных (лексических и стилистических) средств произведения.
Текст (лат. связь) – несколько предложений, связанных темой и основ-ной мыслью.
Объѐм текста: абзац, глава, параграф, часть, раздел, статья, книга. В тексте есть тематическое и композиционное единство частей, грамматическая связь между частями. Способы изложения материала в тексте: дедуктивный, индуктивный, исторический, аналогический, концентрический, ступенчатый, стадиальный.
Способы связи предложений в тексте
Цепная связь - один из самых распространѐнных способов соединения самостоятельных предложений.
|
Рассмотрим три пары предложений.
Я посмотрел фильм. Фильм был потрясающий. Я посмотрел фильм. Он был потрясающий. Я посмотрел фильм. Боевик был потрясающий.
Во всех трёх парах предложений одна модель связи: «подлежащее – дополнение». Но наполняется эта модель по-разному:
1) с помощью лексического повтора – цепная связь, выражающаяся в лексическом повторе;
2) посредством местоимений (вместо повтора) – цепная местоименная связь; 3) путѐм использования синонимов (фильм – боевик) – цепная синонимическая связь.
Параллельная связь.При параллельной связи, её ещё иногда называют синтаксический параллелизм, предложения не сцепляются одно с другим, а сопоставляются, при этом благодаря параллелизму конструкций, в зависимости от лексического «наполнения», возможно сопоставление или противопоставление. Особенности этого вида связи - одинаковый порядок слов, члены предложения обычно выражены одинаковыми грамматическими формами, или повторением первого слова предложений:
Синюю лодку прибило к берегу. Потерявший управление катер разнесло в щепы.
Здесь структурная соотнесённость выражается в полном параллелизме предложений:
предложения однотипны (оба безличные), имеют одинаковый порядок слов, члены предложения выражены одинаковыми грамматическими формами.
Параллельная связь помогает максимально кратко нарисовать максимально полную картину происходящего и используется авторами обычно при описании:
|
Он долго сидел с Бергом у открытого окна. Звёзды пламенели в просветах тяжёлой листвы. Солёный воздух лился рекой. Тепло и нежно пробасил в море пароход.
Очень часто некоторые члены соединяемых предложений (нередко первые, стоящие в начале предложения) имеют одинаковое лексическое выражение. В этом случае параллельная связь усиливается анафорой, т. е. единоначатием, повторением первого слова предложений, еѐ можно назвать параллельной анафорической, яркий пример – рассказ В.Драгунского «Что я люблю...»:
Я очень люблю лечь животом на папино колено... Ещѐ я люблю играть в шашки, шахматы и домино...Я люблю слушать, как жук копается в коробочке...
|
Типы речи
Повествование – рассказ о событии в его временной последовательности. План: предыстория событий (м. б., описание места действия, сообщение о времени и действующих лицах), завязка, развитие событий, кульминация, развязка, заключение (эпилог). В конце делается вывод.
Повествование может включать элементы описания и рассуждения.
Описание (параллельная связь) – изображение чего-либо путѐм перечисления основных признаков, раскрытия их. Виды описаний: портрет, пейзаж, предмет, интерьер. План описания: общее представление (назначение предмета, принцип действия, внешний вид), отдельные признаки, впечатление, авторская оценка, вывод.
Рассуждение
Рассуждение — это тип речи, где автор размышляет, обдумывает что-то, старается при этом установить причинно-следственные связи между явлениями, и приходит к какому либо выводу.
Цель этого функционально-смыслового типа речи – подтверждение или опровержение какой-либо мысли, разъяснение. Рассуждение необходимо при исследовании свойств и возможностей объекта, взаимосвязи с другими явлениями, поэтому развернутые тексты такого типа характерны для научно-популярной, деловой речи. В художественной литературе встречается при изложении раздумий героя, внутренних терзаний в момент принятия решения.
Стили речи
Стиль
|
Сфера общения
|
Особенности стиля
|
Языковые особенности
|
научный
|
Научная деятельность, учебники, лекции и т.п.
|
Строгая логичность, точность, однозначность, обобщённость, объективность, отвлечённость
|
Термины, абстрактная лексика, употребление причастий и деепричастий, отсутствие эмоционально-окрашенной лексики, производные предлоги, подчинительные союзы, сложные предложения.
|
официально-деловой
|
Деятельность органов власти, учреждений
|
Точность, однозначность, стандартность, отсутствие средств выразительности
|
Канцелярская лексика и фразеология, сокращение слов на письме, множество стандартных оборотов, абстрактные существительные, производные предлоги и союзы, сложные предложения.
|
Публицистический
|
Средства массовой информации
|
Образность, точность, логичность, использование элементов других стилей
|
Общественно-политическая лексика и фразеология, заимствованные слова, эмоционально-окрашенная лексика, использование средств выразительности
|
Художественный
|
Художественная литература
|
Эмоциональность, образность, выразительность, элементы других стилей, индивид-ый стиль писателя
|
Эмоционально-экспрессивная лексика, диалектная, жаргонная, возвышенная, поэтическая; широкое использование лексических, звуковых, синтаксических средств выразительности; использование слов в переносных значениях
|
Пример:
Лингвостилистический анализ
План лингвостилистического анализа:
I. Тема.
ІІ. Идея.
III. Форма:
1. стиль текста;
2. тип текста;
|
3. композиция;
4. лексические средства выразительности;
5. стилистические фигуры речи;
6. синтаксический строй (способ связи предложений в тексте, преобладание сложных или простых предложений и др.)
| |
|
|
Скачать 31.5 Kb.