проект. На печать Проект Козлова Дарья. Как социальные сети влияют на язык
 Скачать 272 Kb.
|
|
Министерство образования Оренбургской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Педколледж» г. Бузулука ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ на тему: «Как социальные сети влияют на язык» Выполнил: студент гр. ДО11-20 Козлова Дарья Дмитриевна Подпись _____________ Проверил: Тещина Ольга Владимировна Подпись ______________ Бузулук, 2021 год ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ 2 ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕВ современном мире сеть Интернет стала средством общения для многих людей. Посещая различные сайты, форумы, чаты, общаясь по электронной почте, я заметила, что в виртуальном пространстве слова русского языка часто употребляют не по правилам. Тексты пишутся «на скорую руку» и выглядят примерно одинаково: с орфографическими ошибками, без знаков препинания, часто без прописных букв, с многочисленными сокращениями и опечатками. Над темой своей работы я задумалась давно, поскольку сама являюсь пользователем сети Интернет. Нам далеко не безразлична судьба русского языка, ведь культура общения на родном языке, как нам кажется, уходит на второй план. Отчасти это связано с появлением новых технологий. Раньше люди вместо Интернета общались посредством писем с соблюдением всех языковых норм. Современная молодежь старается общаться на более упрощённом языке. В дальнейшем всё это может отразиться на речевой культуре подрастающего поколения, поэтому мы не должны допустить этого. Актуальность темы исследования заключается в том, что существуют проблемы, которые возникли с появлением Интернет - сленга и не решены до настоящего времени: 1) сетевой язык уже превратился из модного течения в новый стиль онлайн-общения и правописания на сайтах, блогах и чатах, наличие орфографических и других ошибок входит в привычку, что становится причиной снижения грамотности; 2) сетевой язык выступает теперь не только из виртуального пространства, но и с экранов телевизоров, из радиоприемников и со страниц печатных изданий; 3) из-за интернет-сленга подрастающее поколение не знает, хорошо это или плохо: употреблять «аффтарский текст», и разница между ним и правильным русским языком очень скоро может стать незаметной для подростка или молодого человека; 4) невозможно постоянно выражать свои мысли и эмоции с помощью сленга, а потом (когда того требуют обстоятельства) заговорить красиво, грамотно, свободно. Следовательно, тема нашей исследовательской работы: «Как социальные сети влияют на язык». Цель работы: определить, действительно ли влияние языка социальных сетей отрицательно сказывается на общении и ведёт к снижению языковой грамотности. Поставленную перед собой цель можно достигнуть с помощью ряда задач: 1) выяснить, как социальные сети влияют на русский язык; 2) обосновать причины использования сленга подростками; 3) провести сравнительный анализ отношения к молодёжному сленгу студентов и преподавателей на основе анкетирования; 4) обобщить и систематизировать данные по данной проблеме; 5) оформить результаты исследования в виде письменной работы и презентации. Этапы работы над проектом: Подготовительный: определение темы, цели и задач проекта. Планирование работы: определение методов работы, источников и способов получения информации. Осуществление проектной деятельности: изучение теоретических основ; разработка анкеты, проведение анкетирования и анализ результатов; отбор и обработка информации, полученных данных. Оформление результатов: подготовкамультимедийной презентации. Гипотеза исследования: использование особых языковых средств при общении в Интернете негативно сказывается на речи, снижает грамотность и культуру общения между людьми. Объект исследования: интернет-сленг в социальных сетях. Предмет исследования: влияние социальных сетей на русский язык. Методы проведения исследования: работа с литературой, интернет- ресурсами, сбор информации, наблюдение, анкетирование, анализ. Новизна исследования заключается в том, что данное исследование является своего рода призывом для общества. Хочется, чтобы как можно больше людей задумалось над тем, что нужно беречь наш язык и не поддаваться влиянию сленга при общении в социальных сетях. Практическая значимость работы заключается в том, что результаты данного исследования будут полезны студентам с целью сохранения языка. Так же материал полезно будет использовать как на уроках русского языка, так и во внеурочной работе по предмету. Глава 1. Особенности искажения норм русского языка в виртуальном пространстве 1.1 Роль Интернета в общении людей Сегодня сложно переоценить роль Интернета в нашей жизни в плане получения и обмена всевозможной информации, а также в организации общения. Ведь общение – это способ взаимодействия людей друг с другом, а с появлением всемирной паутины это общение вышло за рамки одного дома, города и даже одной страны. Бесспорно, в течение многих лет существовали и другие средства передачи информации на расстояния (почта, телефон, телеграф), но те неудобства, с которыми часто сталкиваются участники такого общения, вынуждают многих из них перейти в ряды тех людей, кто уже оценил преимущества нового мира цифровых технологий и в частности Интернета. В настоящее время электронная почта, всевозможные форумы, организованные в сетевом пространстве, многочисленные Интернет - журналы и газеты, да и сам Интернет для многих стал более важным аспектом повседневности, чем телевизор или телефон. Интернет, служивший изначально исследовательским и учебным интересам, становится все более популярным в мире обычного общения. Общение посредством Интернета особенно важно для тех людей, чья реальная жизнь в плане общения с другими людьми по тем или иным причинам обеднена. Такие люди используют всемирную сеть Интернет, как альтернативу своему непосредственному (реальному) окружению. Около половины пользователей Интернета выходят на просторы Сети, для того чтобы расширить свой круг общения, так как Сеть создает иллюзию товарищеских отношений без требований дружбы. Таким образом, Интернет играет колоссальную роль в организации такого общения. Изучив литературу Гревцова В.Е. «Развитиe социальных связей и отношений в виртуальных сообществах», а та же Сорокиной А.Б. «Интернет в жизни современных подростков: проблема и ресурс», нам удалось выявить и конкретизировать особенности общения в интернете, которые состоят в следующем: 1.Доступность: а) неограниченность доступа к любой информации. Возможность путешествовать по страницам можно практически бесконечно. Количество сайтов огромно, а их тематика неисчерпаемая; б) доступность и простота использования, так как в любой час дня и ночи Интернет к вашим услугам. 2. Легкость поиска: а) можно найти любую нужную информацию; б) легкость поиска собеседника, который отвечает каким угодно требованиям. 3. Анонимность: а) возможность создания собственного образа, персоны. Этот образ будет собственным, индивидуальным. В виртуальной среде вы вообще можете быть, кем хотите, выглядеть, как угодно, быть существом любого пола на выбор, словом, у вас нет ограничений, характерных для материального мира. 4. Отсутствие ответственности: а) общение в Интернете не имеет еще одной черты, из-за которой не так просто многим людям общаться в обычной жизни. Ответственность. Вы - человек, у вас - окружение, вы не можете просто так все бросить. В Интернете же вы можете выйти из контакта в любой момент в случае нежелательного развития событий. 5. Наличие определенных особенностей общения: а) общение с воображаемым собеседником. В Сети общаешься не с реальным человеком, а с образом (идеальным образом!) этого человека; б) при общении в Интернете теряют свое значение невербальные средства общения, то есть они совсем отсутствуют из-за невозможности собеседников видеть друг друга. 6. Свобода действий, поступков, высказываний: а) свободное управление, пользование информацией, которая поступает. Возможность изменять ее, перерабатывать, рассылать, куда и кому угодно; б) свобода от ограничений и социальных норм, которые накладывает общество. 7. Отсутствие времени и расстояния: а) люди могут свободно общаться между собою, забывая о расстоянии и времени, которое нужно, чтобы встретиться в реальной жизни. Таким образом, исходя из вышесказанного, можем сделать вывод, что у сетевой коммуникации имеется масса преимуществ по сравнению с общепринятыми способами личного общения, и именно они играют огромную роль в привлечении людей к Интернет - общению. 1.2 Основные аспекты влияния социальных сетей на язык их пользователей Всемирная паутина Интернет давно опутала наш язык общения новыми терминами. И если раньше влияние сети было заметно лишь в узких кругах немногочисленных пользователей, то теперь «Интернет - неологизмы» стали нормальным языком и даже модным стилем общения, особенно среди молодежи, но не только. Одно из главных достоинств Интернета – это краткость и доступность мысли. В жертву ему можно принести все – точность, красоту, стиль. В жизни мы используем два языка – сложный письменный и простой устный. Интернет породил третий язык – промежуточный. Он соединил в себе точность первого и краткость второго. Третий язык быстро набирает лексику. Слова типа «вк» или «мыло» давно перестали быть неологизмами и вошли в разговорный язык. Сетевой жаргон уже практически превратился в диалект, непонятный для непричастных. Например, деревенской бабушке никогда не понять переписку подростков по контакту или в любом другом чате. А растущая доступность технологий увеличивает влияние интернета на современный русский язык все сильнее и сильнее. Появляются в речи и разные знаковые системы, без которых сейчас не обходится ни одна переписка среди подростков. Изучив литературу Виноградовой Т.Ю. «Специфика общения в Интернете», можем выделить основные аспекты влияния социальных сетей на язык их пользователей: 1) неправильные сокращения слов, используемых в Интернет – переписке; 2) нарушение орфографических, пунктуационных и других норм в языке пользователей сети Интернет; 3) использование смайликов; 4) использование интернет-сленга На наш взгляд, существуют следующие причины появления данных искажений: 1.Стремление ускорить процесс написания сообщения. Вместо того чтобы написать предложение «Я опубликовал свою информацию в Интернете» в полном виде, пользователи социальных сетей обычно пишут «Я кинул свою инфу в инет». Конечно, подобный способ сокращения слов противоречит нормам русского языка, однако большинство пользователей социальных сетей это абсолютно не интересует. 2. Лень. В большинстве случаев, пользователи сети Интернет неправильно сокращают слова лишь под влиянием чувства обыкновенной, свойственной современному человеку, лени. 3.Удобство написания. Современный человек стремится сделать свою деятельность наиболее комфортной, и общение в социальных сетях не является исключением. Чаще всего неправильно сокращают во время переписки в Интернете следующие слова [Табл.1]:
Основные причины появления орфографических, пунктуационных и других ошибок. 1.Недостаточное языковое развитие. Некоторые обучающиеся не стремятся к грамотной устной и письменной речи и игнорируют правила русского языка, поэтому они допускают подобные ошибки. 2.Убежденность в том, что грамотно писать нужно только на уроках русского языка. К сожалению, некоторые люди действительно считают так, однако часто за этим скрывается банальная невозможность выражать свои мысли грамотно и красиво. 3. Смайлики — динамично развивающаяся система, и поэтому они не имеют устойчивого, раз и навсегда принятого набора знаков. Объединяет все существующие в сети интернет смайлики их общее функциональное назначение — устанавливать и поддерживать контакт с собеседником, более точно и конкретно выражать свое эмоциональное состояние. Гораздо реже смайлики служат для обозначения различных понятий, абстрактных или конкретных объектов, действий и состояний человека. Такие смайлики принято называть смысловыми. Особенность классических смайликов — в горизонтальном расположении вертикальных зон лица и тела. Эти смайлики обозначают эмоции, мимику, жесты, действия и состояния человека, а также различных персонажей. При общении в Интернете мы используем различные смайлы, которые передают наше состояние, наши чувства, наши эмоции и жесты. Основные смайлы, которые используются при общении, вы можете увидеть в таблице. [Табл.2] В переписках по электронной почте, когда обмен сообщениями занимает секунды, общение посредством письменной речи происходит так, как если бы мы видели собеседника. Общаясь в сети при помощи коротких фраз, емких и сжатых выражений, обозначая эмоции картинками-смайликами, подростки вырабатывают свой новый язык общения, построенный на графических символах и словах. Смайлики получают все большее распространение, становясь практически общепринятым «интернетовским» языком. Все это приводит к тому, что пользователи начинают вести повествование от третьего лица. Снижение вербальных текстов, где человек может выразить свои эмоции, мнение, отношение к происходящему с помощью ярких выражений, с употреблением грамотной речи, богатой сравнениями, прилагательными, эпитетами, и замена этих текстов краткими выражениями, условными знаками, смайлами, безусловно упрощает презентацию личности, примитивизирует языковую личность. 4.Интернет-сленг. Сленг делает речь более краткой, эмоционально выразительной, говорящий может наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции. Сленг – это слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, классов. На наш взгляд, определение сленга должно быть следующим: сленг – слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными к употреблению в литературном языке. Из этого определения следует, что сленг – разновидность нелитературной речи. Чаще всего сленгом пользуются подростки и молодые люди. В последнее время особенно заметно проникновение сленга во всеобщее употребление, даже в язык средств массовой информации и в литературу. Особенно это заметно в сети Интернет. Как отмечают филологи: «…по мере наблюдения за естественным ходом развития этого объекта со всей очевидностью стала проявляться та опасность, которую он представляет собой, всячески способствуя коррозии языка, размыванию его орфографических и грамматических основ и деформации лексико-стилистических норм». Одна из основных проблем распространения такого языка – «коверканье слов» - неизбежно снизит грамотность: невозможно постоянно выражать свои мысли и эмоции с помощью «сетеяза» в любых его проявлениях, а потом, когда будет необходимо, заговорить красиво и грамотно. Таким образом, причина появления и распространения «сетеяза», с одной стороны – бедность словарного запаса пользователей и одновременно желание быть оригинальным, а с другой – новизна. Глава 2. Как социальные сети влияют на язык 2.1 Исследование: «Влияние социальных сетей на язык». Результаты анкетирования Переписки в чатах и на форумах лингвисты называют «письменной разговорной речью». Она оформляется на письме, но полностью соответствует разговорной – без знаков препинания, заглавных букв. Это тоже особая форма русского языка. Ранее, мы уже выяснили для чего нужен сленг. Он делает речь более краткой, эмоционально выразительной, говорящий может наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции. Приступая к изучению проблемы данного исследования, нам необходимо было установить более объективное представление о взаимодействии русского литературного языка и сленга. Для получения информации на эту тему, был проведен социологический опрос среди студентов своей группы и преподавателей колледжа. Всего было опрошено 24 студента и 3 преподавателя. Было составлено 2 анкеты, как для студентов, так и для преподавателей с перечнем вопросов. [Анкеты 3] Результаты социологического исследования следующие: На вопрос: «Общаетесь ли Вы в социальных сетях?» 1)90% опрошенных учеников ответили утвердительно, 10% ответили отрицательно на данный вопрос. 2)67% опрошенных педагогов ответили утвердительно, 33% ответили отрицательно на данный вопрос На вопрос: «Пользуетесь ли вы специальным сленгом в сети Интернет?» 1)70% опрошенных учеников ответили утвердительно, 30% ответили отрицательно на данный вопрос. 2)33% опрошенных педагогов ответили утвердительно, 67% ответили отрицательно на данный вопрос На вопрос: «Ваше отношение к интернет-сленгу?» 1)Положительный ответ дали 40% школьников. Негативное отношение испытывают 30%, в то время как 30% обучающихся заявили, что им всё равно. 2)Положительный ответ дали 10% педагогов. Негативное отношение испытывают 90%. На вопрос: «Соблюдаете ли вы правила русского языка при общении в Сети?» 1)45% студентов ответили, что не всегда пишут правильно слова и соблюдают правила пунктуации. 40% из них соблюдают правила, что довольно-таки радует. И лишь 25 % студентов вовсе не задумываются, когда пишут в чатах. 2)0 % педагогов ответили, что не всегда пишут правильно слова и соблюдают правила пунктуации, 100 % из них соблюдают правила. На вопрос: «Используете ли вы сокращения (смайлы, неполные слова),когда общаетесь в Сети?» . 94% из опрошенных используют сокращения в виде смайлов и сокращенных слов, в то время, как 6% не используют сокращения. 2)23% из опрошенных используют сокращения в виде смайлов и сокращенных слов, в то время, как 77% не используют сокращения. На вопрос: «Считаете ли вы необходимым соблюдение правил русского языка при общении в социальных сетях» 1)70% опрошенных учеников ответили утвердительно, 30% ответили отрицательно на данный вопрос. 2)100 % опрошенных педагогов ответили утвердительно. Проведя анализ анкет, мы сделали вывод, что «сетевой язык» употребляют большинство пользователей-студентов, зачастую не уделяя внимания соблюдению правил русского языка. Преподаватели колледжа (старшее поколение) считают необходимым соблюдение правил русского языка при общении в социальных сетях и следуют им при общении. Для того, чтобы наглядно убедиться в негативном влиянии на грамотную речь и письменность, рассмотрим фрагмент настоящей переписки. [Фото 4] Таким образом, в данном фрагменте переписки мы обнаружили достаточно большое количество ошибок. Изучив и проанализировав наши наблюдения, пришли к выводу о том, что богатый русский язык всё больше и больше пополняется новыми, непонятными нам словами, пришедшими из разных стран, а также придуманными участниками социальных сетей. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В ходе исследовательской работы гипотеза подтвердилась: использование особых языковых средств при общении в Интернете негативно сказывается на речи, снижает грамотность и культуру общения между людьми. Изучение литературы по проблеме исследования и анализ анкетирования убедили нас в том, что проблема влияния социальных сетей на язык пользователей актуальна, стоит очень остро, волнует педагогов, родителей, журналистов, всех неравнодушных людей. В статьях, посвященных данной проблеме, отмечается риск развития у людей Интернет -зависимости, утраты связи с реальным миром, отсутствие умения общаться, выражая свои мысли правильно, точно, логично, выразительно, с учетом норм литературного языка. Своей работой мы хотели привлечь внимание студентов к проблеме правильного написания слов в социальных сетях. Я считаю, что безграмотность в современном информационном обществе не должна быть нормой. Когда человек говорит и пишет правильно, это характеризует его как умного, развитого, интеллигентного современного человека. Работа над проектом помогла мне по-новому взглянуть на современную устную и письменную речь молодого поколения, которое практически перестаёт общаться на родном языке. В скором времени это может привести к утрате родного языка. Недаром современные учителя пытаются решить эту проблему на уроках родного языка и литературы. Считаем, что задачи исследовательской работы решены. Данная работа может быть использована на уроках или парах русского языка и литературы, в работе классного руководителя на родительских собраниях, классных часах. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Научная и учебная литература 1. Виноградова, Т.Ю. Специфика общения в Интернете/ М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2004. – 45 с. 2. Гольцова, Н.Г, Шамшин. И.В. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007. – 464 с. 3. Гревцов, В.Е. Развитиe социальных связей и отношений в виртуальных сообществах /М.: Социосфера. - 2010. - с.59 – 61с. 4. Домашек, Е.В. Обществознание в таблицах и схемах / Е.В. Домашек, О.В. Вильчинская, А.В. Чагина/М.: Феникс, 2014. – 190 с. 5. Неровнова, Д. 5 опасностей виртуального общения в интернете/Журнал/Аргументы и Факты. – 2013. - №44. – с.7-9с. 6. Певцова, Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебник для 10 класса средних общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни: В 2.ч Ч. 1 – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2005с. – 176с. 7. Сорокина, А.Б. Интернет в жизни современных подростков: проблема и ресурс// Современная зарубежная психология. - 2015. - Т.4. №1. - с.45 – 46с. 8. Ханыков, В.В: Чем коварен интернет? /Журнал/ Аргументы и Факты. – 2013. - №24. – с.11-13с. ПРИЛОЖЕНИЯ [Табл.1]
[Табл.2]
[Анкеты 3] АНКЕТА для студентов 1.Имя, Фамилия ___________________________________ 2.Есть ли у Вас дома компьютер, Интернет? а) да б) нет 3.Общаетесь ли Вы в социальных сетях? а) да б) нет 4.Пользуетесь ли вы специальным сленгом в сети Интернет? а) да б) нет 5.Ваше отношение к интернет- сленгу? а) положительное б) негативное в) мне все равно г) не обращаю внимание 6.Используете ли вы сокращения (смайлы, неполные слова), когда общаетесь в Сети? Назовите какие. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.Соблюдаете ли Вы правила русского языка при общении в Сети? а) да б) нет 8.Используете ли вы Интернет-сленг в повседневной жизни? а) да б) нет АНКЕТА для педагогов 1.ФИО педагога ____________________________________________________ 2.Есть ли у Вас дома компьютер, Интернет? а) да б) нет 3.Общаетесь ли Вы в социальных сетях? а) да б) нет 4.Пользуетесь ли вы специальным сленгом в сети Интернет? а) да б) нет 5.Ваше отношение к интернет- сленгу? а) положительное б) негативное в) мне все равно г) не обращаю внимание 6.Используете ли вы сокращения (смайлы, неполные слова), когда общаетесь в Сети? Назовите какие. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.Соблюдаете ли Вы правила русского языка при общении в Сети? а) да б) нет 8. Считаете ли вы необходимым соблюдение правил русского языка при общении в социальных сетях? а) да б) нет 9.Используете ли вы Интернет-сленг в повседневной жизни»? а) да, б) нет Почему? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [Фото 4]     | ||||||||||||||||||||||||||||||