Как вы думаете можно ли сделать пластик из молока. Как вы думаете можно ли сделать пластик из молока
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
Как вы думаете можно ли сделать пластик из молока? Оказывается ,что очень даже можно,и с начала 1900 года и до 1945 такой пластик(казеиновый) широко был распространён для изготовления пластиковых украшений! Сейчас попробуем сделать одно из таких украшений. Для этого нам понадобятся: жирное молоко столовый уксус чашка(для микроволновки) краситель бумажное полотенце чем размешивать сито(чтобы процедить) Начнём с того что разогреем молоко в микроволновке(лучше попросить родителей помочь, молоко нужно погоречее). Я добавил краситель(ораньжевый), что бы было более красочно. Всё тчательно перемешиваем.  Теперь в молоко добавим столовый уксус,и всё тщательно перемешаем. Получается что то похожее на испорченное "ораньжевое"молоко. Немного остужаем и процеживаем, с помощью сита.(То что вы видите в сите -это казеиновый пластик, он так называется потому что образован из молекулы белка который называется казиин. Мы смогли отделить его от остального молока исользовав столовый уксус. Это вид пластмасы представляет собой вещество которое состоит из длинных цепочек очень большого количества мелких частиц, соединённых между собой.) Формируем комок и подсушиваем с помощью полотенца. Химия - это наука, умеющая творить чудеса! Название «Горячий лед», с трудом укладывается в голове, потому что привыкли, что если лед, то он холодный.Предлагаю провести в домашних условиях опыт, который покажет как получить горячий лед. Ацетат натрия — вещество для опыта, представляет собой белые кристаллы. На кухне мама часто получает его при приготовлении еды, смешивая соду и уксус. Как же сделать горячий лед из этой пены? Для проведения опыта понадобится: сода, соль, уксусная кислота, кипяченая вода В результате реакции получается раствор, путем выпаривания воды получим ацетат натрия в виде кристаллов. Кристаллы высыпаем в баночку и добавляем немного кипяченой воду, нагреваем на водяной бане до полного растворения. Остужаем, берем несколько кристаллов и добавляем получившийся раствор, получается кристалл похожий на лед, но очень теплый. "Горячий лед" имеет и практическое применение, в химических грелках и обогревателях. Мой эксперимент называется «Создание кинетического песка» Я в песочнице весь день, Из песочка «стряпаю». Пирожки лепить не лень, Мне для мамы с папою! Я очень люблю игры в песочнице. С наступлением зимы мне не хочется расставаться со своим любимым занятием. Сегодня в магазине можно купить кинетический песок и продолжать игры с ним в холодное время года. Однако кинетический песок стоит не дешево и не всегда есть цвет, который бы хотелось. Поэтому я создаю свой «кинетический песок». Основные компоненты: - жидкое мыло, - пищевая сода, - миска (не металлическая). Дополнительные компоненты: - краситель для придания песку цвета. Процесс приготовления: 1. В подготовленную миску наливаем необходимое количество жидкого мыла.  2. Постепенно добавляем небольшое количество соды и хорошо размешиваем, до рассыпчатой массы.  3. Если хотите получить песок определенного цвета, то добавьте краситель. Песок готов. Можно брать формочки и лепить любимые фигурки. Приятного вам времени. 
"Волшебное масло" Нужны:Соль, вода, стакан растительного масла, пищевой краситель, стеклянная банка. Опыт: Наполнить стакан на половину водой Вылить в воду растительное масло Добавьте пищевой краситель Высыпать 1 чайную ложку соли Объяснение: Масло легче воды, но легче соли. Поэтому масло плавает на поверхности, но при добавлении соли в стакан, масло вместе с солью начинает опускаться на дно. Когда соль распадается, частицы масла поднимаются на поверхность. Пищевой краситель помогает делать опыт более наглядным и зрелищным.  "Поиграем в шпионов" Рачева Наталья перейти к блогу / отправить сообщение 2 Нам необходимо передать важную информацию, которая не должна попасть в чужие руки, для этого мы создадим невидимые чернила. Нам потребуется лимон, вода, ватные палочки, лист белой бумаги, свеча, спички. Смешиваем в пропорции 1:1 сок лимона и воду. Полученным раствором при помощи ватной палочки пишем сообщение на листе белой бумаги, даем высохнуть и отправляем адресату. Когда сообщение будет получено, достаточноподержать лист бумаги над зажженной свечой. 4 Искусственный снег (сублимация (возгонка) бензойной кислоты. Для опыта подготовим прозрачную ёмкость (стакан), фарфоровую чашку, еловую веточку, спиртовку, асбестовую сетку, штатив и бензойную кислоту (C6H5COOH) 1. Насыпаем на дно стакана небольшой слой кислоты. 2. Опускаем в стакан маленькую еловую веточку, и накрываем фарфоровой чашкей, наполненной холодной водой. 3. Установим нашу ёмкость над спиртовкой. По мере нагревания, бензойная кислота начинает постепенно сублимироваться (переход вещества из твердого состояния сразу в газообразное, минуя жидкую фазу), и соприкасаясь с холодными стенками ёмкости начинает оседать на еловых веточках в виде маленьких игольчатых кристалликов, очень напоминающих снег. Работать с бензойной кислотой необходимо в резиновых перчатках и защитных очках. В 6 колб прилил по 10 мл щёлочи натрия. В каждую добавил по несколько капель раствора 1- сульфата кобальта, в 2- сульфата никеля, в 3 - сульфата меди, 4-сульфата железа (II), 5- сульфата железа (III), 6- сульфата алюминия. В результате получил в каждой колбе цветные осадки оснований 1- фиолетовый, 2-бледно салатный, 3- синий, 4- болотного цвета, 5-рыжий, 6- белый студень. Вывод: основания тяжелых металлов нерастворимы. В воздушный шарик при помощи воронки насыпаем пищевую соду. Надеваем шарик на бутылку с 9% уксусом.Переворачиваем шарик. Сода, попадая в уксус, вступаетс ней в химическую реакцию. Выделяющийся в результате углекислый газ надувает шарик. 4 Цель:выращивание кристаллов из разных веществ. Вещества:медный и железный купоросы,морская соль,медь двухлористая,натрий хромовокислый. Гипотеза:из разных веществ получатся кристаллы разной формы. Использовали метод медленного испарения насыщенного раствора. Гипотеза подтвердилась: из разных веществ получились кристаллы разной формы. Медный купорос - пластинчатые многогранники, железный купорос-кристаллы неопределённой формы, морская соль-бесцветные кристаллы-квадратики, медь двухлористая похода на "ёлочку", натрий хромовокислый - жёлтые кристаллы. Опыт проводился в ноябре 2017 года в 5 классе. Исследование по определению содержания нитратов в овощах Покупая овощи, надо помнить о такой опасности, как повышенное содержание в плодах нитратов. Они появляются в результате подкормки растений азотными удобрениями. Избыток нитратов приводит к отравлению. Разные продукты имеют различную предельно допустимую концентрацию (ПДК) нитратов на 1 кг веса. В домашних условиях количество нитратов можно определить с помощью прибора нитратомера. Цель: определение содержания нитратов в овощах, полученных из разных мест. Оборудование: овощи (морковь, лук, картофель, свекла, редис, огурец), прибор нитратомер «Ecotester», протокол экспертизы. Протокол экспертизы на содержание нитратов в образцах
Вывод. В ходе исследования пришли к выводу, что в разных образцах одного и того же продукта, взятых из разных мест отбора проб может содержаться различное количество нитратов. Количество нитратов, содержащееся в овощах, варьируется от нормы до опасного превышения нормы. Наименьшее количество нитратов содержится в овощах, выращенных на собственном приусадебном участке. В образцах, купленных на рынке и в магазине возможно значительное и даже опасное превышение нормы нитратов. Эти образцы в пищу употреблять нельзя! Перед покупкой овощей в указанных местах рекомендуем приобрести прибор для определения количества нитратов и проводить тест, изучить способы удаления лишних нитратов из овощей. 12 «Пожар под водой» Опыт проводим в защитных очках. Зажжем в металлической ложечке немного порошка магния и быстро опустим ложечку с горящим магнием в воду. Как только горящий магний коснется воды, она забурлит. Водород, выбрасываемый водой, вспыхивает и горит над ее поверхностью. Магний в воде горит еще более ярким пламенем, чем на воздухе, а вода вокруг мутнеет. Магний химически очень активен. Горящий магний разлагает воду, превращаясь в Mg(OH)2; выделяющийся водород воспламеняется: Mg+ 2H2O=Mg(OH)2+H2 ождевое облачко. Когда маленькие капли воды скапливаются в облаке, они становятся все тяжелее и тяжелее. В итоге они достигнут такого веса, что больше не смогут оставаться в вохдухе и начинают падать на землю- так появляется дождь. Необходимо: пена для бритья, стакан, вода и пищевой краситель.   Фонтан из пены. Простой химический опыт. Для проведения опыта нам понадобятся: 3% раствор перикиси водорода, сухие дрожжи, жидкое мыло, краситель, теплая вода. Такой тип реакций называется фараонова змея. Йод при взаимодействии с крахмалом меняет цвет с коричневого на синий.  Необходимые материалы - раствор йода спиртовой 5%; - крахмал; - мука; - сода; - сахар; - вода; - лист бумаги; - стакан; - банка с крышкой; - пипетка; - кисточка.  Описание проведения эксперимента Смешиваю 1 ч.л. крахмала и 2 ч.л. воды в стакане (крахмал в воде не растворяется). Окунаю кисточку в получившийся раствор, наношу надпись на лист бумаги. Жду полного высыхания надписи. Помещаю лист с надписью в банку, на дно банки капаю несколько капель раствора йода так, чтобы он не соприкасался с бумагой. Закрываю банку крышкой. Наблюдаю, как на листе бумаги появляются синие буквы – «тайнопись». Провожу проверку эксперимента, капая из пипетки раствор йода на крахмал, сахар, соду, муку. Наблюдаю окрашивание йода в синий цвет на крахмале и муке.  Анализ данныхСпиртовой раствор йода хорошо испаряется и вступает в реакцию с крахмалом, находящимся на листе бумаги. Используя другие похожие по внешнему виду вещества я подтвердил, что йод вступает в качественную реакцию только с крахмалом, который содержится и в муке. При долгом нахождении в банке мой лист бумаги начал окрашиваться в синий оттенок, т.к. при производстве некоторых видов бумаги используют крахмал. ВыводЯ доказал, что йод при взаимодействии с крахмалом меняет цвет с коричневого на синий с помощью интересного опыта. 4 Цель: знакомство с индикаторами и их значением. Опыт 1. Приготовление природных индикаторов на основе природного сырья : черного чая и клюквы. Чай завариваем и помещаем раствор в пробирки, добавляем кислоту в одну из пробирок , в другую пробирку добавляем раствор соды. Смотрим за изменением цвета в пробирках, в кислой среде чай становится светлым, в щелочной темнеет. Ягоды клюквы разотрём в ступке с небольшим количеством чистого речного песка и добавим несколько миллилитров спирта. Изменение цвета в кислой среде практически не происходит, так как клюква имеет кислую реакцию среды, а в щелочной темнеет раствор. В ходе выполнения экспериментов, мы освоили методику получения природных индикаторов из растительного сырья, а также составили экспериментальную шкалу цветовых переходов природных индикаторов в различных средах. Опыт 2. Исследование помощью индикаторной бумаги некоторых моющих средств. Вывод: средство для мытья посуды имеет нейтральную среду, потому для кожи рук безопасно, а средство для мытья унитазов имеет кислую реакцию среды, необходимо пользоваться при работе с ним - перчатками. Выращивание кристаллов в домашних условиях. Работу выполняли ещё во 2 классе. Опыт №1. Выращивание кристаллов из поваренной соли. Разводим насыщенный раствор соли, повторяем до тех пор, пока соль не будет растворяться. Переливаем его в чистую ёмкость. Выбираем любой понравившийся крупный кристаллик соли, привязываем за нитку и подвешиваем, чтобы он не касался стенок посуды. Через два дня заметили рост кристаллика на нитке. С каждым днём он увеличивался. Результат: мы получили кристалл поваренной соли. Выводы: Поваренная соль состоит из кристаллов; При соприкосновении кристаллов с водой, они растворяются; Быстрее всего кристаллы образуются в насыщенном растворе поваренной соли; По мере того, как вода испаряется, соль снова образует кристаллы. Опыт №2. Выращивание кристаллов из медного купороса. В банке с водой разводим медный купорос, тщательно перемешиваем до тех пор, пока он не будет растворяться. Вода, в процессе растворения медного купороса меняет цвет от голубого до тёмно-синего. После этого привязываем небольшой кристаллик -«затравку» на ниточку, ниточку привязывает к карандашу или палочке и опускаем в банку с раствором. Наблюдаем. Результат: мы получили кристалл медного купороса. Выводы: Медный купорос состоит из кристаллов; При соприкосновении кристаллов с водой, они растворяются, окрашивая воду в синий цвет; По мере того, как вода испаряется, медный купорос снова образует кристаллы. Вот, что у нас получилось:  Раствор соли и образование кристаллов. Кристаллы соли. Кристаллы медногОпыт «Зубная паста для слона». Для опыта: пластиковая бутылка, поднос, сухие дрожжи, перекись водорода, пищевой краситель, средство для мытья посуды, вода. В бутылку залейте 150 мл. перекиси водорода, добавьте средства для мыться посуды и пищевой краситель. В отдельной мисочке смешайте чайную ложку дрожжей и пару столовых ложек теплой воды. Вымешивайте смесь до однородной консистенции, затем влейте в бутылку. Обязательно ставьте бутылку на поднос или в глубокую посуду, чтобы «зубная паста» не оказалась по всей квартире! 3 Эксперимент "Химический светофор" Реактивы и оборудование: -глюкоза (6 г); -индигокармин (0,01 г); -раствор гидроксида натрия (40 мл); -стаканы (3 шт); -дистиллированная вода. Процессы: Растворяем 6 г глюкозы в 200 мл тёплой дистиллированной воде и приливаем 40 мл раствора гидроксида натрия. В другом стакане растворяем индигокармин- получается однородная жидкость синего цвета. Затем в большой стакан вливаем щёлочной раствор глюкозы и раствор индигокрмина. Наблюдаем изменение цвета. Пояснение процессов: При добавлении щёлочи исходный синий раствор индигокармина окисляется кислородом воздуха и становится зелёным- так выглядит его окисленная форма. Со временем глюкоза в зелёном растворе восстанавливает индигокармин сначала до красного цвета, а потом- до жёлтого. Если раствор встряхнуть или перелить в другую ёмкость, он смешается с воздухом, и кислород снова окислит его до зелёного цвета.   
 31окт "Волшебная палочка" Полина Нецветаева 9 б, МАОУ "СОШ №108" Клинов Александр перейти к блогу / отправить сообщение 2 Для опыта мы использовали не более 0,5 г перманганата калия, к которому добавили 2-3 капли концентрированной серной кислоты. Если взять большие количества, может произойти взрыв! На «волшебную» палочку я набирала каплю смеси перманганата калия с серной кислотой и дотронулась ею до спиртовки. При этом спирт воспламенился и поджигает фитилек. 2КМnO4 + Н2SO4 = 2НМnO4 + К2SO4; 2НМnO4 = Н2O + Мn2O7; Мn2O7 = 2МnO2 + 3О.  Часть Души (блог Коренюк Ольги) Блог Владыкиной Елены Блог Марии Зильберман Блог Ольги Бедлинской Блог Татьяны Николаевны (Митраковой) Правила написания блогов: 1) Всегда, когда вы публикуете пост, задумайтесь: зачем вы его создаёте, чем он будет интересен вашим читателям (т.к. блог - публичный дневник) 2) За одни день помещайте не очень много информативныхпостов (максимум 4-5), только так каждый из них будет прочитан и прокомментирован вашими читателями. 3) Пост должен иметь содержание. Поэтому если в посте просто фотография, без подписи и заголовка, то этот пост совершенно неинформативен для читателей. 4) Если у вас много фотографий (например, вы хотите опубликовать фотоотчёт о мероприятиях), поместите несколько фотографий в самой записи, а на остальные дайте ссылку на фотоальбом на другом ресурсе. Для бесплатного размещения фотографий вы можете зарегистрироваться на сервисах http://foto.mail.ru/ (регистрируетесь на сайте, создаёте альбом, пакетно загружаете фотографии, создаёте подписи к фотографиям, копируете ссылку на альбом) http://picasaweb.google.ru (регистрируетесь на сайте, создаёте альбом, пакетно загружаете фотографии, создаёте подписи к фотографиям, копируете ссылку на альбом) 5) Уменьшите размер больших фотографий. Фотографии не должны превышать размера 500х500 пикселей. Если вы хотите предоставить пользователям скачать большую фотографию, поместите в блоге небольшую фотографию и дайте ссылку на файл с большой фотографией. 6) В постах не должны содержаться сообщения оскорбительного характера, а также нецензурная лексика и картинки эротико-порнографического содержания. О чём пишут в блогах? Обычно персональные блоги носят личный характер. Однако в них касаются тем, которые интересуют многих людей: Политика (пример: blog.kremlin.ru- видеоблог председателя правительства РФ Дмитрия Медведева) Личная жизнь - блоги, в которых обычно затрагиваются проблемы взаимоотношений между людьми, психологии, ведения домашнего хозяйства- всего того, что связано с понятиями «быт», «личная жизнь». Таких блогов большинство в сети. Пример удачного сочетания кулинарного блога и фотографий из личной жизни - дневник Вероники Белоцерковской (http://belonika.livejournal.com) Путешествия - блоги, в которых авторы делятся своими впечатлениями от поездок, дают советы, как вести себя в той или иной стране, рассказывают про традиции и обычаи других народов. Пример удачного блога о путешествиях - «Страница виртуальных путешественников» - http://sergeydolya.livejournal.com Мода - блоги, в которых обсуждаются новинки в мире моды, тренды, модные показы. Здесь можно прочитать мнения профессионалов, советы стилистов и людей, не равнодушных к моде. Пример удачного блога о моде на сайте журнала Elle: http://www.elle.ru/moda/modny-blog Музыка - блоги, в которых авторы выражают свои музыкальные предпочтения, обсуждают новинки в мире музыки. Музыкальные блоги могут быть посвящены определенному музыкальному направлению, а могут освещать различные музыкальные жанры и стили. Картинные галереи - блоги, в которых авторы выкладывают нравящиеся им художественные произведения (картины, фотографии и т.п), обсуждают эти произведения. Один из самых удачных блогов такой тематики - Кладовка Левконои - http://levkonoe.livejournal.com/ Образование - блоги, посвященные теме образования. Часто это блоги определенных учебных заведений, в которых участники обсуждают процесс обучения, проблемы образования. Большинство блогов содержат сообщения по многим из вышеперечисленных тем, приведём пример самых интересных с нашей точки зрения блогов: Другой (Рустем Адагамов) - drugoi.livejournal.com (самый известный блоггер России, ведёт один из самых интересных блогов) Виктор Басаргин, губернатор Пермского края - http://basargin.livejournal.com/ Владимир Соловьёв, журналист, писатель, публицист - http://blogs.mail.ru/mail/vrs63/ Михаил Веллер, писатель, публицист - http://blogs.mail.ru/mail/weller.m Тина Канделаки, телеведущая - http://blogs.mail.ru/mail/tikandelaki Елена Ищеева, журналист, телеведущая - elena_ischeeva.livejournal.com Марина Хлебникова, певица - http://blogs.mail.ru/mail/infohlebnikova Основные функции блогов: 1. Коммуникативная функция Большинство блоггеров говорят, что ведут или читают блоги ради общения с интересными им людьми. В первую очередь это возможность сказать что-то один раз так, чтобы это услышали многие. Какой смысл рассказывать десяти, двадцати, тридцати знакомым о поездке в пригородный парк, если это можно описать в своем блоге, украсив запись фотографиями? Каждый прочтет об этом в удобное ему время или не будет читать вовсе, решив, что это ему неинтересно. («Иногда хочется ночами поговорить, а все спят. Тогда можно написать в блог и потом прочитают»). 2. Функция самопрезентации Многие пользователи изначально задумывали создать персональную страничку (сайт в интернете), но потом, узнав о том, насколько легко вести блог, предпочли эту форму изложения информации о себе. Существует класс блогов, предназначенных для публикации и обсуждения произведений автора (прозы, стихов, фотографий, рисунков), однако и обычный дневник несомненно несет информацию о личности автора. «Веду дневник, чтобы меня читали» могут сказать многие блоггеры. 3. Функция развлечения Многие люди предпочитают ведение блога, чтение блогов и дискуссии в комментариях в качестве развлекательного времяпрепровождения, особенно, если они по каким-либо причинам ограничены в других средствах развлечения, кроме интернета, и имеют довольно много свободного времени, которое надо тратить, например, молодые мамы составляют заметную часть сообщества блоггеров - им всегда есть о чем написать в свой блог, у них много вопросов, с которыми они могут обратиться к другим и т. д. Блоги представляют собой неисчерпаемый источник развлекательного чтения. 4. Функция сплочения и удержания социальных связей Портал «Образование 2.0» объединяет тысячи пользователей, среди которых многие найдут людей, с которыми они знакомы. Блоги, выполняя функции социальных сетей, позволяют поддерживать прервавшиеся в реальной жизни социальные связи и лучше узнавать своих знакомых. Благодаря особенности отложенной многопользовательской коммуникации некоторые из респондентов используют блоги для организации взаимодействия рабочей группы, обсуждения рабочих вопросов и т. п., так как для многих задач подобный способ оказывается более удобным, чем электронная почта, службы мгновенных сообщений и т. п. Группы, организованные на основе списков рассылки электронной почты также могут выполнять подобную задачу, однако в ситуации, когда все участники проекта ведут блоги на одном сервисе, добавлять еще один канал коммуникации может показаться излишним. 5. Функция мемуаров Как и традиционный бумажный дневник, блог, помимо новых функций, может осознаваться и как несущий функцию мемуаров, места для каких-то записей, которые могут пригодиться в будущем, способом не забыть о подробностях тех или иных событий своей жизни. Пользующиеся этой функцией респонденты полагают, что ведут дневник для себя, для того чтобы потом читать, для того чтобы записывать что-то, что не хочется забыть. И подумать об этом позже. Авторы создают нечто вроде отложенной коммуникации с самим собой. 6. Функция саморазвития, или рефлексии Эта функции связана с тем, что блог предоставляет возможность участникам создать образ иного Я, возможно, такого, к которому автор стремится. («Я начинал журнал, во-первых, как упражнение в открытости и спонтанности»). Некоторые отмечают, что публичность дневника вынуждает их продолжать его вести, а также заставляет учиться более грамотно структурировать свои мысли, что помогает им и самим лучше понять проживаемые события («излагая свою проблему или идею в письменном виде, становится легче анализировать ситуацию»).
Что ещё можно разместить в блоге? Картинку с результатом тестирования или гадания на сайтах типа: http://aeterna.ru http://www.looma.ru/ Пример прохождения теста 1) Зайдите на сайт с тестами и гаданиями, например, на http://aeterna.ru 2) Выберите интересующий вас тест, например (См. рисунок 1) 3) Нажмите кнопку «Начать тест» Что ещё можно разместить в блоге? Ссылку на фотоальбом, размещённый на другом сайте - фотохостинге. Для размещения фотоальбомов на сайтах фотохостинга в первую очередь необходимоЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ на этих сайтах. Сайт http://photo.mail.ru 1) Регистрируетесь на сайте www.mail.ru При этом вы получите адрес электронной почты, который позволит вам авторизоваться на всех сервисах Mail.ru, в том числе на фотохостнге photo.mail.ru 2) Авторизируетесь на сайте (введите свой логин и пароль). Вы попадёте на вашу страницу. 3) Для создания нового альбома нажмите на ссылку «Создать альбом» (см. рисунок 1) 4) Вы попадёте на страницу создания альбома. Для создания альбома необходимо указать: Название альбома, Описание альбома Доступ к альбому: выбрать все пользователи Нажмите на кнопку «Создать» 5) Далее в альбом можно загрузить фотографии, нажав на ссылку «Загрузить фото сейчас» (См. рисунок 2) 6) Вы перейдёте на форму добавления фотографий (См. рисунок 3) 7) В данной форме вы можете: Выбрать альбом, в который будете загружать фотографии (По умолчанию это вновь созданный альбом) Загрузить несколько фотографий из данной формы, указав адрес каждого файла, нажав на кнопку «Обзор» Перейти к массовой загрузке. Это позволит вам указать папку или папки, из которых вы загрузите выделенные фотографии. 8) Нажмите на кнопку «Загрузить» 9) К загруженным фотографиям можете добавить комментарии и сохранить альбом (Кнопка «Сохранить»). 10) Адрес вашего альбома - ссылка в верхней строке браузера, типа: http://foto.mail.ru/mail/ваш_логин/название_альбома Именно эту ссылку вы и поместите в текст записи в блоге. 11) Для загрузки новых фотографий в уже имеющийся альбом, на заглавной странице сайта нажмите на кнопку «Добавить фото». Сайт http://picasaweb.google.ru 1) Регистрируетесь на сайте www.gmail.comПри этом вы получите адрес электронной почты, который позволит вам авторизоваться на всех сервисах Google, в том числе на фотохостнге photo.mail.ru 2) Авторизируетесь на сайте (введите свой логин и пароль). Вы попадёте на вашу страницу. 3) Для создания нового альбома нажмите на кнопку «Загрузить» (см. Рисунок 4) 4) Откроется форма (См. рисунок 5) В данной форме напишите название альбома, описание альбома, а также в списке Совместный доступ выберите Открытый альбом. После заполнения нажмите кнопку «Продолжить» 5) В форме выберите фотографии для загрузки (максимум 5 файлов за один раз), нажмите кнопку «Начать загрузку». 6) Появится ваша галерея с названием типа http://picasaweb.google.ru/ваш_логин/название_альбома# Именно эту ссылку вы и поместите в текст записи в блоге. Дополнительные сервисы: Смайликиhttp://smiles2k.net/big_smiles/2/index.html: нажав на смайлик, вы получите его html-код, который можно поместить в виде html в текст записи. Клипы Вы можете вставлять в текст записи в блоге ссылку на ролики на сервисеhttp://www.youtube.com, ссылка расположена справа от окна с видеороликом. |
