Главная страница
Навигация по странице:

  • Как законодательством регулируются условия труда


    		•

    Разработка урока по основам права на тему «Как законодательством. Как законодательством регулируются условия труда


    Скачать 22.94 Kb.
    НазваниеКак законодательством регулируются условия труда
    Дата19.12.2022
    Размер22.94 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаРазработка урока по основам права на тему «Как законодательством.docx
    ТипУрок
    #853337

    Дата:
    07.12.2021

    Предмет, класс
    Основы права, 9 класс

    Учитель:
    Нурмаханова Жазира Калмахановна

    Тема урока:
    Как законодательством регулируются условия труда?

    Основная идея
    Определять условия труда, руководствуясь положениями Трудового кодекса Республики Казахстан.

    Цели:
    9.4.2.1 определять условия труда, руководствуясь положениями Трудового кодекса Республики Казахстан; 
    9.4.2.2 объяснять права и обязанности работодателя и работника, анализируя правовые ситуации

    Критерии успеха

    Все ученики
    Большинство учеников
    Отдельные ученики

    Работают в парах и индивидуально, в группах. Выделяют главное, осмысленно анализируют текст, выполняют задания опираясь на свои знания.

    Хорошо работают в паре и индивидуально во время выполнения задания. Наблюдают за другими учащимися и принимают их размышления, строят с ними диалог.
    Правильно излагают свои мысли, аргументируют свои ответы, опираясь на ранее полученные знания, составляют тонкие и толстые вопросы.




    Время
    Этапы

    урока
    Что делает учитель?
    Что делают ученики?
    Оценивание
    Используемые модули
    Ресурсы

    Вызов
    2 мин.
    Орг.момент
    1) Приветствие. Положительный психологический настрой.

    2) Правила урока, озвучивание цели урока и формы работы

    3) Озвучивание критериев оценивания

    (знание факт.мат.-2, послед-ть и полнота ответов-2, активность на уроке-1)
    Улыбнулись друг другу (для по­зитивного настроя)
    Форматив­

    ное

    (похвала)
    Оценивание для обучения
    Лидерство
    Оценочные листы

    15 мин
    Актуализация знаний
    1.Фронтальный опрос.

    1) Что такое собственность?

    2) Что такое право собственности?

    3) Какие есть виды правомочий?

    4) Раскройте понятие «право владения».

    5) Назовите основания приобретения права собственности.

    6) Раскройте понятие «право пользования».

    7) Назовите основания прекращения права собственности.

    8) Раскройте понятие «право распоряжения».

    (проверка домашней работы)


    Ответы на вопросы.
    Формативное (взаимное оценивание)
    Критическое мышление (во­просы, открыто­го и закрытого типа)

    Оценочные листы, доп.мат.

    осмысление
    25 мин
    Освоение нового, примение знаний
    Изучение нового материала – § 13, стр. 71-77 (учебник)

    1. Работа с текстом (чтение).

    Работник - физическое лицо, состоящее в трудовых отношениях с работодателем и непосредственно выполняющее работу по индивидуальному трудовому договору;

    работодатель - юридическое или физическое лицо, с которым работник состоит в трудовых отношениях;

          рабочее время - время, в течение которого работник в соответствии с актами работодателя и условиями индивидуального трудового договора выполняет трудовые обязанности;

          трудовые обязанности - обязательства работника и работодателя, обусловленные индивидуальным трудовым и коллективным договорами;

          трудовой стаж - время в календарном исчислении, затраченное работником на осуществление трудовых обязанностей в качестве работника или физического лица, занимающегося предпринимательской и иной деятельностью без образования юридического лица;

          трудовой спор - разногласия между работником и работодателем по вопросам применения законодательства о труде, о выполнении условий индивидуального трудового, коллективного договоров, не урегулированные ранее между работником (представителем работника) и работодателем (представителем работодателя);

          уполномоченный государственный орган по труду - центральный исполнительный орган, осуществляющий свои полномочия в сфере трудовых отношений в соответствии с законодательством Республики Казахстан;

          условия труда - условия оплаты, охраны и нормирования труда, режим работы, возможность и порядок совмещения профессий (должностей), технические, санитарные, гигиенические, производственно-бытовые условия, а также иные по согласованию сторон условия индивидуального трудового и коллективного договоров. 

    Трудовые споры рассматриваются по соглашению сторон или в судебном порядке.       

    Порядок рассмотрения трудовых споров в судах определяется законами Республики Казахстан.         

            Трудовые споры по соглашению сторон могут рассматриваться согласительной комиссией. 
    Работник имеет право:

          1) заключать, изменять и расторгать индивидуальный трудовой договор с работодателем в порядке, установленном настоящим Законом;

          2) на равную оплату за равный труд без какой-либо дискриминации;

          3) на условия труда, отвечающие требованиям безопасности и гигиены;   

              4) на добровольное членство в профсоюзах или др., если иное не предусмотрено другими законодательными актами;

          5) на отдых;

          6) на возмещение вреда, причиненного его здоровью или имуществу в связи с исполнением им трудовых обязанностей;  

             7) на предоставление гарантий и компенсаций;

          8) на разрешение трудовых споров по соглашению сторон или в судебном порядке;  

                  9) требовать от работодателя подтверждения полномочий должностного лица, представляющего сторону в индивидуальном трудовом договоре;

          10) участвовать в разработке и знакомиться с коллективным договором и актами работодателя;

          11) повышать свою профессиональную квалификацию.

          2. Работник обязан: 

          1) добросовестно выполнять трудовые обязанности, обусловленные индивидуальным трудовым, коллективным договорами и актами работодателя;

          2) соблюдать трудовую дисциплину;

          3) не допускать в процессе работы нанесения имущественного вреда работодателю;

          4) выполнять требования правил по охране труда, пожарной безопасности и производственной санитарии;  

          5) не разглашать доверенные ему в соответствии с индивидуальным трудовым договором сведения, составляющие служебную и иную охраняемую законом тайну;  

          6) сообщать о возникшей ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя и работников;

          7) представить копию договора о пенсионном обеспечении за счет обязательных пенсионных взносов;

          8) извещать работодателя о заключении договора о пенсионном обеспечении за счет обязательных пенсионных взносов с накопительным пенсионным фондом при переводе пенсионных накоплений из одного накопительного пенсионного фонда в другой;
          9) в случае установления его нетрудоспособности известить об этом работодателя не позднее суток с момента установления его нетрудоспособности, кроме случаев, обусловленных тяжестью состояния его здоровья. 
    2. Приём «Концептуальная таблица». Условия труда. Почему они так важны?

    Опираясь на текст, проанализировать проблему, заполнить концептуальную таблицу и систематизировать информацию, выявляя существенные признаки изучаемых явлений.
    3. Работа с учебником: чтение и анализ текста. Отвечают на вопросы (в парах):

    1) Раскройте понятие «условия труда».

    2) Кто такой работник?

    3) Кто такой работодатель?

    4) Раскройте понятие «охрана труда».

    5) Кто осуществляет охрану труда?

    6) Что такое трудовые споры?

    7) Назовите пути разрешения трудовых споров.

    8) Раскройте понятие «труд несовершеннолетних».

    9) Как регулируется труд несовершеннолетних законодательством РК?
    4. Заполнить таблицу «Обязанности работника и работодателя».

    Вопросы исследования:

    1) Трудовые обязанности работника.

    2) Трудовые обязанности работодателя.
    Ученики в парах анализируют новый матери ал, составляют вопросы, делают вывод.


    Формативное (взаимное оценивание)

    Стратегия «Стикер»
    Оценивание для обучения
    Критическое мышление
    Лидерство

    Диалогическое обучение

    Саморегулируемое обучение
    Таблица ЗХУ, учебник

    Ибраева А.С., Гончаров С.Б. Основы права. Учебник для 9 кл. общеобразовательных школ. ЕМН. / – Алматы: Мектеп, 2019 – 160 с.

    Р

    ЕФЛ

    Е

    К

    С

    И

    Я
    3 мин
    Анализ урока, домашнее задание
    1) анализ вопросов (знание, понимание, применение) – перекрестный опрос по новой теме;

    2) обсуждение учащимися своих успехов в достижении цели урока;

    3) Что нового вы узнали? Что было интересно?

    4) Оценивание индивидуальной работы, работы в парах, группах.

    5) Домашнее задание: § 13, стр. 71-77 учить, выполнить задания по уровням сложности.

    Ученики отвечают на вопросы, оценивают друг друга, показывают умение обосновывать свое понимание; зап.дом.зад.в дневники
    Самооценивание и взаимооценивание.
    Лидерство
    Критическое мышление



    Анализ урока

    Что удалось?
    Поставленные цели урока достигнуты. 

    Что не удалось?
    -

    Что можно улучшить?
    Действия, направленные на развитие умений самооценки и самоконтроля учащихся.

    написать администратору сайта