Какие две стороны взрослой социализации рассмотрели авторы. Какие две стороны взрослой социализации рассмотрели авторы Как они определили сущность каждой из сторон
 Скачать 15.04 Kb.
|
|
Какие две стороны взрослой социализации рассмотрели авторы? Как они определили сущность каждой из сторон? Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1. Указано две стороны взрослой социализации: — десоциализация; — ресоциализация. 2. Определены сущность каждой из них. — десоциализация − отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения; — ресоциализация − усвоение новых ценностей, ролей, навыков вместо прежних, недостаточно усвоенных или устаревших. 1) Отличие протекания процесса социализации у детей и взрослых, приведенное в тексте: — В детском возрасте никаких резких изменений не происходит, процесс социализации идет плавно, идет накопление новых ценностей норм, со вступлением в взрослую жизнь на первый план выходят процессы десоциализации и ресоциализации. 2) Другие отличия протекания процесса социализации у детей и взрослых: — В детском возрасте большее влияние оказывают агенты первичной социализации (родители, родственники, сверстники), со вступлением в взрослую жизнь сильнее влияют агенты вторичной социализации (общественные организации, официальные учреждения). — В детском возрасте социализация происходит через игру, со взрослением на первый план выходят другие виды деятельности. 1. Цикл студенческой жизни. Человек осваивает роль студента. Он может рассчитывать на получение качественного образования, доступа в библиотеки, научные учреждения, если этого требуется, на квалифицированную помощь и руководство преподавателями. Обязан посещать занятия, сдавать экзамены и зачеты, проходить практику, защищать дипломную и курсовые. Студент может жить в общежитии, часто подрабатывает, самостоятелен, старается экономически не зависеть от родителей. 2. Цикл семейной жизни. Осваивает роль мужа или жены, отца или матери. Может рассчитывать на понимание эмоциональную поддержку со стороны второй половинки, уважение со стороны детей. Отвечает за воспитание детей, материальное содержание семьи. Супруги обычно стараются жить в отдельной квартире, человек ценит стабильность, старается найти постоянный источник заработка, время ролевых экспериментов уходит в прошлое, свободное время проводит в своей семье. 3. Трудовой цикл. Осваивает роль работника. Встраивается во иерархию на работе, может быть как подчиненным, так и начальником, обязан выполнять свою трудовую функцию, соблюдать дисциплину, технику безопасности, получает зарплату за свою работу. Работник пытается показать зарекомендовать себя с лучшей стороны, часто рассчитывает на карьеру, уровень жизни, затраты зависит обычно от дохода работника. В социализации индивидов любого возраста определённую роль играет государство. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите любые три задачи, которые может решать демократическое государство как агент социализации, и соответствующие средства, которые оно использует. Пояснение. 1. С помощью таких инструментов как проведение альтернативных выборов, референдумов, гарантировании свободы слова и независимых средств массовой информации государство воспитывает гражданина − участника политической жизни. 2. С помощью таких инструментов как издание законов, создании специальных служб безопасности, справедливого судопроизводства государство стремится воспитать законопослушных граждан, повысить уровень правосознания. 3. Благодаря требованию определенного обязательного уровня образования, созданию служб, осуществляющих контроль в данной сфере, доступности бесплатного высшего профессионального образования на конкурсной основе государство стремится воспитать конкурентоспособных, инициативных, в будущем высокопрофессиональных граждан. Чем, по мнению авторов¸ различается протекание процесса социализации у детей и |