Классный час. Источники счастья. Каковы источники счастья человека
 Скачать 21.68 Kb.
|
|
Вы мне назвали тему: «Каковы источники счастья человека?» Значит, наверное, тема эта вас чем-то увлекла, она вам интересна? Да? Она интересна и мне. Как вы думаете, почему? Т.е. и я извлеку огромную пользу из нашей беседы. Но сначала давайте мы с вами определимся, что вы ожидаете от этого классного часа? Вот вы идёте, тему выбрали, что вы ожидаете от классного часа? (узнать ответ на вопрос, понимания со стороны своих сверстников и т.д.) Вот такие ожидания от нашей беседы, а что у нас получится, мы с вами посмотрим. Ребята, вчера у нас была небольшая экскурсия по вашему лицею. Мне очень понравилось… У вас ведь многопрофильный лицей? А чем вы больше увлекаетесь? Математикой? Или физикой? Может, и тем и другим? У нас в школе ребята, как и вы, любят узнавать новое, заниматься спортом. И у каждого из них, наверняка, есть своё представление о счастье. Какого человека, по-вашему, можно считать счастливым? Что необходимо человеку, чтобы стать счастливым? Я – позиция. Причина. Учитель: А как вы думаете, ребята. Что такое счастье? Продолжите мою фразу: 1) Счастье – это… (спрашиваю 3-4 человек) 2) Считаете ли вы себя счастливым человеком? Если да (нет), то почему? (ответы учащихся) Счастье – это ставить цели и достигать поставленной цели. 2. Счастье – это когда имеешь много денег и можешь купить всё, что захочешь. 3. Счастье – это делать других счастливыми, приносить добро. 4. Счастье – это любить человека и быть любимым. 5. Счастье – это когда у тебя хорошая квартира, машина, дача. 6. Счастье – это трудиться, созидая, и учиться, познавая. 7. Счастье – это осознавать себя и свое место в мире. 8. Счастье – это хорошие отношения людей и с людьми. 9. Счастье – это иметь ум и уметь разрешать проблемы жизни. 10. Счастье – поехать с теми, кто тебе дорог, на Канары. 11. Счастье – это когда тебя понимают и принимают таким, какой ты есть. 12. Счастье – это жить, дышать и любить. Счастье – это естественное состояние человека. Я чувствую себя счастливой практически всегда. Я улыбаюсь, радуюсь жизни, у меня хорошее настроение и все получается. Каждый человек счастлив. Счастье есть у всех, оно в каждом, оно внутри. Все что нужно – это уметь видеть и чувствовать его, уметь принимать его и уметь дарить. Спасибо за Ваши ответы. А теперь попрошу каждого из вас написать на листочке 5 источников счастья, которые, по вашему мнению, наиболее значимы для вас. Теперь объединяемся в 3 группы и каждая группа, работая совместно, определит для своей группы общие 5 источников и запишет их. Ребята, а сейчас каждая ваша группа должна прийти к общему мнению и озвучить один! источник счастья от каждой группы. Это можно сделать с помощью голосования. Я выписываю на доске полученные 3 источника счастья. - На вопрос: «что такое счастье?» Ответы были разные, но в основном они сводятся к одному. Многие из вас находят счастье в близких людях: родителях, друзьях. Только окружение близких людей, их забота и забота об них может полноценно сделать человека счастливым. - Думаю, что каждый вкладывает в понятие «счастье» именно то, чего ему в этой жизни недостаёт, что пока недоступно. 2. Я – позиция и общественно-значимая норма. Учитель: Сейчас я Вам зачитаю ситуации из жизни, а вы попробуете их проанализировать. Банка жизни Студенты уже заполнили аудиторию и ждали начала лекции. Вот появился преподаватель и выставил на стол большую стеклянную банку, что многих удивило: - Сегодня я хотел бы поговорить с вами о жизни, что вы можете сказать об этой банке? - Ну, она пустая, - сказал кто-то. - Совершенно верно,- подтвердил преподаватель, затем он достал из-под стола мешок с крупными камнями и начал укладывать их в банку до тех пор, пока они не заполнили ее до самого верха, - А теперь что вы можете сказать об этой банке? - Ну, а теперь банка полная! - опять сказал кто-то из студентов. Преподаватель достал еще один пакет с горохом, и начал засыпать его в банку. Горох начал заполнять пространство между камнями: - А теперь? - Теперь банка полная!!! - начали вторить студенты. Тогда преподаватель достал пакет с песком, и начал засыпать его в банку, спустя какое-то время в банке не осталось свободного пространства. - А вот теперь банка полна! - сказал он. Ребята, с чем ассоциируется эта банка? А камни? Песок? Банка - это наша жизнь, камни - это самые важные вещи в нашей жизни, это наша семья, это наши дети, наши любимые, все то, что имеет для нас огромное значение; горох - это те вещи, которые не так значимы для нас, это может быть дорогой костюм или машина и т.д.; а песок - это все самое мелкое и не значительное в нашей жизни, все те мелкие проблемы, которые сопровождают нас на протяжении все нашей жизни; так вот, если бы я сначала засыпал в банку песок, то в нее бы уже нельзя было поместить ни горох, ни камни, поэтому никогда не позволяйте различного рода мелочам заполнять вашу жизнь, закрывая вам глаза на более важные вещи. Учитель: Сталкивались ли вы когда-нибудь с подобными ситуациями? Как вы относитесь к происходящему в данной истории? Показываю на доску и спрашиваю, ответили ли мы на наши вопросы, которые поставили в начале урока? Что является источниками счастья? Рефлексия. (Незаконченное предложение) И закончить нашу дискуссию мне бы хотелось словами одной притчи: Счастье бродило по свету и всем, кто ему встречался на пути, Счастье исполняло желания, что ему и следует делать, как я полагаю. Однажды Счастье по неосторожности провалилось в яму и не смогло выбраться. К яме подходили люди и загадывали свои желания, а Счастье, естественно, выполняло их. К яме подошёл молодой парень. Он посмотрел на Счастье, но не стал ничего требовать, а спросил: "Тебе-то, Счастье, чего хочется?". "Выбраться отсюда", - ответило Счастье. Парень помог ему выбраться и пошёл своей дорогой. А Счастье... побежало за ним. Я желаю вам, чтобы и на вашем жизненном пути счастье всегда было с вами. А теперь снова улыбнитесь. Я рада видеть вас такими и хочу, чтобы вы почаще улыбались друг другу, и старались быть счастливыми. Я желаю вам счастья! Спасибо за урок. |