8 кл сор всемирная история. 8_ВИ3_СОР5_Мировой экономический кризис - копия. Каковы причины и последствия краха Уоллстрит
 Скачать 425.5 Kb.
|
|
Суммативное оценивание № 5 за раздел «Мировой экономический кризис» Тема: Каковы причины и последствия краха Уолл-стрит? Как страны мира преодолевали Великую депрессию? Цель обучения: 8.4.1.5 - выявлять изменения в экономике в результате структурного экономического кризиса 1930-х годов; 8.2.4.1 - характеризовать роль кейнсианства в социально- экономическом развитии стран мира 8.3.1.3 - объяснять различные пути выхода из мирового экономического кризиса (США, Франция, Германия), сопоставляя факты, процессы, события. Критерий оценивания Обучающийся -Выявляет изменения в экономике в результате структурного экономического кризиса 1930-х годов - Демонстрирует понимание сущности кейнсианской модели -Объясняет различные пути выхода из мирового экономического кризиса на примере стран США, Франция, Германия Уровень мыслительных навыков Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут Максимум 14 баллов Задание 1. 1.Используя предложенные источники и полученные знания, определите причины мирового экономического кризиса-4 причины (4 балла)   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 2. Используя приведенный фрагмент исторического источника, а также имеющиеся у вас знания, определите экономические показатели проявления кризиса 1929 г.-не менее 4. (4 бал) В чем же выразился кризис 1929 г. в США? Американские банки перестали выдавать кредиты европейцам, Германия перестала платить репарации, Англия и Франция - долги. Банки становились неплатежеспособными. Денег становилось в обращении все меньше и меньше, а торговая активность – все ниже. Общий объем промышленного производства сократился в среднем на 30%. А выпуск автомобилей, производства чугуна и стали и вовсе на 80%. За годы кризиса разорилось 130 тыс. фирм, 19 железнодорожных кампаний, 5760 банков. Резкое снижение цен на с/х продукцию разорили крестьянские и фермерские хозяйства. Правительства западных стран оказались совершенно не готовы к такому развитию событий. Господствовало представление, что вмешательство государства не нужно и даже пагубно для рынка. Когда же кризис ударил по государственным финансам, - начали сокращаться налоговые поступления в бюджет и в нем появился дефицит, - все правительства стали дружно сокращать расходы, увольняя служащих, экономя на скудных социальных затратах. Безработица становится массовой и длительной. Эти действия только усугубляли кризис. Он был мировым, и было бы естественно, если бы правительства пытались координировать свои действия. Однако произошло наоборот – каждое стремилось отгородиться от бедствий на свой страх и риск, повышая таможенные барьеры. 1._______________________________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________________________ 3._______________________________________________________________________________________ 4._______________________________________________________________________________________ Задание 2. С помощью текста объясните сущность антикризисного механизма английского экономиста Джона М. Кейнса (2 б) Выход может быть найден, если повысить покупательную способность (у Кейнса-создать «эфффективный спрос») трудящихся, повышая оплату труда, или перенести через государственные расходы избыток ресурсов на общественное потребление, в сферу затрат на общественные работы, услуги, создание новых рабочих мест, образование и пр. Кейнс разработал механизм государственного регулирования экономики в целом (макрорегулирование) через увеличение или уменьшение государственных расходов, повышение или понижение налогов, т.е.увеличивать государственные расходы, понижать налоги и банковский процент , чтобы стимулировать рост производства, а в условиях перегрева экономики и инфляции сокращать расходы, повышать налоги и банковский процент. Эти меры государственного регулирования были названы принципом «стой-иди». Возможен и иной вариант выхода из кризиса-милитаризация. 1.________________________________________________________________________________________2.________________________________________________________________________________________ Задание 3. Используя приведенный ниже текст, ответьте на вопросы (4 балла) Борьба с кризисом показала, что политика невмешательства государства в экономику непригодна в современных условиях. В связи с этим политические деятели западных стран стали использовать теорию кейнсианства. Однако степень вмешательства определялась особенностями исторического развития государств, уровнем и спецификой социально-экономических и политических отношений. Условно можно выделить три пути выхода из кризиса: Первый путь-либерально-реформистский-проявился в политике президента США Ф.Рузвельта через реформы в духе теории кейнсианства, принятие социальных программ, расширение функций государства и привел к стабилизации экономики США. Второй путь-социал-реформистский-через контроль государства над внешней торговлей и вывозом капитала, финансирование различных отраслей, реформирование общества, сохранение основ демократии, проведение социальных программ обеспечивали выход экономики из кризиса с наименьшими потерями -этим путем пошли Франция и Скандинавские страны. Третий путь-тоталитарного развития- основывался на устранении рыночных отношений и максимальной централизации экономики, ее полной милитаризации, постоянном увеличении государственного экономического сектора, свертывании парламентской демократии и установлении тоталитарного режима характерен для Германии, Италии, Испании и Японии.
Фамилия, имя _________________________________ Класс 8 «_____» Дата _________ 2 четв.Суммативное оценивание за раздел «Мировой экономический кризис» 2 вариант Тема: Каковы причины и последствия краха Уолл-стрит? Как страны мира преодолевали Великую депрессию? Цель обучения 8.4.1.5 - выявлять изменения в экономике в результате структурного экономического кризиса 1930-х годов; 8.3.1.3 - объяснять различные пути выхода из мирового экономического кризиса (США, Франция, Германия), сопоставляя факты, процессы, события. Критерий оценивания Обучающийся -Выявляет изменения в экономике в результате структурного экономического кризиса 1930-х годов -Объясняет различные пути выхода из мирового экономического кризиса на примере стран США, Франция, Германия Уровень мыслительных навыков Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут Максим 13 баллов Задание 1.Используя приведенный фрагмент исторического источника, а также имеющиеся у вас знания, определите причины мирового экономического кризиса (не менее 4). (4 б) Рыночная экономика развивается циклически, что является причиной периодических кризисов. Подъемы сменяются спадами и кризисами, кризисы – оживлениями, последние – подъемами и т.д. Уничтожить кризис в рыночной экономике невозможно, его можно сделать только менее болезненным. Можно только попытаться разобраться, почему этот кризис стал таким глубоким. В значительной мере это следствие ущерба и удара мирового хозяйству Мировой войной. Традиционные хозяйственные связи были нарушены. Мировая экономика была перегружена долговыми обязательствами. Кроме того, война породила беспрецедентный рост американской экономики и превратила США в мирового кредитора, а другие страны в свою очередь поставила в зависимость и долговую яму. Вся мировая экономика стала зависеть от благополучия Штатов. Американская промышленность перешла на технологии поточного производства товаров. Однако распределение национального дохода не стало равномерным. Прибыль крупных компаний утроилась, зарплата же едва выросла. Богачи стали богаче, они покупали роскошные особняки, яхты, но таких было мало, они не заменили массового потребителя. Таким образом, главной причиной кризиса было серьезное нарушение (дисбаланс) в экономике, и прежде всего в цепи производство-распределение-потребление. Это выразилось в следующем. Промышленное производство и масса товаров росли быстрее заработной платы. (Книга для чтения по новейшей истории: 1917—1945.— М., 1976.— С. 140.) 1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 2. 2.1.Приведите конкретные примеры, доказывающие, что теория Кейнса легла в основу программы Рузвельта.(3 б) 1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.2.Сделайте вывод о роли кейнсианства в преодолении «Великой депрессии» в США. (1 б) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 3.Охарактеризуйте пути выхода из кризиса, реализованные в странах Европы и США. Сделайте вывод об эффективности использованных мер.(5 б)
2 вариант
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||