Отчет по практике. Календарный график прохождения практики
 Скачать 2.18 Mb.
|
  Календарный график прохождения практики
СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ Практика является одним из элементов учебного процесса подготовки магистра в области надзорной и инспекционной деятельности в сфере труда, которая способствует закреплению и углублению теоретических знаний студентов, полученных при обучении, умению ставить задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы, приобретению и развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы. Цель практики – закрепление и углубление теоретической базы знаний для овладения профессиональными компетенциями и развитие умений применять полученные знания для решения соответствующего класса задач. [1] Для достижения цели потребовалось решить следующие задачи: - разработка индивидуального плана работы на период практики; - сбор и систематизация теоретического материала; - расчет динамики изменения температуры грунта при пожаре; - оформление отчета о практике. Отчет по практике состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников. 1 Теоретическая часть 1.1 Лекция «10 глупых вопросов химику» 25 января 2022 года я посмотрела лекцию «10 глупых вопросов химику» с Романом Подобедовым, кандидатом химических наук и директором по качеству компании АО «БВТ Барьер РУС».  Рисунок 1 – Лекция «10 глупых вопросов химику» Лектору задали более 10 вопросов. Из ответов на вопросы лектору узнала много нового и познавательного. Например, из первого вопроса узнала, что химия на виды подразделяется не только на органическую и неорганическую, а также и на прикладные виды: аналитическая, коллоидная и др. Из материала лекции узнала, что алхимия является прародителем химии. В древние времена алхимия была популярна, но с научным прогрессом многие явления, процессы и реакции начали объяснять с точки зрения физики и химии. Таким образом, сейчас алхимия – это та же химия что и сейчас. Химическое не всегда значит ненатуральное. Использовать только природные ресурсы нецелесообразно, поэтому и нужно создавать что-то самим с помощью химии и т.д. Были еще и курьезные вопросы как «Опасны ли токсичные комментарии в интернете?». По словам лектора «все токсичное опасно. Токсичное означает ядовитое». Наиболее интересным мне показался вопрос о том, что «правда ли, что серебро защищает от вампиров и повышает иммунитет»? По словам лектора, серебро не повышает иммунитет, так как он обладает бактерицидными свойствами. Серебро способно подавлять размножение бактерий в определенной среде. Например, использование серебра в фильтрах для очистки воды подавляет развитие патогенной микрофлоры. Серебро может быть, как металл пассивным, но его катионы – активные. В организме человека можно найти все элементы из таблицы Менделеева. Все зависит только от концентрации. Некоторые вещества, такие как магний и кальций можно принимать в больших количествах по сравнению с селеном. Также узнала, что кислота на вкус кислая. Нержавейки не ржавеют, так как туда добавляют специальные добавки замедляющие или препятствующие развитию реакции коррозии. Кроме того, интересным показался вопрос «кипяченная вода полезнее сырой». По словам лектора, сырая вода полезнее, конечно, но в нынешнее время стоит быть осторожными, так как бывают случаи, когда рядом с источниками могут быть свалки, различные загрязнения. При кипячении не все загрязнители удаляются. Поэтому в больших городах добавляют хлор в воду, так как он летучий и быстро испаряется. Кроме того, хлор является сильным окислителем. При содержании в воде гуминовых кислот под действием хлора они окисляются с образованием таких продуктов, как хлорбензол и четыреххлористый углерод. Данные соединения намного опаснее хлора. К образованию этих соединений могут способствовать методы очистки воды с помощью хлора. Помимо этого, лектору задавали и блиц-вопросы: где учиться на химика, сколько зарабатывают химики, карьерный рост химика, плюсы и минусы профессии и совет начинающим химикам. 1.2 Лекция «10 глупых вопросов пожарному» 28 января 2022 года я прослушала лекцию «10 глупых вопросов пожарному». Лектором был Андрей Лабковский командир отделения 83 пожарно-спасательной части города Москва.  Рисунок 2 – Лекция «10 глупых вопросов пожарному» Лектору было задано примерно 10 вопросов. Интересными мне показались следующие вопросы: 1. Кто не успел одеться, тот не едет? На что ответил лектор, что в действительности все не так. После поступления звонка подразделение выдвигается на место происшествия в течение 10 минут. 2. За сколько сгорает дом? Все зависит от характеристик здания. От этажа, на котором расположена квартира, тоже многое зависит. Например, если квартира находится на верхних этажах, то там влияет и скорость ветра, по сравнению с квартирой на нижних этажах. На вопрос «как что-то разглядеть в дыму?» лектор ответил просто, что интуитивно, так как, когда что-то сильно горит и задымление идет, то там руководствуясь шестым чувством или нащупывая все вокруг передвигаются. Также узнала, что пожарные в задымленное помещение, где идет пожар, одни не идут. Идут группами из 3-х и более человек. В конце также были заданы блиц-вопросы касательно профессии пожарного, где можно отучиться, сколько зарабатывают пожарные, про достоинства и недостатки профессии. 1.3 Лекция «10 глупых вопросов экологу» 02.02.2022 года я прослушала лекцию «10 глупых вопросов экологу» с Дмитрием Горшковым, директором Всемирного фонда дикой природы (WWF) России.  Рисунок 3 – Лекция «10 глупых вопросов экологу» Во время лекции были затронуты вопросы про коронавирус, глобальное потепление, переработку мусора, питьевую воду и т.д. Наиболее понравились вопросы: «Что делать если случайно вылил что-то в реку?», «После глобального потепления будет везде тепло?», «Чтобы было чем дышать, нужно переезжать в деревню?» и т.д. Лектор отметил, что экология как наука самая молодая, так как первые экологи в России выпустились в Казанском университете по специальности специалист по охране природы более 50 лет назад. По словам лектора, если что-то вылили в реку, то, во-первых, нужно знать, что вылили и в каком объеме. Во-вторых, не нужно скрывать факт того, что что-то было вылито. В-третьих, идти в надзорные органы и проинформировать их о ситуации, чтоб в дальнейшем ликвидировать последствия. Также лектором была упомянута катастрофа в Норильске. Одной из ошибок, допустивших на предприятии, было по мнению лектора, несвоевременная реакция на разлив топливной жидкости. Во Всемирном фонде защиты дикой природы существует градация предприятий, где организации и предприятия классифицируют по цветовым группам на черный, серый и зеленый. С организациями из черного списка данный фонд не работает. С организациями из серого списка готовы работать при условии, если организация готова минимизировать вредное воздействие на окружающую среду. Также в организации ведется оценка индекса живой природы. Например, берется 4 тысячи видов различных животных в 16 тысячах популяциях и прослеживают динамику изменения с 70-ых по 2014 годы и получили не самые хорошие результаты. Численность животных за это время снизилось на 60 %. Особенно проблемы испытывают пресноводные системы. WWF также много лет ведет свою работу для защиты флаговых видов: тигр, зубр, моржи, белый медведь и др. Почему же именно этих животных они выбирают? Это связано с тем, что организация выбирает тех животных, которые находятся на вершине пищевой пирамиды и у которых большие участки обитания; оказывающих важное ландшафтное влияние (зубры, сайгаки, антилопы). Относительно глобального потепления лектор сказал, что в WWF есть программа по наблюдению и анализу глобального изменения климата. О потеплении говорить по мнению лектора говорить невозможно, потому что где-то становится теплее, а где-то холоднее. Такого чтобы везде было тепло просто невозможно. Чтобы дышать было легче, по мнению лектора смысла нет, потому что в некоторых селах и деревнях тоже воздух, загрязненный порой. Лектор упомянул о долгосрочных и краткосрочных методах очистки воздуха. К Краткосрочным отнес время самоизоляции народа при вспышке коронавируса. Как заметил лектор, чтобы люди начали перерабатывать мусор нужно улучшать и перерабатывать государственное управление в этой сфере и увеличивать работу с населением, вырабатывать ответственность людей. В конце лекции также были заданы блиц-вопросы про обучение на эколога, заработную плату экологов, достоинства и недостатки профессии и совет начинающим экологам. 1.4 Лекция «ГМО – великие и ужасные?» 05.02.2022 года я прослушала лекцию «ГМО – великие и ужасные?» Татьяны Татариновой, биоинформатика, руководителя направления вычислительной биологии университета Ла Верна в Калифорнии и доцента кафедры геномики и биоинформатики СФУ.  Рисунок 4 – Лекция «ГМО – великие и ужасные?» Во время лекции были затронуты вопросы непосредственно о пальмовом масле, его влиянии на организм, генно-модифицированных продуктах, их влиянии на организм человека и об их полезности для человека. По оценкам ООН, к 2050 году на нашей планете будет проживать 9,4 миллиарда человек. И чтобы прокормить столько человек потребуется увеличить производство продуктов питания на 70%. Чтобы удовлетворить спрос на продукты питания, страны-экспортеры должны увеличить производство сахара в 2 раза, зерновых в 3 раза, растительных масел в 3 раза. По сравнению с другими маслами пальмовое масло имеет высокую урожайность. Например, чтобы изготовить 3,7 тонны пальмового масла потребуется всего 3,7 акров земли, а для того, чтобы изготовить столько же соевого масла потребуется земли в 7 раз больше, чем для пальмового масла. Помимо этого, производство пальмового масла энергоэффективно. Рост населения приведет к увеличению выбросов парниковых газов. А пальмовый биодизель помогает снизить выбросы парниковых газов. Само по себе растение биоразлагаемо. Из пальмы изготавливают 2 вида масла: пальмовое и пальмо-ядерное масло.  Рисунок 5 – Типы пальмового масла Противники пальмового масла утверждают, что пальмы вредны для окружающей среды, а пальмовое масло – для здоровья людей. Вред пальм для окружающей среды объясняется тем, что многие противники пальмового масла считают, что из-за пальм в Малайзии произошла потеря биоразнообразия. Ученые, в свою очередь, объясняют это тем, что в результате продолжительной вырубки лесов, развития сельского хозяйства, инфраструктуры, автомагистралей и произошла потеря среды обитания для животных Малайзии, что и стало причинным следствием уменьшения видов различных животных. На данный момент в стране введена в 1998 году национальная программа биологического разнообразия, которая обеспечит направление и основу для сохранения биоразнообразия страны, и развитие ответственного землепользования. По результатам исследований, проведенных в университете Ла Верна, было выявлено, что пальмовое масло по влиянию на организм похоже на оливковое.  Рисунок 6 – Влияние пальмового масла на органим человека  Рисунок 7 – Влияние пальмового масла на организм человека Далее на лекции рассмотрели вопросы, касающиеся генно-модифицированных продуктов.  Рисунок 8 – Генно-модифицированные продукты По словам лектора, за последние 10 лет было проведено более 1,5 тысячи исследований о безопасности ГМО. ГМО используют в качестве корма для животных и без всякого для них вреда. Каждый продукт, содержащий ГМО, проверяется на безопасность перед выпуском на рынок. ГМО активно используется в медицине, например, при производстве инсулина с помощью генетически модифицированных бактерий. Обнаружены свидетельства положительного влияния ГМО на здоровье людей из-за сокращения количества инсектицидных отравлений и повышения уровня витаминов у населения развивающихся стран. Кроме влияния на здоровье, были тщательно проанализированы еще два важных аспекта применения ГМО-культур – это влияние на окружающую среду и значение для фермерских хозяйств. Использование устойчивых к насекомым и гербицидов культур не уменьшает общее разнообразие флоры и фауны, а устойчивые к насекомым культуры иногда увеличивают ее. На вопрос «опасны ли ГМО растения для окружающей среды?» лектор ответил, что теоретически, горизонтальный перенос генов возможен, но на сегодняшний день не обнаружено ни одного примера «сбежавшего» гена. Итоги лекции приведены на рисунке 9.  Рисунок 9 – Выводы по лекции Прослушав лекцию, я узнала много нового и пальмовом масле и генно-модифицированных организмах. Но думаю, что нужно изучить еще литературу и исследования, чтобы более полно сформулировать свое видение по данному вопросу. 2 Практическая часть 2.1 Динамика изменения температуры грунта при пожаре Общая протяженность магистральных газопроводов на сегодняшний день в Российской Федерации составляет более 170 тысяч километров, из них свыше 70 % магистральных газопроводов эксплуатируются более 20 лет, возраст 47 % составляет более 30 лет. Величина удельного показателя аварийности составляет 0,02 % аварий в год на 100 километров. В процессе эксплуатации возможны различные чрезвычайные ситуации, в частности, пожары. В задании рассматривается случай пожара над подземным трубопроводом. Прокладка газопровода в грунте является технически сложным и ответственным процессом. Выбор способа прокладки газопровода зависит от многих показателей, например, от характерных свойств грунта, климатических условий. Наиболее востребованным видом монтажа является подземный. На рис. 10 представлена картина монтажа.  Рисунок 10 – Общий вид монтажа газопровода В задании рассматривается случай, когда на территории промышленной зоны в грунте на глубине  , м уложен газопровод, давление газа в котором равно  , МПа. В начале температура по всей глубине массива одинакова и равна  , ºС.На рис. 11 представлена схема прокладки газопровода.    Рисунок 11 – Схема прокладки газопровода: х – координата, направленная вглубь грунта В результате внезапно возникшего пожара грунт начал прогреваться. Вначале повышается температура  поверхности ( ) грунта в соответствии с законом , ºС, (1)где  – эмпирический параметр, характеризующий изменение температуры за единицу времени, К/ч/0,5;  – время с начала прогрева (в часах).По мере прогревания грунта в направлении  температура  начинает возрастать. Когда по мере прогревания температура на глубине заложения газопровода начнёт превышать начальное значение, то давление  среды в газопроводе будет увеличиваться. При достижении предельно допустимых значений может произойти разрыв трубопровода (рис. 10). Рисунок 12 – Вид газопровода после аварии Поэтому следует иметь представление о том, как изменяется температура грунта на глубине от до  , а также давление в газопроводе  ,τ в зависимости от времени  , ч. При решении задач нестационарной теплопроводности используется ряд понятий, приведённых далее. 1. Коэффициент температуропроводности  , м2/с характеризует скорость изменения температуры в теле; для грунта  м2/ч. 2. Безразмерный критерий Фурье  связывает скорость изменения температуры в разных точках тела и координаты точек. 3. Безразмерная температура  равна  , где  – температура замерзания грунта; в данном задании формула приведена для общих сведений. Значение Θ находят по величине критерия Фурье с помощью номограммы, приведённой ниже.Задание. Исходные данные: глубина заложения газопровода и начальная температура грунта ; эмпирический параметр .Требуется: – рассчитать величину температуры грунта  на глубине (по координате  ) для значений: а)  (поверхность); б )  ; в)  ; г)  м, для  10, 20, 30, 40, 50 часов.– построить графики зависимости  для каждого момента времени.– определить динамику повышения давления в газопроводе  на глубине заложения газопровода и построить график зависимости  .Дано:  =3 C; =10, 20, 30, 40, 50 ч; h=0,65 м; b=170 К/ч0,5; =310-3 м2/ч.Найти: tх - ?: а) х=0; б) х=0,3h; в) х=0,7h; г) х=h. Решение:  Рисунок 13 – Схема прокладки газопровода 1. Вначале определяем температуру на поверхности грунта  по формуле: (2)где – начальная температура грунта, C; – эмпирический параметр, К/ч0,5; – время с начала прогрева, час.а) температуру на поверхности грунта рассчитываем для всех значений времени с начала прогрева:- для =10 ч: - для =20 ч: - для =30 ч: - для =40 ч: - для =50 ч: б) по полученным значениям построим график зависимости  . Рисунок 14 – График зависимости 2. Определяем температуру для координат х по следующей последовательности: а) вычисляем значения значение критерия Фурье для заданных отрезков времени по формуле:  (3)где  – коэффициент температуропроводности грунта, =310-3 м2/ч; – время с начала прогрева, час;х – координата для значений х=0,3h; х=0,7h; х=h, м. б) значение температуры tх, определяем по формуле:  (4)где  – безмерная температура, зависящая от критерия Фурье, т.е. .2.1 Определяем температуру  на глубине заложения х=0,3h:- для =10 ч:  - для =20 ч:  - для =30 ч:  - для =40 ч:  - для =50 ч:  2.2 В аналогичной последовательности определяем значения температуры на глубине заложения х=0,7h:- для =10 ч:  - для =20 ч:  - для =30 ч:  - для =40 ч:  - для =50 ч:  2.3 В аналогичной последовательности определяем значения температуры на глубине заложения х=h:- для =10 ч:  - для =20 ч:  - для =30 ч:  - для =40 ч:  - для =50 ч:  3. Строим график зависимости  на глубине заложения х=0,3h, х=0,7h и х=h. Рисунок 15 – График зависимости 4. Для определения динамики повышения давления в газопроводе используем формулу для изохорного процесса (объем газа в трубопроводе принимается постоянной величиной):  (5)где  – начальное давление газа при начальной температуре грунта, МПа.Из приведенной формулы выражаем  и получаем: Для того, чтобы рассчитать динамику повышения давления в газопроводе, рассчитываем сначала начальную температуру  , К, по формуле: Далее рассчитываем динамику изменения температуры грунта  , К, в зависимости от времени начала прогрева грунта , час, по формуле: (6)- для  : - для  : - для  : - для  : - для  : Получив необходимые данные, подставляем в формулу для расчета динамики повышения давления:      Строим график зависимости р()=f().  Рисунок 16 – График зависимости р()=f() Вывод: с ростом температуры грунта увеличивается температура и давление газа в газопроводе. Температура грунта увеличивается в зависимости от времени пожара и глубины заложения газопровода. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Во время прохождения практики прослушала следующие лекции: - лекцию «10 глупых вопросов химику»; - лекцию «10 глупых вопросов пожарному»; - лекцию «10 глупых вопросов экологу»; - лекцию «ГМО – великие и ужасные?». После посещения вышеперечисленных мероприятий у меня сформировалось комплексное представление о профессиях химика и эколога, деятельности пожарных, профессиональных рисках пожарных, технологии обезвреживания опасных и чрезвычайно опасных отходов. Также при выполнении индивидуального задания был произведен расчет динамики изменения температуры грунта при пожаре. По результатам расчета, пришла к выводу, что с ростом температуры грунта увеличивается температура и давление газа в газопроводе. Температура грунта увеличивается в зависимости от времени пожара и глубины заложения газопровода. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Горина, Л.Н. Производственная практика по направлению подготовки магистров «Техносферная безопасность» : электрон. учеб.-метод. пособие / Л.Н. Горина. – Тольятти : Изд-во ТГУ, 2018. – Режим доступа: https://libproxy.bik.sfu-kras.ru:2085/reader/book/140040/#2. 2. [Электронный ресурс] : 10 глупых вопросов химику / Режим доступа: https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DnzxByHhAKfs%26list%3DPLLkqhqUNdkjCC43di6igZ80NUJxFFfZNa%26index%3D33&cc_key=/. 3. [Электронный ресурс] : 10 глупых вопросов пожарному / Режим доступа: https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D3H0TU10TkLo%26list%3DPLLkqhqUNdkjCC43di6igZ80NUJxFFfZNa%26index%3D85&cc_key=. 4. [Электронный ресурс] : 10 глупых вопросов экологу / Режим доступа: https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DS6tYfesr8rU&cc_key=. 5. [Электронный ресурс] : ГМО – великие и ужасные? / Режим доступа: https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Ftube.sfu-kras.ru%2Fvideo%2F2499&cc_key=. |