«Педагогическая практика. Основы педагогической деятельности»
|
для обучающихся групп
|
магистранты
|
ООП
|
все направления подготовки магистратуры ТПУ
|
Институт
|
|
Семестр
|
осенний
|
Учебный год
|
2017-2018
|
Преподаватели
|
Бенсон Глеб Феликсович
Криушова Анастасия Андреевна
Таюрская Марина Сергеевна
Шамрицкая Полина Сергеевна
|
Неделя
|
Результаты обучения
|
Вид учебной деятельности по разделам
|
Кол-во часов
|
Оценивающие мероприятия
|
Кол-во баллов
|
Технология проведения занятия (ДОТ)*
|
Ауд.
|
Сам.
|
Задание в мини-группах
|
Тесты в электронном курсе в LMS Moodle
|
|
|
зачет
|
|
|
Раздел 1. Теоретическая подготовка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Лекция 1. Основы педагогической деятельности.
Педагогический профессионализм. Педагогическое мастерство преподавателя.
СРС. Тест в электронном курсе.
|
2
|
2
|
|
5
|
|
|
|
5
|
|
3
|
|
Лекция 2. Теория и практика обучения.
Планирование целей и результатов обучения.
СРС. Тест в электронном курсе.
|
2
|
2
|
|
5
|
|
|
|
5
|
|
5
|
|
Лекция 3. Комплексная обучающая деятельность.
Педагогические технологии. Формы, методы и средства обучения.
СРС. Тест в электронном курсе.
Задание в мини-группах №1. Анализ педагогической ситуации.
|
2
|
4
|
15
|
5
|
|
|
|
20
|
|
7
|
|
Лекция 4. Оценочно-корректировочная деятельность педагога.
СРС. Тест в электронном курсе.
Подготовка к практическому занятию 1.
|
2
|
2
|
10
|
5
|
|
|
|
15
|
|
9
|
|
Конференц-неделя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Практическая подготовка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
Практическое занятие 1. Проектирование учебного занятия. Блок целеполагания.
СРС. Определение целей и результатов учебного занятия.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
Практическое занятие 2. Проектирование учебного занятия. Контрольно-оценочный блок.
СРС. Составление плана оценивания учебного занятия. Выбор методов оценивания.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
Практическое занятие 3. Проектирование учебного занятия. Организационный и технологический блоки.
СРС. Выбор стратегий, технологий, методов и средств обучения. Составление технологической карты учебного занятия.
Задание в мини-группах №2. Определение перечня компетенций преподавателя, самооценка и составление плана проф.развития.
|
2
|
4
|
15
|
|
|
|
|
|
|
17
|
|
Практическое занятие 4. Оценка сценария учебного занятия.
СРС. Подготовка к зачету.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по текущей аттестации
|
16
|
20
|
40
|
20
|
|
|
|
max60
|
|
|
|
Зачет. Сценарий учебного занятия:
|
|
|
|
|
|
|
40
|
max40
|
|
|
|
Общий объем работы по дисциплине
|
|
|
60
|
40
|
max100
|
|
* - заполняется в случаях, когда обучение осуществляется с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
Текущий контроль, процент выполнения задания, %
|
Промежуточная аттестация, балл
|
Итоговая рейтинговая оценка, балл
|
Традиционная оценка
|
Литерная оценка
|
Определение оценки
|
Экзамен / зачет
|
Защита КП/ КР,
отчета по НИРС/ УИРС
|
90%÷100%
|
39-40
|
57÷60
|
96÷100
|
Отлично
|
А+
|
Отличное понимание предмета, всесторонние знания, отличные умения и владение опытом практической деятельности, необходимые результаты обучения сформированы, их качество оценено количеством баллов, близким к максимальному
|
90÷95
|
А
|
70% - 89%
|
35-38
|
52÷56
|
80÷89
|
Хорошо
|
В+
|
Достаточно полное понимание предмета, хорошие знания, умения и опыт практической деятельности, необходимые результаты обучения сформированы, качество ни одного из них не оценено минимальным количеством баллов
|
31-34
|
46÷51
|
70÷79
|
В
|
55% - 69%
|
22÷30
|
33÷45
|
65÷69
|
Удовлетворительно
|
С+
|
Приемлемое понимание предмета, удовлетворительные знания, умения и опыт практической деятельности, необходимые результаты обучения сформированы, качество некоторых из них оценено минимальным количеством баллов
|
55÷64
|
С
|
0% - 54%
|
22÷40
|
33÷60
|
55÷100
|
Зачтено
|
D
|
Результаты обучения соответствуют минимально достаточным требованиям
|
0÷21
|
0÷32
|
0÷54
|
Неудовлетворительно/ не зачтено
|
F
|
Результаты обучения не соответствуют минимально достаточным требованиям
| |
Скачать 25.21 Kb.