|
|
тематическое планирование. календарно-тематическое планирование математика. Календарнотематическое планирование по математике пп Дата Тема (страницы учебника, тетради) Кол час. Решаемые проблемы (цели) Тип урока
календарно-тематическое планирование
по математике
№ п/п
|
Дата
|
Тема
(страницы
учебника,
тетради)
|
Кол.
час.
|
Решаемые проблемы
(цели)
|
Тип урока
|
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
|
предметные
результаты
|
универсальные учебные действия
(УУД)
|
личностные
результаты
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
п
|
ф
|
Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления (8 ч)
|
1
|
01.
09
|
|
Счет предметов (с использованием количественных
и порядковых числительных).
Учебник, с. 4–5
(ч. 1)
|
1
|
Что значит считать предметы?
Цели: выявить умения учащихся вести счёт, учить практически выполнять счёт предметов, используя количественные и порядковые числительные
|
Урок-практикум
|
Узнают об основных задачах курса.
Научатся: ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа);сравнивать предметы по различным признакам (цвет, форма, размер); вести счет предметов
|
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации: умение работать с учебной книгой.
Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: поиск информации в учебной книге.
Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью
|
Мотивация учебной деятельности
|
2
|
03.
09
|
|
Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева». Учебник,
с. 6–7.
Р/т, с. 4
|
1
|
Что значит «вверху», «внизу», «справа», «слева»?
Цели: научить определять местоположение предметов в пространстве; устанавливать пространственные отношения с помощью сравнения: выше – ниже, слева – справа
|
Урок-практикум
|
Научатся: сравнивать группы предметов, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: уметь распознавать объекты, выделяя существенные признаки: местоположение по отношению к другим объектам.
Коммуникативные: вырабатывать умение работать в парах, обучать сотрудничеству
|
Начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире
| |
|
|
Скачать 145.72 Kb.