КТП. КТП Труд. Календарнотематическое планирование по предмету Трудовое обучение
 Скачать 26.8 Kb.
|
|
Календарно-тематическое планирование по предмету «Трудовое обучение» 1 класс 2022-2023 учебный год Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденном приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031). 2. Цель изучения предмета «Трудовое обучение» - системно-деятельностный, личностно-ориентированный, метапредметный, культурный подходы как основа формирования и самовыражения личности. Предмет «Трудовое обучение» в начальной школе играет особую роль, так как обладает большими развивающими возможностями. Важнейшей особенностью этих занятий является то, что они строятся на уникальной психолого-дидактической основе-предметной и практической деятельности, которая в младшем школьном возрасте служит необходимым звеном единого процесса духовно – нравственного и интеллектуального развития (в том числе абстрактное мышление). 3. Задачи предмета «Трудовое обучение»: 1) развитие предметных знаний, умений и навыков через интеграцию различных видов деятельности; 2) формирование ценностных ориентаций через знакомство с произведениями национальной и мировой материальной культуры и искусства; 3) формирование терминологического аппарата для развития зрительного и эстетического восприятия, критического мышления обучающихся; 4) развитие исследовательских навыков путем проведения наблюдений, экспериментов и демонстрации; 5) формирование навыков творческой работы с использованием различных материалов и инструментов; 6) повышение самооценки и формирование позитивного отношения обучающихся; 7) объяснять значение, роль национального и мирового культурного наследия как одного из языков коммуникации; 8) формирование опыта самостоятельного решения задач различного познавательного, коммуникативного, организационного и нравственного характера, способствующих развитию умения ориентироваться в различных видах информации (поиск, сбор, сортировка) для выполнения своей работы; 9) развитие моторики, сенсорики, воображения и творчества, воображения и восприятия рук в процессе выполнения коллективной, групповой и индивидуальной работы. 4. Совместное развитие личностных качеств с широкими навыками способствует привитию таких ценностей образования, как «казахстанский патриотизм и гражданская ответственность», «уважение», «сотрудничество», «труд и творчество», «открытость», «образование в течение всей жизни", бескорыстно служащим Родине, образованным, квалифицированным, духовно глубоким гражданином. Содержание учебного предмета «Трудовое обучение» 5. Объем учебной нагрузки: 1) в 1 классе - 1 час в неделю, в учебном году 35 часов; Содержание учебной программы предусматривает изучение материалов по 5 образовательным направлениям: «Работа с природными материалами», «Работа с бумагой и картоном», «Техническое моделирование и конструирование», «Художественный труд», «Культура дома» 6. При выполнении различных работ соблюдаются правила гигиены труда и техники безопасности. 7. Содержание учебной дисциплины состоит из 3 разделов: 1) раздел «Исследование и развитие творческих идей": развитие исследовательских навыков и творческих способностей через изучение окружающего мира, различных материалов, изучение традиций и культуры казахского и других народов, выработка собственных творческих идей; 2) раздел «Создание и подготовка творческой работы": развитие сенсорики, моторики рук, воображения и творчества, практических навыков в процессе выполнения коллективной, групповой и индивидуальной работы, экспериментирование с различными материалами, овладение различными техниками работы, планирование собственной деятельности; 3) раздел «Презентация, анализ и оценка»: развитие коммуникативных и речевых навыков посредством презентации, в рамках которой оценивание, презентация и интерпретация своей и чужой работы. 8. Базовое содержание учебного предмета «Трудовое обучение» для 1 класса: 1) Знание и признание творческих идей: знание и понимание окружающей среды, прикладного искусства казахского народа, орнаментов, развитие творческих идей, путешествие в природу, сбор природного материала, изучение свойств, видов, свойств бумаги в жизни человека; 2) Создание и подготовка творческой работы: экспериментирование с природными и искусственными материалами для творческой работы, нетрадиционными материалами (художественными, природными и искусственными) , различными материалами (аппликация из высушенных растений, составление композиции из листьев и цветов, мозаика из семян и зерен), овладение различными техниками работы, выполнение своих работ и планирование; технология изготовления, работа с измерительными приборами, соединение материалов и компонентов простыми способами, изготовление объемных форм, конструирование, бумажная пластика, творческие работы с элементами казахской национальной культуры, соблюдение техники безопасности, правила техники безопасности; 3) Анализ и оценка (презентация): презентация, презентация творческих работ, обсуждение и оценка творческих работ. 9) Ожидаемый результат от обучающегося, окончившего 1 класс по предмету "Трудовое обучение": - соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены; -знать название и применение простых инструментов, используемых для обработки бумаги ; - знать специфические свойства бумаги, высушенного листа, веток; - знать технологии изготовления простых изделий из 2-3 деталей; - соблюдать поддержание порядка и чистоты на рабочем месте; - бережное использование материала и инструмента; -знать использование инструментов при обработке природного материала, бумаги; - уметь работа по образцу; - уметь соединение составных частей путем складывания и склеивания; -уметь считать, уважать мнение друг друга. 10) Содержание программы предусматривает разнообразную художественно-творческую деятельность. Виды творческой деятельности, реализуемой в ходе урока, определяются самим учителем трудового обучения. При этом обязательно реализуются три основных вида художественно-творческой деятельности: структурирование, планирование и стилизация.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||