требования к каб информатики. Карагандинский областной департамент образования Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
 Скачать 87 Kb.
|
Карагандинский областной департамент образованияИнститут повышения квалификации и переподготовки работников образованияНаучно- методический центрБиблиотекаучителяинформатикиКВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯК УЧИТЕЛЮ ИНФОРМАТИКИПОЛОЖЕНИЕ О КАБИНЕТЕИНФОРМАТИКИКарагандаМинистерство образования, культуры и здравоохранения Республики КазахстанКазахская Академия образования им. Алтынсарына Институт среднего и профессионального образования Квалификационные требования к учителю информатики Пояснительная записка Настоящие требования составлены в соответствии с Государственной программой информатизации системы среднего образования РК и дают представления о том, какими знаниями и умениями должен обладать учитель информатики, чтобы уровень преподавания предмета обеспечивал получения учащимися знаний в соответствии с требованиями Государственных стандартов образования по информатики. Государственная программа информатизации среднего образования предъявляет качественно новые требования к предмету информатики. Изменилось место информатики в системе школьных дисциплин. Информатика сегодня – это центр и средство реализации Государственной Президентской программы информатизации. Информатика дает возможность ученику применить компьютер в учебно-познавательной деятельности, формирует основы алгоритмического и логического мышления, вводит ребенка в мир современных информационных технологий, дает ему возможность стать полноправным членом мирового информационного общества. С расширением сферы применения ЭВМ, появлением новых телекоммуникационных технологий, позволяющих получить доступ к мировым информационным ресурсам, техническим оснащением школ по Программе информатизации существенно изменилось содержание курса школьной информатики в ее пользовательском и мировоззренческом аспектах. В программе информатизации учитель информатики играет ключевую роль, через него происходит внедрение и освоение вычислительной техники в школе. Он должен обеспечивать: обучение школьников основам информатики и вычислительной техники; проведение адаптации содержания образования по информатике к непрерывно изменяющимся аппаратно-программным средствам компьютерной техники; обучение учителей других предметов использованию средств ВТ; координацию деятельности учителей всех учебных дисциплин по информатизации образовательного процесса; функционирование системы автоматизации управления учебно-воспитательной и производственной систем в школе; информационную связь школ с другими образовательными учреждениями, банками и базами данных. Обязанности, изложенные 3)-6), возлагаются на одного из учителей информатики школы, являются заместителем директора по информатизации. ХАРАКТЕРИСТИКА КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ Учитель информатики должен обязательно иметь высшее образование физико-математического или соответствующего технического профиля, иметь необходимые знания для решения задач, поставленных Программой информатизации и Стандартом образования, владеть педагогическими методами и приемами, методикой преподавания предмета и дидактическим материалом. В квалификационным требованиям к профессиональной подготовке учителя информатики выделяются три аспекта: нормативно-организационный; методический; специальных знаний. В разрезе нормативно-организационного аспекта квалификационных требований учитель должен: знать цели и задачи Государственной программы информатизации системы среднего образования, методы ее реализации; знать основные направления и перспективы информатизации образования; выполнять организационные и методические требования Государственной программы информатизации системы среднего образования РК совместно с администрацией школы, кабинетом Обл./Гор/ИУУ и региональным центром информатизации; знать и соблюдать государственный образовательный стандарт по информатике для средней школы; обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта; организовать профессиональную деятельность учащихся по выбору, соответствующую требованиям к профильным курсам по информатике; содействовать информатизации образовательного процесса в школе при наличии для этого материально-технической базы; систематически повышать свою профессиональную квалификацию изучение новейшей литературы по предмету, периодическая переподготовка в РЦ, Обл./Гор/ИУУ, участие в семинарах, конференциях, выставках и конкурсах; постоянно анализировать процесс обучения информатике с использованием современной компьютерной техники и новых информационных технологий; обеспечивать взаимодействие школы с региональным центром и Обл./Гор/ИУУ заключение договоров, приобретение программно-методических комплексов, организация обучения, координация действий по техническому обслуживанию; по согласованию с администрацией школы организовать хоздоговорные работы с целью реализации Государственной программы информатизации среднего образования РК; знать функциональное назначение, принципы и особенности организации школьного кабинета информатики, оборудованного современной компьютерной техникой и телекоммуникационной сетью/локальная, глобальная, Интернет и т.д.; выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса с использованием современной компьютерной техники. В разрезе методического аспекта квалификационных требований учитель должен: знать основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических и научно-методических задач; знать психолого-педагогические основы информатизации образования в школе; использовать в работе психолого-педагогическую и научно-методическую литературу; владеть методикой преподавания предмета информатики и воспитательной работы в школе; уметь делать сравнительную характеристику учебно-методических комплексов/учебная программа, учебники, методические рекомендации, методические пособия и программное обеспечение по курсу информатики; использовать дидактические возможности компьютера как средства обучения; знать теорию обучения и принципы разработки обучающих программ; модернизовать содержание образования, формы и методы обучения в условиях информатизации образования; знать основы проектирования педагогических технологий, основанных на информационных технологиях в образовании и развитии; знать психолого-педагогические аспекты проектирования обучающих программ; использовать механизмы познавательной деятельности в обучении применением компьютерной техники, взаимодействие видов познавательной деятельности; исследовать эффективность педагогической технологий, основанных на информационной технологии в образовании и развитии; выработка критериев эффективности, требований к ППС, исследование роли телекоммуникационных сетей, исследование новых форм организации учебной и вне учебной деятельности; применять уровневую дифференциацию обучения для повышения качества преподавания с учетом специфических особенностей информатики; развивать у учащихся самостоятельность, формировать устойчивый познавательной интерес, всемерно сочетать индивидуальные и коллективные формы работы с учащимися; В разрезе аспекта специальных знаний квалификационных требований учитель должен: В области теоретической информатики: знать основы общей теории информации, методы ее измерения, математические информационные модели, математическую логику, понятие информационных системы искусственного интеллекта, элементы теории разработки информационных систем и технологий; знать элементную базу, принципы построения и этапы развития ЭВМ; знать теорию алгоритмов. В области технических программных средств информатизации: знать аппаратное и программное обеспечение ПЭВМ; управлять ПЭВМ на профессиональном уровне, умереть установить необходимое программное обеспечение; знать операционные системы и среды, системы и языки программирования, сервисные оболочки, системы пользовательского интерфейса, вычислительные и информационные среды и работать в них профессиональном уровне; работать в текстовых, графических, музыкальных редакторах, системах управления базами данных и электронных таблицах; работать в сетях ЭВМ, со средствами связи и в компьютерных телекоммуникационных системах; уметь работать со специальным оборудованием для профильных курсов (сканер, ксерокс, диктофон, оборудование для после печатной обработки документов, специальное программное обеспечение); В области информационных технологий: уметь программировать, проектировать, моделировать на профессиональном уровне; использовать программы диагностики и управления аппаратного и программного обеспечения; использовать различные информационные носители и накопители информации; уметь пользоваться средствами защиты информации; использовать разнородные информационные ресурсы; В области социальной информатики: знать информационную структуру общества, закономерности и проблемы становления информационного общества, проблемы информационной безопасности; представлять проблемы демократизации в информационном обществе и пути их решения; воспитывать информационную культуру учащихся. Уровень изложенных требований соответствует высшей категории для учителя информатики. Достижение этого уровня осуществляется через освоение определенного объема знаний, умений и навыков, которые в настоящее время можно получить в системе переподготовки, а в будущем – в системе подготовки кадров. Прохождение многоэтапной переподготовки по достижению уровня соответствия квалификационным требованиям позволит получить сертифицированного специалиста по информатики и информатизации. Министерство здравоохранения, образования и спорта Республики Казахстана Областной департамент образования Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования «УТВЕРЖДАЮ» Директор ОблДО ----------- Бекметов Е.П. «---» ------------------1999г. Для служебного пользованияПОЛОЖЕНИЕ О КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИСоставители: Бектыбаева Г.Ш.-зав.отделом Информатизации НМЦЦ ИПК Филимонова Н.А.-н.сотрудник отдела информатизации НМЦ ИПК и ПРО Рассмотрено на заседании научно-методического центра ИПК и ПРО протокол № 6 от «27» января 1999г. Утверждено на Ученом Совете ИПК и ПРО Протокол № 3 от «3» февраля 1999г. Караганда 1999г. Реализация Государственной программы информатизации системы среднего образования предполагает изменение роли кабинетов информатики в школе. В современных условиях кабинет информатики должен стать центром формирования информационной культуры, глубокого овладения новыми информационными технологиями для сознательного их использования в учебной и профессиональной деятельности учащихся. Данный документ регламентирует требования к учебно-методическому обеспечению кабинета, документации. Является основным нормативным документом при проведении смотров-конкурсов кабинетов информатики, проводимых рай-, горОО(сроки подведения определяются областным Департаментом образования). При составлении данного Положения использованы следующие документы: Государственный образовательный стандарт по информатике, требования к учебным кабинетам. Для служебного пользования на территории Карагандинской области. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Кабинет информатики - это учебно-воспитательное подразделение средней общеобразовательной и профессиональной школы, являющееся средством осуществления Государственной программы Президента РК информатизации системы среднего образования, обеспечивающее подготовку учащихся к жизни в условиях мирового информационного общества, повышение уровня в Республики. Оснащение кабинета информатики включает в себя: класс вычислительной техники, учебно-наглядные пособия, учебное оборудование, оргтехнику, мебель с приспособлениями для проведения теоретических и практических классных, внеклассных и факультативных занятий по курсу «Информатика» и другим общеобразовательным дисциплинам с использованием ПЭВМ. Занятия в кабинете информатики должны служить: формированию у учащихся современной информационной картины мира; формированию навыков использования информационных технологий, как основной составляющей профессиональной деятельности в современном информационном обществе; формированию знаний об устройстве и функционировании современной вычислительной техники; формированию творческой личности, развитию у учащихся теоретического мышления, памяти, воображения; воспитанию подрастающего поколения, направленному на формирование у обучаемых гражданственности, нравственности и высокой морали. В кабинете информатики проводятся: занятия по информатике (базовой и профильные курсы); занятия по базовым общеобразовательным учебным предметам с использованием вычислительной техники; экспериментальные уроки и практические занятия; внеклассные и факультативные занятия. Учебная нагрузка кабинета информатики должна быть не менее 36 часов в неделю. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КАБИНЕТУ ИНФОРМАТИКИ Наличие в кабинете нормативных документов (Государственный образовательный стандарт, календарные планы, измерители, требования и др.), регламентирующих деятельность по реализации Государственной программы информации. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимым для выполнения образовательной программы школы, средствами телекоммуникаций (при наличии соответствующей технической базы). Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения требованиям стандарта образования и образовательным программам (базовые и профильные курсы). Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы. Наличие и обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта Наличие и использование программного обеспечения по базовым предметам Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов. Стендовый материал учебного кабинета должен содержать: Государственный образовательный стандарт по информатике Рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности (подготовка к тестированию, экзаменам, практикумам) Правил техники безопасности работы и проведения в кабинете; Материалы, используемые в учебном процессе. Соблюдение правил техники безопасности , пожаробезопастности, санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете Соблюдение охранных мероприятий наличие расписания работы кабинета информатики по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации. ТРЕБОВАНИЯ К ДОКУМЕНКАЦИИ КАБИНЕТА ИНФОРМАТИКИ Паспорт кабинета информатики   Паспорт кабинета информатики Учебный год: Ф.И.О. учителя, ответственного за кабинет: Ответственный класс: Интервальная ведомость на имеющееся оборудование. Интервальная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета информатики
Зав. кабинетом-------------------------------------------- Примечание: в ведомость вносятся, кроме ТСО, сопутствующие принадлежности (видео-аудиоматериалы, экраны и т.д.). Правила техники безопасности работы в учебном кабинете и журнал инструктажа учащихся по технике безопасности. ЖУРНАЛИнструктаж учащихся по технике безопасности при организации занятий в кабинете информатики и проведение внеклассных и внешкольных мероприятий
Правила пользования кабинетом информатики учащимися. Правила пользования кабинетом информатикиКабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий. Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви. Учащиеся должны находится в кабинете только в присутствии преподавателя. Кабинет должен проветриваться каждую перемену. Учитель должен организовать уборку кабинета по окончании занятий в нем. График занятности кабинета по форме: График занятности кабинета № -------------- полугодие, 200--- -200--- учебный год
Состояние учебно-методического обеспечения кабинета информатики Учебно-методического обеспечения кабинета информатики на 200 -200 учебный год
План работы кабинета информатики на учебный год и перспективу (утверждается директором школы). План составляется учителем, по форме: Анализ работы кабинетом в прошлом учебном году
Задачи на новый учебный год
В задачах на новый учебный год должно быть отражено обновление дидактического материала, составление опорных конспектов, приобретение учебно-методического материала соответственно стандарта образования и образовательной программы школы, сохранения материало-технической базы кабинета и т.д. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К КОМПЬЮТЕРНЫМ КЛАССАМ С Сатеков, главный государственный санитарный врач Карагандинской области Е. Сраубаев, заведующий кафедрой гигиены труда и профессиональных заболеваний КГМА профессор Широкое внедрения в практику и использование вычислительной техники в частности компьютеров, связано со значительной умственной, зрительной, эмоциональной и статистической нагрузкой на операторов, особенно на детей. Умственная и эмоциональная нагрузки на занятиях в школах связаны с быстрым переключение внимания, с объекта на объект при ограничении времени, что может привести к ухудшению внимания, снижению работоспособности, головным болям, общему ухудшению здоровья, утомлению органов зрения. При работе на дисплеях дети находятся в относительно неподвижной вынужденной позе, что ведет к перенапряжению отделов позвоночника, конечностей, отдельных нервов и мышц, и это может способствовать развитию заболеваний органов опорно-двигательного аппарата, периферических нервов, мышц. Эти дискомфортные состояния в большой степени проявляются при нарушении санитарных требований к режиму работы и санитарно-техническому состоянию компьютерных классов. Чтобы сгладить негативные последствия вредных факторов при работе с компьютерами, необходимо строго выполнять гигиенические требования при работе с различной техникой. Для этого все кабинеты и классы, предназначенные для работы с компьютерами в детских учреждениях, школах, ВУЗах, в других учреждениях и организациях не допускается располагать в цокольных помещениях, площадь на одно рабочее место должна быть не менее 6м2, а объем не менее 24м3. В кабинетах, с ориентацией окон на север или северо-восток, в обязательном порядке наряду с естественным оборудуется искусственное освещение. Свет на рабочее место должен падать слева. Световой коэффициент естественного освещения (КС), то есть отношение площади застекленной поверхности окон к площади пола должен составлять не менее 1,5%. Освещенность на рабочем месте от искусственных источников должна составлять 300-500 люкс при использовании люминесцентного освещения (лампы ЛБ с рассеивателями и экранизирующими решетками). Освещенность на экране видео монитора не должна превышать 200-300, на клавиатуре и столе –400, на классной доске-500 люкс. При этом рекомендуется использовать люминесцентные лампы белого и холодно-белого цвета (ЛБ и ЛХБ), мощностью 40-30 вт. Нельзя применять лампы ЛО и МОЦ. Расстояние рабочих столов от стен и окон должно составлять не менее 0,8 м, а расстояние между поверхности одного монитора и экраном другого должно быть не менее 2м, а между боковыми поверхностями – не менее 1,2 м, при расстановке столов рядами (1-3 ряда). При входе в помещение необходимо установить шкафы для портфелей и сумок. Для каждого ребенка, в зависимости от возраста и роста, должен быть подобран индивидуальный стул и стол. Стулья должны быть с мягким сиденьем, профилированной спинкой и поворачивается на угол 180, под ногами должна быть установлена подставка для ног специальных размеров. Край сидения стула должен заходить на 3-5 см за край стола. Размеры мебели должны соответствовать требованиям «Санитарно-гигиенических норм и правил устройства, оборудования, содержания и режима работы на персональных электронно-вычислительных машинах и видео дисплейных терминалах в кабинетах вычислительной техники и дисплейных классах всех типов средних учебных заведений» №1.10.077-94. При отсутствии в классах специальной мебели, допускается временно использовать для работы с дисплеями столы и стулья следующих размеров при росте учащегося 145-160 см высота заднего края крышки стола должна отстоять от пола на 66 см, высота переднего края сиденья должна отстоять от пола на 40см. при росте учащегося 160-175 см расстояние от пола должны состоять, соответственно 72 и 44 см. За одним монитором должен сидеть только один ребенок. Экран видеомонитором необходимо располагать от глаз пользователя на расстоянии 15-85 см (допустимое -до 50 см). клавиатура располагается на расстоянии не более 42 см от экрана с наклоном 12-15. Тетрадь с записями располагают на подставке с наклоном 30-60, на расстоянии 55-65 см от глаз. В зимнее время температура воздуха в компьютерных классах должна соответствовать параметрам 18-22, относительная влажность – 30-62%, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек. Уровня шума не должен превышать 50 дб А. Стены помещения должны быть окрашены на всю высоту стен или на уровень панелей красками холодных тонов (светло-голубая, светло-зеленая, светло-серая). Допускается окраска стен светло-желтыми, светло-бежевыми или краской цвета «слоновая кость». Нельзя использовать для стен краски темных тонов. Учебные столы должны иметь цвет натуральной древесины или покрашены в цвет стен. Окна окрашиваются белыми красками, на них должны быть занавески, гармонирующие по цвету с цветом стен и столов. Они должны иметь возможность полностью перекрывать оконные проемы и на пропускать естественный свет. Запрещается использовать занавески черного цвета. Режим работы. Длительность работы за видеотерминалом при размере светящейся точки в центре экрана не более 0,4 мм не должна превышать для учащихся первых классов – 10 мин, 2-5 классов –15, 6-7 – 20, 8-9 –25, 10-11 – 6-30 минут на первом часе учебных занятий и 20 минут на втором часе. Для учащихся 10-11 классов число занятий (уроков) должно быть более двух в неделю, а для учащихся остальных классов не более одного урока в неделю. Перерыв между уроками должен быть не менее 10-20 минут. В детских дошкольных учреждениях продолжительность занятий с использованием развивающих компьютерных игровых программ для детей в возрасте до 5 лет не должна превышать семи минут, а для детей 6 лет –10 минут. После занятий необходимо провести комплекс упражнений для глаз, на переменах – комплекс физических упражнений. В компьютерных классах периодически (по планам санэпидстанции) должны проводится лабораторные исследования на электромагнитные излучения и электростатическое электричество, шум, вибрацию, химический состав воздуха, освещении, температуру, влажность и скором движения воздуха, а также на отрицательно заряженные ионы кислорода. Для устранения вредных факторов в компьютерных классах должна быть оборудована эффективная вентиляция или установлены кондиционеры (БК-1500, БК-2000). |