|
|
Карта интересов
МЕТОДИКА
"КАРТА ИНТЕРЕСОВ"
(модифицированная методика А.Е.Голомштока)
ОПИСАНИЕ
«Карта интересов» представляет собой модифицированый вариант методики, опубликованный А.Е.Голомштоком в сборнике «Профориентационная робота в школе». Модификация произведена сотрудниками ВНИИ профтехобразования.
Данные, полученные с помощью этой методики, позволяют выявить не только круг интересов учащегося, но и степень их выраженности, что имеет особое значение в формировании мотивации выбора будущей профессии.
Изучение интересов, способностей учащихся может осуществляться различными способами – от простого наблюдения за их успехами в освоении учебных дисциплин до использования различных анкет, опросников. Использование данной методики позволяет предварительно проанализировать интересы, близкие к тому или иному виду деятельности.
Заполнение ответного банка может выполняться индивидуально или в группе.
Методика "Карта интересов" – опросник включает 174 вопроса, отражающих направленность интересов в 29 сферах деятельности.
Бланк ответов, представляет собой матрицу из шести строк и двадцати девяти колонок. Каждая колонка соответствует одной из следующих сфер интересов:
1.·Биология
2.·География
3.·Геология
4.·Медицина
5.·Легкая и пищевая промышленность
6.·Физика
7.·Химия
8.·Техника
9.·Электро- и радиотехника
10.·Металлообработка
11.·Деревообработка
12.·Строительство
13.·Транспорт
14.·Авиация, морское дело
15.·Военные специальности
|
16.·История
17.·Литература
18.·Журналистика
19.·Общественная деятельность
20.·Педагогика
21.·Право, юриспруденция
22.·Сфера обслуживания, торговля
23.·Математика
24.·Экономика
25.·Иностранные языки
26.·Изобразительное искусство
27.·Сценическое искусство
28.·Музыка
29.·Физкультура и спорт
|
Крыловская Мария 304 гр.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Алгебраическая
сумма
показателей
(уровень)
|
1
|
-
|
30
|
+
|
59
|
+
|
88
|
- -
|
117
|
+
|
146
|
+
|
+1 (средний)
|
2
|
- -
|
31
|
-
|
60
|
+
|
89
|
-
|
118
|
- -
|
147
|
+
|
-4 (ниже среднего)
|
3
|
-
|
32
|
- -
|
61
|
-
|
90
|
+
|
119
|
- -
|
148
|
+
|
-4 (ниже среднего)
|
4
|
+ +
|
33
|
+
|
62
|
+
|
91
|
+ +
|
120
|
-
|
149
|
+ +
|
+7 (выше среднего)
|
5
|
-
|
34
|
-
|
63
|
+
|
92
|
-
|
121
|
-
|
150
|
- -
|
-5 (ниже среднего)
|
6
|
- -
|
35
|
-
|
64
|
+
|
93
|
+
|
122
|
-
|
151
|
- -
|
-4 (ниже среднего)
|
7
|
-
|
36
|
+
|
65
|
- -
|
94
|
-
|
123
|
-
|
152
|
-
|
-5 (ниже среднего)
|
8
|
+
|
37
|
+
|
66
|
-
|
95
|
+
|
124
|
-
|
153
|
+
|
+2 (средний)
|
9
|
+
|
38
|
-
|
67
|
- -
|
96
|
-
|
125
|
-
|
154
|
+
|
-3 (ниже среднего)
|
10
|
+ +
|
39
|
+
|
68
|
- -
|
97
|
+
|
126
|
+
|
155
|
+
|
+4 (средний)
|
11
|
-
|
40
|
+
|
69
|
- -
|
9К
|
-
|
127
|
-
|
156
|
-
|
-4 (ниже среднего)
|
12
|
-
|
41
|
- -
|
70
|
+
|
99
|
-
|
128
|
-
|
157
|
-
|
-5 (ниже среднего)
|
13
|
- -
|
42
|
+
|
71
|
-
|
100
|
-
|
129
|
- -
|
158
|
-
|
-6 (низкий)
|
14
|
+ +
|
43
|
+
|
72
|
-
|
101
|
-
|
130
|
+
|
159
|
+
|
+3 (средний)
|
15
|
+
|
44
|
+ +
|
73
|
+
|
102
|
+
|
131
|
+ +
|
160
|
+
|
+8 (высокий)
|
16
|
- -
|
45
|
-
|
74
|
-
|
103
|
- -
|
132
|
-
|
161
|
- -
|
-9 (низкий)
|
17
|
-
|
46
|
+
|
75
|
-
|
104
|
+ +
|
133
|
-
|
162
|
- -
|
-2 (ниже среднего)
|
18
|
-
|
47
|
- -
|
76
|
- -
|
105
|
- -
|
134
|
- -
|
163
|
- -
|
-11 (низкий)
|
19
|
+
|
48
|
+
|
77
|
-
|
106
|
+ +
|
135
|
+
|
164
|
-
|
+3 (средний)
|
20
|
+
|
49
|
-
|
78
|
+
|
107
|
+
|
136
|
-
|
165
|
-
|
0 (ниже среднего)
|
21
|
- -
|
50
|
-
|
79
|
-
|
108
|
+
|
137
|
+
|
166
|
- -
|
-4 (ниже среднего)
|
22
|
-
|
51
|
+
|
80
|
+
|
109
|
-
|
138
|
-
|
167
|
-
|
-2 (ниже среднего)
|
23
|
- -
|
52
|
+
|
81
|
-
|
110
|
+
|
139
|
+
|
168
|
-
|
-1 (ниже среднего)
|
24
|
-
|
53
|
- -
|
82
|
-
|
111
|
- -
|
140
|
+
|
169
|
-
|
-6 (низкий)
|
25
|
-
|
54
|
- -
|
83
|
+
|
112
|
_
|
141
|
-
|
171)
|
-
|
-5 (ниже среднего)
|
26
|
- -
|
55
|
+
|
84
|
-
|
113
|
- -
|
142
|
+
|
171
|
-
|
-4 (ниже среднего)
|
27
|
-
|
56
|
- -
|
85
|
- -
|
114
|
-
|
143
|
- -
|
172
|
-
|
-9 (низкий)
|
28
|
-
|
57
|
+
|
86
|
-
|
115
|
-
|
144
|
-
|
173
|
- -
|
-5 (ниже среднего)
|
29
|
+ +
|
58
|
+
|
87
|
+
|
116
|
-
|
145
|
+ +
|
174
|
+
|
+6 (выше среднего)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интерпретация:
Таким образом, можно констатировать наличие у обследуемого предпочтений в таких сферах деятельности, как "военная служба", "медицина", "физкультура и спорт".
При анализе распределения плюсов и минусов в строках 4, 15 и 29 можно сделать вывод не только о наличии поверхностных увлечений в этих областях, но и о развитых склонностях, о стремлении к практической деятельности обследуемого в этих сферах.
Интерес к таким сферам деятельности, как "журналистика", "сценическое искусство" (строки 18, 27) у обсле-дуемого отсутствует, познавательные и профессиональные интересы не сфор¬мированы.
|
|
|
Скачать 69 Kb.