Навигация по странице:Приветствие «Мой дружочек!»Игра – тренинг Овощи на грядкеРабота с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.). ПонедельникБеседа «Фрукты и ягоды, и их значение»Цели: Закрепить знания детей о разнообразии фруктов и ягод ,их пользе для человека. Д/игра по развитию речиД/и по ознакомлению с окружающим №6. Какая, какой, какое(по теме недели)Артикуляционная гимнастикаД/игра по ОБЖ или ПДД №10. Что ,где, растётПальчиковая гимнастика №6«Компот»Д/и по развитию речи № 52. « Один-много» Игра средней подвижностиЗавершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), стихотворение).Пожелания на завтрашний день (друг другу, группе). Завершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), стихотворение).
|
утренний круг. Пример Карточки круга. Карточка 2 утренний круг
Карточка №2 УТРЕННИЙ КРУГ
СЕНТЯБРЬ 2 НЕДЕЛЯ «Дары осени.
|
Условный сигнал (звон бубна, колокольчика, мелодия).
|
Приветствие
«Мой дружочек!»
Играем в парах.
Здравствуй, здравствуй,
Мой дружочек! здороваемся за руку
Как живёшь ты? ладонь направляется на друга
Как животик? ладонью гладим себя по животику
За руки с тобой возьмёмся, берёмся за руки И друг другу улыбнёмся! улыбаемся друг другу После можно поменяться парами и ещё раз сыграть.
|
Игра – тренинг Овощи на грядке
Дети, представьте себе, что мы овощи на грядке (помидоры, огурцы и пр.), Давно не было дождя и овощи завяли: сначала опустились головки, потом – листики, а потом согнулся весь стебелёк до земли. (На счёт 1 –опускают голову, 2 – роняют руки вдоль туловища, 3 – приседают на корточки).
Вдруг закапал дождик, и овощи начали оживать (дети повторяют упражнение в обратном порядке).
Стихотворение недели
Цели: Продолжать развивать память, работать над силой голоса, выразительностью речи.
Что растет на нашей грядке огурцы, горошек сладкий.
Помидоры и укроп для приправы и для проб.
Есть редиска и салат, наша грядка - просто клад.
Но арбузы не растут тут. Если слушал ты внимательно,
Запомнил обязательно. Отвечай-ка по порядку.
Что растет на нашей грядке?
(В. Коркин)
|
Работа с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.).
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Беседа
«Фрукты и ягоды, и их значение»
Цели: Закрепить знания детей о разнообразии фруктов и ягод ,их пользе для человека.
Д/игра по развитию речи
№18. «Лови да бросай - цвета называй»
|
Д/и по ознакомлению с окружающим
№6. Какая, какой, какое?
(по теме недели)
Артикуляционная гимнастика
«Любопытный язычок». Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.
Вот и вышел на порог Любопытный язычок.
«Что он скачет взад-вперед?» Удивляется народ.
«Лягушка». Ребёнок опускает нижнюю губу, обнажая нижние зубы, и возвращает её на место. Упражнение выполняется до 10 раз.
Ниже нижнюю губу Опущу я, как смогу.
«Зайчик». Ребёнок поднимает верхнюю губу, обнажая верхние зубы, и опуская её обратно. Упражнение выполняется до 10 раз.
Губку верхнюю подняв,
Замер зайчик, зубки сжав.
|
Д/игра по ОБЖ или ПДД
№10. Что ,где, растёт?
Пальчиковая гимнастика
№6«Компот»
Будем мы варить компот Фруктов нужно много вот:
Будем яблоки крошить, Грушу будем, мы рубить. Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ.
|
Д/и по развитию речи
№ 52. « Один-много»
Игра средней подвижности
№ « Чего не стало?»
|
Итоговая беседа
1. «Что нам осень принесла?»
Пальчиковая гимнастика
№ 48 За ягодами
Раз, два, три, четыре, пять,
(пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших)
В лес идём мы погулять.
(обе руки «идут» указательными и средними пальцами по столу)
За черникой,
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдём
И братишке отнесём.
(загибают пальчики, начиная с большого)
|
Завершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), стихотворение)..
|
|
ВЕЧЕРНИЙ КРУГ
Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.
Игра на развитие коммуникативных навыков «Ручеек».
Ход: Перед игрой воспитатель беседует с детьми о дружбе и взаимопомощи, о том, что сообща можно преодолеть любые препятствия. Дети встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящего. В таком положении они преодолевают различные препятствия: обогнуть “широкое озеро”, пробраться через «дремучий лес», спрятаться от диких животных и т.д.
Непременное условие для ребят: на протяжении всей игры они не должны отцепляться друг от друга.
Воспитатель задает детям вопросы:
Какой день недели сегодня? Какое сегодня число? Какой день недели завтра? Какая часть суток сейчас?
Что сегодня мы сделали? Что больше всего удалось? Что сегодня было интересного?
Что хорошего произошло с нами за прошедший день в детском саду?
Кому с кем было интересно и комфортно общаться (играть, трудиться, работать в центрах активности)? Было ли что-то такое, что вас огорчило?
За что ты можешь похвалить воспитателя?
За что ты можешь похвалить себя?
Пожелания на завтрашний день (друг другу, группе).
Завершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), стихотворение). |
|
|
Скачать 18.48 Kb.