Главная страница
Навигация по странице:

  • «Найди себе пару!» Описание

  • «На прогулку» Описание

  • Чья колона быстрее соберется» Описание

  • «Поменяй кубик!» Описание

  • «Медведь и дети» Описание

  • Караси и щука» Описание

  • «Кто быстрее» Описание

  • «Кто быстрее добежит до флажка» Описание

  • «Передай обручи!» Описание

  • «Лиса в курятнике» Цель: Развивать, внимание, ловкость. Учить выполнение движений по сигналу. Упражнять в беге. Описание

  • «Кто бросит дальше мешочек» Цель

  • Зайцы и волк» Цель: Развивать у детей координацию движение, ориентировку в пространстве. Упражнять в беге и прыжках. Описание

  • «Поднеси руки!» Описание

  • «Перелет птиц» Цель: Развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании. Описание игры

  • «Гори, гори ясно!» Цель:  Развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. Описание игры

  • «Два мороза» Цель

  • «Лягушки и цапля» Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, ловкость. Упражнять в прыжках в высоту с места Описание игры

  • «Волк во рву» Цель: Развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу. Описание игры

  • «Рыбаки и рыбки» Цель

  • Картотека подвижных игр для детей дошкольного возраста по программе От рождения до школы


    Скачать 0.9 Mb.
    НазваниеКартотека подвижных игр для детей дошкольного возраста по программе От рождения до школы
    Дата14.04.2023
    Размер0.9 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файла2_kartoteka_podvizhnykh_igr.pdf
    ТипДокументы
    #1062745
    страница4 из 4
    1   2   3   4
    «Поезд»
    Описание: Дети встают в колонну по росту.
    Первый ребенок в колоне - "паровоз", остальные - "вагончики".
    Паровоз после сигнала воспитателя гудит: "у - у - у", в это время дети сгибают руки в локтях. После гудка паровоза дети вытягивают руки вперед и говорят: "чу", руками изображают движение колес.
    Они повторяют это 3 - 4 раза. На слова воспитателя: "Колеса стучат" дети делают шаг на месте, на сигнал "поехали" - идут, постепенно ускоряя шаг, дальше - на бег. На слова воспитателя: "мост", "туннель" или "под гору" поезд идет медлено, а "с горы" - снова идет быстрее. Когда воспитатель поднимает красный флажок, поезд останавливается; когда зеленый - двигается дальше. К станции поезд подходит медленно и останавливается.
    Паровоз выпускает пар: "пш - ш...".
    «Найди себе пару!»
    Описание: Дети становятся в пары, кто с кем хочет.
    На определенный сигнал воспитателя (например удары в бубен) дети расходятся или разбегаются по всей площадке.
    Другой сигнал - два удара в бубен или слова: "Найди себе пару!" снова спешат встать в пары с тем, с кем стояли раньше.
    Тому, кто долго ищет пару, дети говорят: "Галя, Галя
    (Называют имя ребенка), поспеши, быстрее пару выбирай!"
    Игра повторяется.

    «На прогулку»
    Описание: Дети делятся на две одинаковые группы.
    Каждая группа садится на стульчики, которые расставлены на противоположных концах площадки перед нарисованными линиями.
    Воспитатель сначала подходит к одной группе детей и говорит: "Ну, ребята, на прогулку собирайтесь поскорей!" Дети встают и один за другим идут за воспитателем. Воспитатель вместе с детьми первой группе подходит ко второй группе, и все вместе этими же словами приглашают их на прогулку.
    Дети второй группы встают за детьми первой группы и идут вместе.
    Воспитатель отводит их как можно дальше от их мест.
    Неожиданно воспитатель говорит: "На места!", и дети бегут на свои места.
    Чья группа быстрее справится с заданием считается победителем.
    «
    Чья колона быстрее соберется?»
    Описание: Дети стоят в две колоны напротив воспитателя.
    На определенный сигнал дети ходят колонами один за другим или в своей колоне перестраиваются в пары и ходят парами.
    Затем разбегаются по всей площадке.
    На слово воспитателя: "Стой!" все останавливаются и закрывают глаза.
    Воспитатель меняет место и говорит: "Раз, два, три, быстрее стройтесь в колоны возле меня!"
    Воспитатель отмечает, чья колона быстрее соберется.
    Затем игра повторяется.
    «Поменяй кубик!»
    Описание: Дети, поделены на 2 равные группы, сидят на стульчиках, на противоположных концах площадки, лицом в центр.
    На расстоянии метра от стульчиков начертить линии и положить кубики на одной стороне площадки, а обручи на другой.
    Воспитатель выбирает группу детей (4-5) с одной стороны площадки, они встают перед кубиками.
    На сигнал воспитателя "раз" они нагибаются и берут кубики, а на "два" бегут с ними на противоположный конец площадки, там меняют кубики на обручи и возвращаются на места, поднимают их вверх.
    Воспитатель проверяет все ли дети правильно поменяли кубики, и хвалит тех, кто не ошибся и первым вернулся на свое место.
    То же самое проделывает вторая группа, а первая в это время наблюдает и отдыхает.
    «Медведь и дети»
    Описание: Дети стоят за линией с одной стороны площадки.
    Среди детей выбирают медведя.
    Медведь сидит в своей берлоге на площадке, в стороне от детей.
    На слова воспитателя "дети в лесу гуляют", дети разбегаются по площадке, бегают, прыгают.
    На слова воспитателя "медведь!", дети неожиданно замирают на одном месте.
    Медведь подходит к тому, кто пошевелился, и забирает его.
    Игра повторяется уже с другим медведем.
    «Караси и щука»
    Описание: На противоположных концах площадки чертят линиями две "затоки", где живут караси.
    Расстояние между затоками приблизительно 10-12 шагов.
    Среди детей выбирается "щука", которая становится посередине площадки - речки.
    Все дети "караси", становятся в шеренгу на одном конце площадки.
    На слова воспитателя "раз, два, три!" все караси переплывают на противоположный берег, в другую затоку.
    Щука их ловит. При повторении выбирают другого ребенка "щуку".

    «Кто быстрее?»
    Описание: Дети сидят на стульчиках лицом в середину.
    Стульчики поставлены в круг, один от другого на расстоянии одного шага.
    Воспитатель вызывает двух детей, которые сидят рядом.
    Названные дети выходят за круг и стоят возле своих стульчиков, спиной один к другому. Остальные дети, вместе с воспитателем, громко говорят "раз, два, три, бегите!". Пара, которая стоит за стульчиками бегут: один ребенок в одну сторону, другой - в другую.
    Выигрывает тот ребенок, который раньше добежит до своего стульчика.
    «Кто быстрее добежит до флажка?»
    Описание: С одной стороны площадки на стульчиках сидят дети перед нарисованной линией. На линию выходят 3 - 4 ребенка и встают напротив стульчиков. На другом конце площадки лежат флажки.
    На сигнал воспитателя "раз!" или "беги!" дети бегут к флажкам, берут их и поднимают вверх, затем кладут на место.
    Воспитатель отмечает, кто первый поднял флажки.
    Затем все дети, кто принимал участие, идут и садятся на свои места.
    На линию выходят следующая тройка или четверка детей.
    Игра заканчивается, когда все дети поднимут флажки вверх.
    Игру можно повторить 2 - 3 раза.
    «
    Искатели»
    Описание: Дети встают из своих мест и отворачиваются к стене, закрывают глаза. Воспитатель с другой стороны площадки раскладывает флажки так, чтобы их не было видно. На обговоренный сигнал дети раскрывают глаза и идут искать флажки. Кто нашел, тот садится на свой стульчик с найденным флажком.
    Когда все флажки будут найдены, дети встают и под песню воспитателя ходят с ними по площадке. Первым в колоне идет тот, кто раньше всех нашел флажок. Дети обходят один раз площадку и садятся на свои места.
    Игра повторяется.
    «
    Угадай по голосу!»
    Описание: Дети сидят в кругу. Один ребенок встает или садится в центре круга и закрывает глаза. Воспитатель не называя имени ребенка, показывает рукой на кого - либо из детей, которые сидят за спиной.
    Тот, на кого указали, встает и громко называет имя ребенка, который сидит в середине круга.
    Если ребенок угадал, кто его позвал, он открывает глаза, и они меняются местами с тем, кто назвал его имя.
    Если не отгадал воспитатель предлагает ему не раскрывать глаза, а еще раз послушать, кто его имя называет.
    Игра повторяется 2 - 3 раза.
    «Передай обручи!»
    Описание: Дети стоят в кругу лицом в центр.
    Воспитатель берет обручи и на слово "раз!" подает обруч ребенку справа, а на
    - "два" - ребенку слева.
    Дети берут обручи за свободные места и, поворачивая туловище, переносят обручи на вытянутые руки вперед, в другую сторону, передают его дальше.
    Ребенок, у которого окажутся два обруча, выходит на середину и выполняет разные движения с обручами.
    На слова воспитателя: «Толя, в круг вставай, обручи передавай!" Толя встает, где хочет и на обговоренный сигнал "раз" передает один обруч в правую сторону, на сигнал "два" передает обруч в левую сторону.
    Игра повторяется 3 - 4 раза.

    «Лиса в курятнике»
    Цель:

    Развивать, внимание, ловкость.

    Учить выполнение движений по сигналу.

    Упражнять в беге.
    Описание: На одной стороне площадки очерчивается курятник.
    На противоположной стороне – нора лисы.
    Все остальное место – двор.
    Один из играющих назначается лисой, остальные куры – куры.
    По сигналу воспитателя куры ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями.
    По сигналу воспитателя «Лиса!» - куры убегают в курятник, а лиса старается утащить курицу, не успевшую спастись, в нору.
    Продолжительность игры 4 – 5 раз.
    «Кто бросит дальше мешочек»
    Цель:

    Развивать у детей умение действовать по сигналу.

    Упражнять в метании вдаль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета.
    Описание: Дети сидят вдоль стен или по сторонам площадки.
    Несколько детей, названных воспитателем, становятся на одной линии перед положенной на пол веревкой. Дети получают мешочки 3 – 4 разных цветов.
    По сигналу воспитателя «бросай» дети бросают мешочек вдаль.
    Воспитатель обращает внимание детей на то, чей мешочек упал дальше, и говорит: «Поднимите мешочки».
    Дети бегут за своими мешочками, поднимают их и садятся на места.
    Воспитатель называет других детей.
    Игра повторяется 3 – 4 раза.
    «
    Зайцы и волк»
    Цель:

    Развивать у детей координацию движение, ориентировку в пространстве.

    Упражнять в беге и прыжках.
    Описание: Одного из играющих выбирают волком.
    Остальные дети изображают зайцев.
    На одной площадки зайцы стоят в своих домиках, волк – на другом конце площадки. Воспитатель говорит:
    Зайки скачут, скок, скок, скок,
    На зеленый на лужок,
    Травку щиплют, кушают,
    Осторожно слушают –
    Не идет ли волк.
    Зайцы выпрыгивают из домиков и разбегаются по площадке.
    Они то прыгают, то присаживаются и оглядываются.
    Когда воспитатель произносит последнее слово, волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать. Зайцы убегают.
    Пойманных зайцев волк отводит в овраг.
    Продолжительность игры 5 – 6 раз.
    «Поднеси руки!»
    Описание: Дети стоят в кругу.
    Воспитатель предупреждает детей, что когда он будет называть птиц, то нужно поднимать руки вверх, а когда будет называть что то другое, то руки не поднимать.
    Кто ошибется, тот проиграл.

    «Перелет птиц»
    Цель:

    Развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу.

    Упражнять в беге, лазании.
    Описание игры: дети стоят врассыпную на одном конце площадки –
    «птицы». На другом конце – вышка для влезания или гимнастическая стенка с несколькими пролетами.
    По сигналу «птицы улетают» птицы летят, расправив крылья.
    По сигналу «буря» птицы летят на вышку – скрываются от бури.
    По сигналу «буря прекратилась», птицы летают.
    Продолжительность 5-7 минут.
    «Гори, гори ясно!»
    Цель:

    Развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве.

    Упражнять в быстром беге.
    Описание игры: играющие становятся в колонну парами. Впереди колонны на расстоянии 2-3 шагов проводится линия. «Ловящий» становится на эту линию.
    Все говорят: Гори, гори ясно,
    Чтобы не погасло.
    Глянь на небо
    - Птички летят,
    Колокольчики звенят!
    Раз, два, три – беги!
    После слова «беги» дети, стоящие в последней паре, бегут вдоль колонны
    (один слева, другой – справа), стремясь схватить за руки впереди ловящего, который старается поймать одного из пары раньше, чем дети успеют встретиться и соединить руки.
    Если ловящему это удается сделать, то он образует пару и становится впереди колонны, а оставшийся – ловящий.
    «Два мороза»
    Цель:

    Развивать у детей торможение, наблюдательность.

    Развивать умение выполнять движения по сигналу.

    Упражнять в беге
    Описание игры: играющие располагаются по две стороны площадки, двое водящих становятся по середине (Мороз – Красный нос и Мороз – Синий нос) и говорят:
    Мы два брата молодые,
    Два мороза удалые:
    Я мороз – Красный нос,
    Я Мороз – Синий нос,
    Кто из вас решится
    В путь – дороженьку пуститься?
    Все играющие хором отвечают:
    Не боимся мы угроз,
    И не страшен нам мороз.
    После слова «мороз» все играющие перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а морозы стараются их «заморозить» (коснуться рукой).
    Продолжительность игры 5-7 минут.

    «Стрекоза»
    Дети собираются во дворе, в саду или в просторной комнате, становятся на корточки, руки в бока и наперерыв, перегоняя друг друга, стараются прыжками добраться до противоположного конца места, назначенного для игры.
    Кто из детей первый достигнет таким способом передвижения к назначенному месту, считается победителем, причем споткнувшегося по дороге наказывают тем, что исключают его из числа играющих. Эта несложная игра доставляет детям громадное удовольствие и развивает их физические силы.
    «Лягушки и цапля»
    Цель:

    Развивать у детей умение действовать по сигналу, ловкость.

    Упражнять в прыжках в высоту с места
    Описание игры: очерчивается квадрат – «болото», где живут «лягушки». В углах вбиваются колышки или кладутся кубики. Высота 10 – 15 см. По сторонам квадрата протягивается веревка. За пределами квадрата «гнездо цапли». сигналу «цапля» она, поднимая ноги, направляется к болоту и перешагивает через веревку.
    Лягушки выскакивают из болота, прыгая через веревку, отталкиваясь двумя ногами.
    Перешагнув через веревку, цапля ловит лягушек.
    Продолжительность 5-7 минут
    «Волк во рву»
    Цель:

    Развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу.

    Упражнять в прыжках в длину с разбегу.
    Описание игры: на площадке проводятся две параллельные прямые на расстоянии 80 – 100 см – «ров».
    По краям площадки очерчивается «дом коз».
    Воспитатель назначает одного играющего «волком», остальные – «козы». Все козы располагаются на одной стороне площадки. Волк становиться в ров.
    По сигналу воспитателя «волк во рву» козы бегут на противоположную сторону площадки, перепрыгивая через ров, а волк - старается их поймать
    (коснуться).
    Пойманных отводит в угол рва.
    Продолжительность игры 5-7 минут
    «Рыбаки и рыбки»
    Цель:

    Развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу.

    Упражнять в быстром беге с увертыванием и в ловле.
    Описание игры: площадка – «пруд».
    Вдоль площадки ходит рыбак, а на противоположной стороне – его помощник.
    В руках старшего рыбака «сеть» (веревка), на конце – мешочек с песком.
    Старший рыбак говорит помощнику: «Лови!», и бросает ему конец веревки с грузом, затем рыбаки окружают веревкой рыбок, которые не успели уплыть в глубокое место (отчерченное место на площадке).
    По сигналу «рыбки, плывите» рыбки снова выплывают из глубокого места.
    Продолжительность игры 6 – 8 минут.

    «Хромая лиса»
    Количество участвующих детей может быть как угодно велико.
    Собравшись на просторном дворе или в большой комнате, они выбирают одного из участвующих, которому дают прозвище хромой лисы.
    На месте, выбранном для игры, очерчивают круг довольно больших размеров, в который входят все дети, кроме хромой лисы.
    По данному сигналу дети бросаются бегом по кругу, а хромая лиса в это время скачет на одной ноге и старается во чтобы то ни стало запятнать кого- нибудь из бегущих, т. е. прикоснуться к нему рукой.
    Лишь только ей это удалось, она входит в круг и присоединяется к остальным бегущим товарищам, потерпевший же принимает на себя роль хромой лисы.
    Дети играют до тех пор, пока все не перебывают в роли хромой лисы; игру, однако, можно прекратить раньше, при первом появлении признаков утомления.
    Для правильного ведения игры необходимо соблюдать следующие условия: дети, вошедшие внутрь круга, должны, бегать лишь в нем и не выходить за очерченную линию, кроме того, участвующий, избранный хромой лисой, должен бегать лишь на одной ноге.
    Главные элементы этой игры составляют бег и прыжки.
    «Ястреб»
    Дети собираются, количеством до 16 и больше, во дворе, в саду или в просторной комнате и бросают меж собою жребий.
    Выбираемый по жребию представляет ястреба.
    Остальные дети берутся за руки и становятся парами, образуя несколько рядов.
    Впереди всех помещается ястреб, который может смотреть только вперед и не смеет оглядываться.
    По данному сигналу, пары внезапно отделяются друг от друга и бросаются бегом в различные стороны, в это время ястреб догоняет их, стараясь кого- нибудь поймать.
    Потерпевший, т. е. очутившийся в когтях ястреба, меняется с ним ролями.
    Дети во время бега стремятся бросить в ястреба платок или свернутый жгут,
    — если они попадают в него, он считается убитым и из среды детей выбирается на его место другой.
    «Палочка – стукалочка»
    С одной стороны площадки посадить детей, поделив их на одинаковые колоны. На расстоянии 1 - 2 шагов от них начертить линию, от которой дети будут бегать на противоположный конец площадки, где стоит стул.
    Под стулом лежит палочка.
    На линию выходят по одному из каждой колоны и на слово "раз" или "беги" бугут.
    Кто быстрее вытянит палочку, тот стучит и говорит: "Раз, два, три, палочка - стукалочка, стучи!", кладет палочку на место и садится на свое место. Колона, в которой ребенок выиграл, получает флажок.
    Затем выходит вторая, третья пара и т. д.
    В конце игры подсчитываются флажки.
    Выигрывает та колона, которая имеет больше флажков.
    1   2   3   4


    написать администратору сайта