Картотека подвижных игр для детей дошкольного возраста по программе От рождения до школы

Название	Картотека подвижных игр для детей дошкольного возраста по программе От рождения до школы
Дата	14.04.2023
Размер	0.9 Mb.
Формат файла
Имя файла	2_kartoteka_podvizhnykh_igr.pdf
Тип	Документы #1062745
страница	2 из 4

1 2 3 4

«Воевода»
Цель:

Упражнять детей в прокатывании, бросании и ловле мяча, в умении согласовывать движение со словом,

Развивать внимание, ловкость.
Описание игры: Играющие по кругу перекатывают мяч от одного к другому, произнося:
-Катится яблоко в круг хоровода,
-Кто его поднял, тот воевода…
Ребенок, у которого в этот момент окажется мяч - воевода.
Он говорит -Я сегодня воевода.
-Я бегу из хоровода.
Бежит за кругом, кладет мяч на пол между двумя игроками.
Дети хором говорят: Раз, два, не воронь
И беги как огонь!
Игроки бегут по кругу в противоположные стороны, стараясь раньше напарника схватить мяч. Тот, кто первым добежал и схватил мяч, катит его по кругу.
Игра продолжается.
Прокатывать или перебрасывать мяч только рядом стоящему игроку.
Нельзя мешать игроку, бегущему за кругом. Выиграл тот, кто первым коснулся мяча.

«Пастух и стадо»
Цель:

Закрепление умения играть по правилам игры.

Упражнять в ползание на четвереньках по залу.
Описание игры: Выбирают пастуха, дают ему рожок и кнут. Дети изображают стадо (коров, телят, овец).
Воспитатель произносит слова:
Рано-рано поутру
Пастушок: «Ту-ру-ру-ру».
А коровки в лад ему
Затянули: «Му-му-му».
Дети выполняют под слова действия, затем пастух гонит стадо в поле (на условленную лужайку, все бродят по ней. Через некоторое время пастух щёлкает кнутом, гонит стадо домой.
«Мышеловка»
Цель:

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.

Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.
Описание игры: играющие делятся на две неравные команды, большая образует круг – «мышеловку», остальные – мыши.
Слова: Ах, как мыши надоели,
Все погрызли, все поели.
Берегитесь же плутовки,
Доберемся мы до вас.
Вот расставим мышеловки,
Переловим всех сейчас!
Затем дети опускают руки вниз, и «мыши» оставшиеся в кругу встают в круг и мышеловка увеличивается.
«Гори, гори ясно! »
Цель:

Развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве.

Упражнять в быстром беге.
Описание игры:
Играющие становятся в колонну парами. Впереди колонны на расстоянии 2-3 шагов проводится линия. «Ловящий» становится на эту линию.
Все говорят: Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо-
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз, два, три – беги!
После слова «беги» дети, стоящие в последней паре, бегут вдоль колонны
(один слева, другой – справа, стремясь схватить за руки впереди ловящего, который старается поймать одного из пары раньше, чем дети успеют встретиться и соединить руки.
Если ловящему это удается сделать, то он образует пару и становится впереди колонны, а оставшийся – ловящий.
«Бездомный заяц» 1
Цель:

Развивать у детей ориентировку в пространстве.

Упражнять в быстром беге
Описание игры: из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц.
Остальные играющие – зайцы чертят себе кружочки – «свой домик».
Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет.
Заяц может спастись от охотника, забежав в любой кружок; тогда заяц, стоявший в кружке – становится бездомным зайцем.
Если охотник поймает, то меняются ролями.
Продолжительность игры 5-7 минут

«Ловишки из круга»
Цель:

Развивать у детей умение согласовывать движения со словами.

Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в построении в круг
Описание игры: дети стоят по кругу, взявшись за руки.
Ловишка – в центре круга, на руке повязка.
Играющие двигаются по кругу и говорят:
Мы, веселые ребята,
Любим бегать и скакать
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три – лови!
Дети разбегаются, а ловишка догоняет. Пойманный временно отходит в сторону. Игра продолжается, пока ловишка не поймает 2-3 детей.
Продолжительность 5-7 минут.
«Волк во рву»
Цель:

Развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу.

Упражнять в прыжках в длину с разбегу.
Описание игры: на площадке проводятся две параллельные прямые на расстоянии 80 – 100 см – «ров».
По краям площадки очерчивается «дом коз».
Воспитатель назначает одного играющего «волком», остальные – «козы». Все козы располагаются на одной стороне площадки.
Волк становиться в ров.
По сигналу воспитателя «волк во рву» козы бегут на противоположную сторону площадки, перепрыгивая через ров, а волк - старается их поймать
(коснуться).
Пойманных отводит в угол рва.
Продолжительность игры 5-7 минут.
«Совушка»
Цель:

Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу.

Упражнять детей в беге.
Описание игры: на расстоянии 80 – 100 см проводятся две прямые – это
«ров». На расстоянии одного – двух шагов от границы очерчивается «дом козы».
Все козы располагаются на одной стороне площадки.
Волк становится в ров.
По сигналу «волк во рву» козы бегут на противоположную сторону, перепрыгивая ров, а волк в это время ловит коз.
Пойманных отводит в угол рва.
Продолжительность 6-8 минут.
«Пожарные на ученье»
Цель:

Развивать у детей чувство коллективизма, умение выполнять движения по сигналу.

Упражнять в лазании и в построении в колонну.
Описание игры: дети строятся лицом к гимнастической стенке на расстоянии 5 – 6 шагов в 3 – 4 колонны.
Против каждой колонны на одной и той же высоте подвешивается колокольчик.
По сигналу «1, 2, 3 – беги» дети, стоящие первыми, бегут к стенке, влезают и звонят в колокольчик.
Затем спускаются и становятся в конец своей колонны.
Повторить игру 6-8 раз.

«Подбрось-поймай» (Бросание, ловля мяча)
Задачи:

Упражнять в бросании мяча двумя руками снизу вверх и ловить его.
Описание: Дети свободно располагаются в помещении или на площадке, каждый в руках держит мяч. По сигналу воспитателя: «Начинай!» дети подбрасывают мяч вверх и ловят его. Каждый считает, сколько раз сумеет поймать мяч и не уронить его.
Правила: Дети подбрасывают и ловят мячи, а другие считают или все становятся в круг, а один или двое из играющих выходят в середину круга и подбрасывают мяч. Все наблюдают за правильностью выполнения задания.
Варианты: Можно включить и такие упражнения: подбросив мяч вверх, подождать, пока он ударится о землю, а затем уже поймать; ударить мячом о землю и поймать его; подбросить мяч повыше, хлопнуть в ладоши, поймать мяч; подбросить мяч, быстро повернуться кругом и после отскока мяча от земли поймать его.
(бег) «Кошка и мыши»
Задачи:

Развивать у детей умение быстро действовать по сигналу, ходить, сохраняя форму круга.

Упражнять в беге с ловлей.
Описание: Все играющие, кроме 2, становятся в круг, на расстоянии вытянутых рук, и берутся за руки.
В одном месте круг не замыкается. Этот проход – называется воротами.
Двое играющих, находятся за кругом, изображают мышку и кошку. Мышка бегает вне круга и в кругу, кошка – за ней, стараясь поймать ее. Мышка может вбегать в круг через ворота и подлезать под руки стоящих в кругу.
Кошка – только в ворота.
Дети идут по кругу и говорят:
«Ходит Васька серенький,
Хвост пушистый – беленький.
Ходит Васька – кот.
Сядет, умывается,
Лапкой вытирается,
Песенки поет.
Дом неслышно обойдет,
Притаится Васька – кот.
Серых мышек ждет».
После слов кошка начинает ловить мышку.
Правила:
Стоящие в кругу не должны пропускать кошку под сцепленные руки.
Кошка может ловить мышку за кругом и в кругу.
Кошка может ловить, а мышка убегать после слова «ждет».
Варианты: Устроить дополнительные ворота, ввести 2 мышек, увеличить количество кошек.
«Бездомный заяц» 2 (бег)
Задачи:

Развиватьловкости и координации движения.

Учить выполнять движения по сигналу.
Описание игры: По кругу на полу разложены обручи по количеству детей.
Дети стоят каждый в своем обруче-домике.
По звуку бубна дети выходят из обручей и бегут по кругу друг за другом (в это время один обруч убирается).
Как только бубен замолкает, дети должны занять свободный домик.
Кому не хватило обруча, выбывает из игры.
После того, как убрали 3-4 обруча, игра повторяется.
Правила: Действовать нужно только по сигналу.
Бежать спокойно, соблюдать расстояние.
Варианты: Убирать несколько обручей за один раз..

«Где позвонили» (Бег)
Задачи:

Развивать у детей слух, внимание и выдержку.
Описание: Дети сидят по кругу или вдоль стены.
Один из играющих по назначению воспитателя становится в центре круга или перед сидящими.
По сигналу воспитателя он закрывает глаза.
Воспитатель дает кому-нибудь из детей звоночек и предлагает позвонить.
Ребенок, находящийся в центре круга, должен не открывая глаз, указать рукой направление, откуда доносится звук. Если он укажет правильно, воспитатель говорит «Пора!», играющий открывает глаза.
А тот, кто позвонил – поднимает и показывает звонок.
Если водящий ошибся, он снова закрывает глаза и отгадывает еще раз. Затем воспитатель назначает другого водящего.
Правила:
Водящий открывает глаза только после слова воспитателя «Пора!»
Варианты: Раскрутить водящего; вместо звоночка ввести дудочку или другой музыкальный инструмент
«Мяч через сетку» (Бросание мяча)
Задачи:

Развивать у детей умение соревноваться.

Упражнять в бросании мяча через сетку двумя руками снизу и из-за головы.
Описание: На расстоянии 1м от сетки на линии с обеих сторон стоят группы детей напротив друг друга. По сигналу воспитателя: «Начинай!» - ребёнок бросает мяч через сетку ребёнку, стоящему напротив. Тот, поймав мяч, перебрасывает его стоящему рядом и т. д. Когда мяч дойдёт до последнего играющего, воспитатель отмечает какие ошибки были сделаны группами играющих.
Варианты: Все дети одной из групп получают мячи и перебрасывают их стоящим напротив
«Попади мешочком в круг»
Задачи:

Развивать у детей умение действовать по сигналу.

Упражнять в метании правой и левой рукой.
Описание: Дети стоят по кругу. В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны, круг можно начертить. Диаметр круга – 2 метра. Дети находятся на расстоянии 1-2 шагов от круга. В руках мешочки с песком.
По слову воспитателя «Бросай!», все бросают свои мешочки в круг.
«Поднимите мешочки!» - говорит воспитатель. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мешочек не попал в круг, игра продолжается. Дети бросают другой рукой.
Правила: Бросать мешочек нужно по слову воспитателя «Бросай!».
Поднимать по сигналу «Поднимите!».
Варианты: Вместо мешочков бросать шишки; разделить детей на подгруппы, каждая бросает в свой круг; увеличить расстояние.
«Меткие стрелки»
Цель.

Воспитывать выдержку и дисциплинированность.

Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.

Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.
Оборудование: мячи по количеству детей.
Описание. Детям раздают мячи. Воспитатель вместе с детьми произносит:
Крепки руки, меток глаз.
Трудно армии без нас.
В цель мячи кидаем –
Точно попадаем.

Русская народная игра: «МЯЧИК К ВЕРХУ».
Задачи:

Развивать у детей умение соревноваться.

Упражнять в бросании мяча двумя руками снизу вверх и ловить его,

Учить соотносить действия со словами.
Описание: Дети встают в круг, водящий идет в его середину и бросает мяч со словами: «Мячик кверху!» Играющие в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Стой!» Все должны остановиться, а водящий, не сходя с места, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Играющий в которого попал водящий становится водящим. Если же водящий промахнулся, то остается им вновь и игра продолжается.
Правила: Водящий бросает мяч как можно выше и только после слов:
«Мячик кверху!». Водящему разрешается ловить мяч и с одного отскока от земли. Если кто-то из играющих после слов «Стой!» продолжал двигаться, то он должен сделать три шага в сторону водящего. Убегая от водящего, дети не должны прятаться за постройки или деревья.
«Мы ребята смелые»
Цель.

Воспитывать выдержку и дисциплинированность.

Совершенствовать навыки ползания на четвереньках между предметами – в прямом направлении, по доске, по наклонной доске.

Развивать умение согласовывать движения со словами, ползти друг за другом не толкаясь.

Формирование навыки безопасного поведения в подвижной игре.

Развивать ориентировку в пространстве, зрительное восприятие ориентиров.
Оборудование: кубики, кирпичики, доски, шнуры.
Описание. Воспитатель читает стихотворение, а дети ползают и ходят, изображая разведчиков.
Мы ребята смелые,
Ловкие, умелые.
Проползем здесь и там – по дорогам
(в прямом направлении)
По мостам (по доске)
Влезем на гору высоко (по наклонной доске)
Видно нам с нее далёко.
А потом найдем дорожку
И пройдем по ней немножко (ходьба по извилистой «дорожке», обозначенной шнурами).
«Зайчата»
Цель.

Воспитывать умение подчиняться правилам игры.

Развивать быстоту реакции, ловкость, скорость, внимание.

Развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Развивать ориентировку в пространстве.
Описание. Воспитатель считалкой выбирает одного ребенка, который будет выполнять роль Волка. Остальные дети – Зайчата.
Дети идут к логову Волка, произнося:
Мы. Зайчата смелые,
Не боимся волка.
Спит зубастый серый волк
Под высокой елкой. (Волк просыпается и старается поймать зайчат)
Мы, зайчата, не просты:
Разбежались под кусты. (Дети бегут за стулья)

«Щенок»
Цель.
•
Воспитывать желание оказывать помощь.
•
Упражнять в лазании по гимнастической стенке, перелезая с одного пролета на другой, быть внимательным, не топиться, действовать по сигналу.
•
Формирование навыки безопасного поведения на гимнастической стенке.
•
Формировать зрительное восприятие предметов окружающей действительности.
Оборудование: гимнастическая стенка, игрушка – собачка.
Описание.
На забор залез щенок,
А спуститься сам не смог.
Высоты мы не боимся
И помочь ему стремимся.
Воспитатель предлагает детям помочь Щенку спуститься, но для этого надо залезть на гимнастическую стенку. Дети по очереди влезают и дотрагиваются до Щенка, таким образом спасая его.
«Пастух и кровы»
Цель.
•
Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
•
Совершенствовать навыки ползания на четвереньках.
•
Развивать ориентировку в пространстве.
Описание. Воспитатель – Пастух, дети – коровы. Дети на четвереньках ползут к Пастуху, который в это время произносит:
Милые коровушки,
Белые головушки!
Злой колдун здесь побывал
И коров заколдовал.
На зеленом на лугу
Я буренкам помогу.
Будут все коровы
Веселы, здоровы.
Дети изображают коров, мычат. Они приближаются к Пастуху. Он касается их рукой, расколдовывая, после чего дети пляшут.

1 2 3 4