Көркем еңбек
|
Мектеп: «Еленовка ауылының ЖОББМ»КММ
|
Күні: .21.09.22
|
Оқытушының аты-жөні: Казжанова Ж.К
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Бөлім:
|
Визуалды өнер
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ұлттық сәндік натюрморт
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
|
5.1.6.4-Таңдаған тәсілдерінің қасиеттерін ескере отырып, көркемөнер материалдарын, техникаларын пайдалану және эксперимент жүргізу
5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Ұлттық бұйымдар туралы сипаттай отырып, ерекшеліктерін анықтау.
Оқушылар ұлттық бұйымдарды үйлестіре отырып натюрморт құрастыру;
Суретшілердің жұмыстарына сүйене отырып өз натюрморттарын қағаз бетіне түсірту.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Ыстық орындық» әдісін қолдандым.
1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
Бұйымның нобайы ?
Көркемдік жазбаның ерекшелігі....
|
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
|
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
|
Оқулықтағы түсініктемелер мен берілген сәндік өнер заттары суреттері
|
Ортасы
|
Оқушыларға сәттілік тілей отырып жаңа тақырыпқа зейінін шоғырландыру.
Ұлттық натюрморт салу үшін оқу мақсаттарын оқушылармен анықтаймын.
-Натюрморт түрлеріне қарай топқа бөлу.
1-топ «реалистік натюрморт»
2-топ «сәндік натюрморт»
3-топ «абстрактік натюрморт»
Әр топқа бір тапсырмадан беріледі.
-Оқушылар осы үш топтың атауы неліктен осылай алынған?
-Бұл натюрморт түрлерімен таныссыңдарма?
-Реалистік дегенде нені түсінесіңдер?
-Абстрактік дегенде нені түсінесіңдер?
1-топқа реалистік натюрморт (сурет шынайыға ұқсас)
2-топқа сәндік натюрморт (жеңіл салынады, кеңістік болмайды,түрлі техникада орындауға болады, ою өрнектер қолданылады)
3-топ абстрактік натюрморт (бұйымдарды геометриялық пішіндер ретінде беруге болады,сурет біраз ауытқуы мүмкін)
Оқушылар осы натюрморт түрлері туралы түсінік беру ұсынылады. Оқулықпен жұмыс.. Өз жұмысының таныстырылымы кезінде оқушыларға қызықтырған суретшінің жұмыстарына сүйене отырып, материал мен техниканы таңдауы жайлы айтады.
-Ұсынылған ұлттық бұйымдардың қайсысы сіздерге таныс?
-Олар қалай аталады?
-Бұл бұйымдарды қайда қолданылуына түсінік берің.
-Бұйымдар мен аспаптар қандай материалдан жасалған?
-Олардың формасы, түсі мен фактурасы қандай?
Сабақ барысында бірнеше ұлттық бұйымдарды жинақтап (ұлттық ыдыстар, музыкалық аспаптар, бас киімдер, және т.б.) оқушыларға оймен өзіндік композицияларын құрып, ұсынылған визуалды ақпараттан 2-3 затты натюрморт орналастыру.   заттарды ойша жазықтықта орналастыруды таңдап, оқушылар композициялық ұлттық натюрморт құрастырады. Композиция құрастырып болған соң оқушылар оны қағаз бетіне түсіруді бастайды.
Жұмыс барысында қауіпсіздік ережелерін, материалдар мен құрал жабдықтарды пайдалану ережелерін сақтауды ескертеді. Жұмыс орнын ұйымдастыруға, мұғалімнің рұқсатынсыз басқа орынға ауысуға болмайтынын айтып өту.
Оқушылар алдыңғы сабақтара алған білімдерін қолдана отырып, заттар композициясын қағаз бетінде орналастыру ержелерін ескере отырып конструкциясын тұрғызады.
|
Оқушыларәр түрліжанрда сурет салады.
Орындау реттілігін сақтайды.
|
|
АКТ –ны қолдану. Натюрморт:
http://www.picture-russia.ru/genre/6
Қазақтың ұлттық үлгісіндегі натюрморт
http://hvastushki.ru/hvastushki/raznye/kazahskii-nacionalnyi-natyurmort.html#prettyPhoto
http://veta.kz/products/1247420
http://afisha.kz/news/vystavki/the_opening_of_a_personal_exhibition_gulfairus_ismailova/
|
Аяқталуы
|
Кері байланыс
Оқушылар рефлекциясы :
Мен не білдім ?
Не үйрендім ?
Маған бүгінгі сабақта түсініксіз болды ?
|
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін айтады
.
|
Оқушылардың айтқан жауаптарына пікір қалдыру.
|
|
Скачать 93.03 Kb.