|
|
Конспект по рисованию в средней группе. Конспект ООД по рисованию в средней группе. Кисть рябинки, гроздь калинки
Конспект ООД по рисованию в средней группе:
Тема:«Кисть рябинки, гроздь калинки…»
Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования – ватными палочками.
Задачи:
Образовательные: 1) Учить детей рисовать кисть рябины (калины) ватными палочками, а листок приёмом ритмичного примакивания ворса кисти;
2) Закрепить представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении.
Развивающие: 1) Развивать чувство ритма и цвета.
Воспитательные: 1) Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Материал и оборудование: гуашь (красного, оранжевого, зеленого, желтого цвета, цветные карандаши, листы тонированной бумаги ( голубого, синего, бирюзового, фиолетового цвета) для свободного выбора фона, ватные палочки,, салфетки бумажные и матерчатые, баночки с водой, подставки или клеёнки для ватных палочек.
Предварительная работа: наблюдение за деревьями (рябина, калина), рассматривание их плодов; беседа об осенних изменениях в природе; дидактические игры «С какого дерева листок?», «Листья и плоды (семена)».
Этапы занятия
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность детей
|
1этап- вводная часть:
-организационный момент.
- мотивация.
|
Мотивация:
Воспитатель показывает детям букет из веток рябины (калины) или отдельную гроздь, предлагает полюбоваться и читает стихотворение Е. Михайленко «Кисть рябинки, гроздь калинки»:
Паучок на паутинке
Путешествует по свету.
Гроздь рябинки, гроздь калинки
Дразнят осень цветом лета.
Машут лапками лягушки,
Подставляя солнцу брюшки.
Лета бабьего деньки
Хороши, да коротки.
|
Дети рассматривают букет из веток рябины и слушают стихотворение.
|
2 этап – основная часть:
- проектирование решения проблемной ситуации
- актуализация знаний
-начало выполнения действий
-открытие детьми новых знаний
|
Продуктивная деятельность: Воспитатель предлагает детям нарисовать по этому стихотворению картину про осень: красками- кисточек и гроздь рябины, а карандашами- паучка на тонкой паутинке. Физкультминутка " Рябина" На холме стоит рябинка, держит прямо, ровно спинку (Потягивание - руки вверх).
Ей не просто жить на свете - ветер крутит, вертит ветер (Вращения туловищем). Но рябинка только гнётся, не печалится-смеётся (Наклоны в стороны). Вольный ветер грозно дует на рябинку молодую (Машут руками, изображая ветер). Воспитатель спрашивает детей, как выглядит гроздь рябинки, и как ее можно изобразить. Показывает разные приемы ритмичного примакивания всего ворса кисти к листу бумаги. Уточняет последовательность действий, учит детей планировать работу. -Сначала мы возьмем цветные карандаши и нарисуем в верхней части листа паучка, который путешествует по свету, на тонкой паутинке, и основу для листочка черешок- тонкую линию. Рисуем вверху, чтобы осталось место для грозди рябинки. -Потом берем кисточку и рисуем лист рябины- примакиваем: шлеп- шлеп, так- так, раз- раз (повторяющиеся ритмичные слова «шлеп-шлеп» или другие позволяют детям уловить ритм движения). -Ну, а гроздь рябинки лучше всего поместить под листком. У нас как раз много осталось место для ягодок. Рябинку будем рисовать ватными палочками. Воспитатель подходит к каждому ребенку и спрашивает тематику рисунка, если возникают трудности, подсказывает, направляет. -Какие чудесные рисунки у Вас получились!
|
Дети отвечают воспитателю на вопросы. Слушаю воспитателя.
Выполняют вместе с воспитателем физкультминутку.
Дети отвечают на вопросы.
Наблюдают за показом воспитателя.
Повторяю с воспитателем технику выполнения рисунка.
Рассказывают о своём рисунке воспитателю.
При трудностях обращаются за помощью к воспитателю.
|
3 этап- заключительная часть:
-итог занятия
-систематизация знаний
-рефлексия
|
Рефлексия:
Воспитатель вместе с детьми проводит анализ проделанной работы и подводит итог занятия.
Вам понравились наши новые кисточки? Что понравилось? Что не понравилось? Что было сложно сделать? Что нового Вы узнали о вилке? Хотели бы Вы ещё раз порисовать ватными палочками?
Вот с такой нетрадиционной техникой рисования – рисование ватными палочками, мы сегодня познакомились.
|
Подводят итоги проделанной работы.
Делятся своими впечатлениями от новой нетрадиционной техники рисования. Проявляют желание еще раз порисовать таким способом.
| |
|
|
Скачать 18.29 Kb.