классный час. Класс глазами каждого
 Скачать 19.62 Kb.
|
|
Классный час на сплочение классного коллектива Тема: "Класс глазами каждого". Цель: - Сплочение классного коллектива. - Создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков. Оборудованиемяч, игрушка, листочки и ручки для каждого участника. Участники тренинга рассаживаются по кругу. Разминка – погружение Время: 2 мин. Цель: Поднять настроение, и настроится на дальнейшие упражнения, выравнивание эмоционального фона, сплочение участников группы в единую команду для достижения конечного результата работы. В начале нашего занятия хотелось бы узнать: У кого сейчас хорошее настроение, похлопайте в ладоши; Поменяйтесь местами те, у кого в классе есть друзья; Поменяйтесь местами те, кто уверен в себе; Похлопайте в ладоши те, кто хорошо знает своих одноклассников ; Потопайте те, кто согласен с пословицей: «Один в поле не воин»; Кивните головой те, кто знает, что мы сегодня будем делать на занятии. Учитель . Сегодняна нашем классном часе мы поговорим о взаимоотношениях друг с другом. Сначала вспомним правила тренинговой работы. Упражнение 1. «Приветствие» Работу начнем с упражнения, которое называется «приветствие» для этого необходимо разбиться на пары Участники показывают способы приветствия Упражнение 2. «Ни кто не знает что я….» Участники по кругу заканчивают эту фразу. Упражнение 3 . «Передай необычным способом» Участники сидят в кругу. Необходимо передать мяч другому, при этом передавать нужно каждый раз новым способом, без повторений, приговаривая фразу «Я передаю тебе мяч» (структуры фразы должна быть каждый раз новой). Время: 5 мин. Упражнение 4. «Поиск сходства» Сидя в кругу, участники перекидывают друг другу мяч: «Тот, у кого в руках находится этот предмет, должен как можно быстрее перебросить его другому участнику, назвав при этом черту своего сходства с тем, кому кидается предмет». Время: 7 мин. Упражнение 5 Игра «Подмигивание» Несколько участников сидят в кругу, у каждого из них есть своя «пара». Ведущий подмигивает одному из сидящих, пытаясь переманить его на свой стул. Задача одних - перебежать к ведущему, других – удержать свою пару. Время: 7 мин. Упражнение 6 «Встаньте с мест» Участники сидят в кругу. Ведущий называет любое число (не должно превышать количество участников), остальные должны одновременно, не сговариваясь, подняться в количестве соответствующему названому числу. Время: 5 мин. Упражнение 7. «Собери чемодан». Цель: знакомство, создание мотивации к совместной деятельности. Инструкция: учащиеся образуют круг. Каждый по очереди называет, что он возьмет с собой в путешествие, что будет необходимо для путешествия по среднему звену. Повторяться нельзя. Психолог: молодцы, путешественники, чемодан собран, практически все готово для путешествия и можно отправляться. Упражнение 8 «Золотая рыбка». Учитель : Мне бы очень хотелось сейчас добавить чуточку волшебства. представьте себе что у вас оказалась в руках золотая рыбка. и вы можете загадать желание, но оно должно касаться непосредственно нашего с вами класса. я вам предлагаю на маленьких листочках прописать эти желания.Дети каждый получает ручку и листочек. После завершения работы, ведущий собирает листочки и перетасовывает их и раздаёт обратно детям. Участники по очереди зачитывают написанное. Чаще всего дети пишут позитивные желания Орг. конец: Учитель: Спасибо вам большое, что пришли на данное занятие , надеемся, что он не пройдет бесследно в вашей жизни, надеемся, что что-то вам пригодится и, что над чем-то вы задумались, и будете работать в этом направлении. До свидания. Рефлексия: Какие чувства испытывали? Что нового узнали о себе, о группе? Чему научились? Как это пригодиться в будущем? Что было важным? Над чем вы задумались? Что происходило с вами? |