|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
организации учебного занятия по дополнительной
общеразвивающей программе в области изобразительного искусства
|
|
Индекс
|
Название
|
Класс
|
2Д
|
Общеразвивающий
|
Предметная область
|
|
|
Учебный предмет
|
|
Основы изобразительного искусства
|
Тема
|
Живопись. Букет осенних цветов. Этюд.
|
Раздел
|
Тема
|
Живопись
|
Букет осенних цветов. Этюд.
|
Количество часов
|
Всего
|
Аудиторные
|
Самостоятельная
работа
|
Кол-во занятий
|
Продолжительность
|
144
|
4
|
3
|
4
|
45
|
Цель занятия
|
Научиться изображать этюд букета осенних цветов в технике «алла прима»
|
Задачи
|
Формирование ранее изученных навыков, работы с акварелью
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Сформировать способность умение и навыков по предмету; умение оценивать свою проделанную работу; правильно подбирать введение последовательности своей работы.
|
Личностные
|
способствовать воспитанию толерантного отношения к творческой работе, культуры умственного труда, вырабатывать коммуникативные качества; формировать умение эмоционально воспринимать, выражать своё отношение и эстетически оценивать данный вид деятельности.
|
Учебные задачи
|
Обучить конструктивной форме; обучить приемам поэтапного выполнения работы над фигурой человека; изучить пропорции;моделировку.
|
Тип учебного занятия
|
Групповое
|
Вид занятия
|
Практическое
|
Основные понятия
|
|
Межпредметные связи
|
Скульпттура,рисунок,живопись
|
Ресурсы
|
Для преподавателя
|
Для обучающихся
|
Проволока,щепцы,плоскогубцы,шурупы,ответки,саморезы,перфоратор,нож,ножнецы,пласилин,стеки,вода,методические пособия.
|
Лист,карандаш,дощечка,отвертка,плоскогубцы,проволока,шурупы(гвозди/саморезы),нож,стеки,пластилин,папка с наробот.материалом
|
Методы и технологии
|
Объяснительно-иллюстративный, исследовательский, беседа.
Формы обучения: фронтальная и индивидуальная.
Наглядно-демонстрационный материал (репродукции+презентация
|
Планируемые
результаты
|
Метапредметные:
|
формирование создания новых знаний и умений, к достижению высоких и оригинальных творческих результатов; умение находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
|
Предметные:
|
Ознакомить с пособиями строения человека, развить навыки полученные ранее.
|
Личностные:
|
формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии.
|
Содержание домашнего задания
|
Сбор папки с фигурой человека, строение скелета, эскизы фигуры человека стоя, фото человека с различных точек зрения(по желанию).
|
План занятия
|
Этап
|
Время
|
Описание
|
Организационный
|
2мин
|
Приветствие. Проверка готовности к занятию
|
Основная часть занятия
|
37мин
|
Теоритическая часть: объяснения построения фигуры человека, его особенности.
|
Практическая часть: выполнения эскиза, изготовления каркаса, набор общей массы из пластилина, обобщение, моделировка фигуры и уточнение деталей.
|
Заключительная часть занятия
|
5мин
|
Рефлексия
|
|
ХОД ЗАНЯТИЯ
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Формируемые УУД
|
Организационный
|
Приветствие. Проверка готовности к занятию
|
Самопроверка материала
|
Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
|
Основная часть занятия
|
Объяснения материала + показ презентации и методических пособий. Что мы выполняем лепку фигуры человека с натуры стоя.
|
|
Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
|
Для начала работы нам понадобится эскиз фигуры человека, затем выполнения по нему каркаса. Закрепление каркаса на дощечке.
|
Выполнение эскиза, заготовка каркаса из проволоки. Закрепление его на дощечки.
|
Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
|
Выполнение поэтапного общего набора массы тела из пластилина. Делается плинт. Не большими кусочками. После того когда общая масса набрана, выполняется моделировка.
|
Набор плинта и массы тела. Небольшими кусочками пластилина. Обобщение массы тела и пропорций.
|
Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
|
Моделировка тоже делается общим этапом. Уточная моменты пропорция человека.
|
Уточнение фигуры+работа со стеками.
|
Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
|
Заключительная часть, детали. И сглаживание пластилина.
|
Сглаживание.
|
Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
|
Заключительная часть занятия
|
Выявление ошибок или недочётов в работе с фигурой человека.
|
самоонализ
|
Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
|
Подведение итогов. самооценка результата деятельности всей группы и своей работы
|
|
Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
|
|
ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА
|
№ п\п
|
Последовательность выполнения работ
|
Эскиз
|
Инструменты,
оборудование
|
1
|
Выполнение эскиза с натуры.
|
 
|
Лист карандаш
|
2
|
Выполнение каркаса из проволоки(медной или алюминиевой) по своим разработкам
|
   
|
Дощечка,проволока,плоскогубцы,шурупы,овертка, папка с пособиями.
|
3
|
Набор общей массы
|
  
|
Пластилин.
|
4
|
обобщение
|
 
|
пластилин
|
5
|
Моделировка(моделирование массы тела, сглаживаем не ровности)
|
 
|
Пластилин,стеки,вода
|
6
|
Детальность. Завершение работы
|
 
|
Вода,стеки.
|
Разработана в рамках реализации Программы развития МАУДО ДХШ ГОЩ на 2021-2025гг.
|
Скачать 0.69 Mb.