классный час. урок права. Классный час имею право, но обязан
 Скачать 19.99 Kb.
|
|
КЛАССНЫЙ ЧАС «ИМЕЮ ПРАВО, НО ОБЯЗАН» Цель: - воспитание правовой грамотности учащихся - учить обучающихся определять, что такое «можно», а что такое «нельзя»; - формировать коммуникативные умения школьников. Ход классного часа Актуализация: Сегодня мы собрались с вами, чтобы еще раз вспомнить права и обязанности школьника, те документы, в которых говорится о ваших правах и обязанностях. Каждый человек является членом общества, в котором он живет. В каждом обществе есть свои права и обязанности, которые обязательны для каждого члена общества. I задание: На доске вывешены таблички с определениями: Права Обязанности Долг Ответственность Свобода Класс должен дать свою версию этих определений, а 1 балл получит тот, который даст более точный ответ. Права – возможность действовать, поступать каким-либо образом, действовать или пользоваться чем-либо. Обязанности – это то, что входит в круг обязательных действий. Долг – поступок кого-либо согласно закону или общественным требованиям, или внутренним побуждениям. (обязанность перед кем-либо). Свобода – способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, опираясь на познание объективной необходимости. (возможность действовать в какой-либо области без ограничений). 2 задание. Скажите, ребята, в каких документах говорится о правах и обязанностях человека? – Декларация прав человека, Конвенция по правам ребенка, Конституция Российской Федерации, Устав школы. 3 задание. Скажите, какие даты, связанные с правами человека вы знаете? КАЛЕНДАРЬ ПРАВОВЫХ ДАТ 2001 – 2010гг. – Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей 1 июня – Международный день защиты детей 4 июня - Международный день детей – жертв агрессии 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка 10 декабря – День прав человека 12 декабря – День Конституции Российской Федерации 4 задание: Более подробно поговорим о правах и обязанностях. Вы по цепочке называете сначала права, потом обязанности. 1 балл зарабатывает тот, кто больше знает права или обязанности (по мере того, какие права и обязанности называют дети, на доске вывешиваются карточки). Права школьника. право на бесплатное образование право на получение дополнительного образования право на охрану жизни и здоровья право свободы выражения своих убеждений право посещать мероприятия право на защиту право на отдых право пользоваться библиотекой право избирать и быть избранным право на обучение по индивидуальным программам право на выбор образовательного учреждения право вступать в общественные организации право на уважение собственного достоинства. Обязанности школьника: добросовестно учиться беречь школьное имущество уважать учащихся и работников школы выполнять устав школы выполнять правила внутреннего распорядка. Дополнительные баллы дети получают, если раскрывают значение прав и обязанностей) 5 задание: Запишите на листочках в каких документах записаны права и обязанности школьника. (Конституция РФ, Устав школы, Конвенция о правах ребенка). 6 задание: Кто из взрослых должен следить за выполнением ваших прав и обязанностей (по Конституции РФ ст.38 и семейному кодексу ст.63 ответственность несут родители). 7 задание: Теперь поговорим о свободе. Что такое свобода? Что, по-твоему, обозначает слово свобода? Выбери варианты, которые ты считаешь верными: СВОБОДА – это: возможность делать все, что хочешь независимость от кого-то отсутствие стеснения, ограничений возможность выбора право делать все, что не вредит другим итак, свобода человека ограничивается запретами, но в то же время, каждый запрет защищает чьи-то права. 8 задание: Чью свободу данные запреты ограничивают, а чьи права защищают: запрет курить в общественных местах запрет пропускать занятия без уважительных причин. запрет кататься по перилам. запрет играть на проезжей части дороги. 9 задание: Нарисуйте схематично какие обязанности чаще всего нарушают учащиеся вашего класса. 10 задание: “Придумай-ка!” Пословицы к статьям (ребятам предлагается 15 пословиц, кто больше отгадает.). Пословицы: Правда суда не боится. (статья 8: право на защиту своих интересов и свобод с помощью суда) Жить – родине служить. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство) Грамоте учиться – всегда пригодится. (статья 26: право на образование) Всякому мила своя сторона. (статья 13: право на свободу передвижения) Делу – время, а потехе – час. (статья 24: право на отдых и досуг) Дело мастера боится. (статья 23: право на труд) При солнышке тепло, при матери – добро. (статья 25: право на достойный жизненный уровень в семье) Петь хорошо вместе, а говорить врозь. (статья 27: право наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами) Дружба дружбой, а денежки врозь. (статья 23: право на достойное вознаграждение за труд) Волка ноги кормят. (статья 13: право на свободу передвижения. статья 23: право на труд) Хочешь есть калачи, так не сиди на печи. (статья 23: право на труд) По заслугам и почёт. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 23: право на труд) Тот герой – кто за родину горой. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство) Один в поле – не воин. (статья 20: право на свободу мирных собраний) Любишь кататься – люби и саночки возить. (статья 23: право на труд) Рефлексия. Учащиеся работают в бланках ответов на предложенную анкету. АНКЕТА Какие права ты имеешь, как ученик?____________________ Что обязан делать ученик?____________________________ С какими нарушениями ты чаще встречаешься: прав или обязанностей?__________________________________________ Что такое права?_____________________________________ Что такое обязанности?_______________________________ Зачем придумали права людей и обязанности? Подведение итогов классного часа После всего того, о чем мы говорили, я прошу, чтобы вы ответили мне на вопрос: как сделать так, чтобы и ваши права выполнялись и права других людей не нарушались? Таким образом, обобщив все, что вы сказали, можно сделать вывод: чтобы твои права не нарушались, они не должны ущемлять права других; заявляя о своих правах, помни, что права есть у всех; уважай окружающих так же, как ты хочешь, чтоб уважали тебя. |