Классный час к 8 марта на тему. Классный час к 8 марта
 Скачать 22.85 Kb.
|
|
Классный час к 8 марта Цели: расширение представления детей друг о друге; формирование положительной нравственной оценки таких качеств характера, как доброжелательность, вежливость; побуждение к участию в коллективных мероприятиях, к развитию своих способностей и талантов; создание положительного нравственного климата в коллективе. Форма проведения: юмористический устный журнал. Оборудование: компьютер Оформление: Ход классного часа I. Вступительное слово 1-й ведущий: Месяц март, словно школьник, вприпрыжку К нам примчался, такой озорной. Доставайте букеты, мальчишки, Одноклассниц поздравить с весной! 2-й ведущий: Так уж повелось в нашей жизни — отмечать все красные дни календаря. Вот и сегодня мы собрались, чтобы отпраздновать особый день — праздник Весны, праздник Женщин, праздник Девушек. Одним словом — Международный женский день 8 марта. 1-й ведущий: Международный женский день отмечают в начале первого месяца весны, когда солнце начинает пригревать землю, а на лесных проталинах расцветают подснежники, когда прилетают грачи. Но, чтобы он стал таким праздником, женщины всего мира долго и упорно вели борьбу за свои права. 2-й ведущий: В эти предпраздничные дни много говорится о красоте, нежности, доброте. Да вот беда, сказано все это кем-то. А ведь и вы можете многое рассказать. Покажите, на что вы способны. А мы предлагаем вам несколько конкурсов. II. Конкурс «Жест приветствия» 1-й ведущий: Во всем мире при встрече принято здороваться: пожимать руки, снимать шляпу, тереться носами — каких только жестов ни придумали жители разных стран, чтобы приветствовать друг друга. Придумайте, как могли бы приветствовать своих подруг дикарки из: — воинственного племени йохо-чо; — богатого племени шуко-ту; — гостеприимного племени сесе-ки; — жадного племени жу-жу; — вечно голодного племени ням-ням; — очень толстого племени жир-жир. III. Игра «Вопросы и ответы» Ведущий 1. Сейчас мы поиграем в игру «Вопросы и ответы». И девочки покажут, какие они умные и разумные. Ведущий 2. Учитывая их волнение и праздничное настроение, мы заготовили им подсказки. (Мальчики раздают девочкам листочки с ответам на вопросы.) Ведущий 1. Каждой девочке мы будем задавать вопрос, а ответ на него она должна прочитать в шпаргалке, которую она получила. Внимание, вопросы: (Ведущие по очереди задают вопросы, девочки отвечают, читая ответы на листочках.) Вы любите учиться? Вы любите читать книги? Вы любите гулять с друзьями? Делаете ли вы утром зарядку? Делаете ли вы домашние задания? Любите ли вы поесть? Вы читаете чужие письма? Любите ли вы списывать на контрольной? Вы любите поспать? Вы распространяете сплетни? Умеете ли вы плавать? Делаете ли вы пакости учителям? Любите ли вы подслушивать чужие разговоры? Мечтаете ли вы о новых нарядах? Хочется ли вам иногда громко запеть? Обманываете ли вы своих родителей? Любите ли вы ходить в театр или в кино? Ведущий 1. Как видим, девочки нас не подвели и на все трудные вопросы дали убедительные ответы. IV. Виртуальная открытка (если будет сделан слайд-фильм) Ведущий 1. А теперь виртуально-музыкальная пауза. Подарок от мальчиков нашего класса. Слайд-фильм «Весеннее настроение» - автор, режиссер и звукооператор (имя, фамилия). (Включается демонстрация слайд-фильма на компьютере.) V. Конкурс «Эмоциональнее руки» 2-й ведущий: В отличие от животных и роботов человек — очень эмоциональное существо. Обычно все наши эмоции «написаны на лице». Способность человеческого лица передавать разные эмоциональные состояния называют мимикой. Но эмоции можно демонстрировать не только мимикой, их можно показать руками. Попробуйте, пользуясь только руками, изобразить: злость, радость, испуг, грусть, голод, неприязнь. VI. Конкурс «Цвет» 1-й ведущий: Человеческий глаз способен различать десятки, сотни и тысячи оттенков разных цветов. Каждый цветовой оттенок, известный человеку, имеет свое название. Стоит лишь произнести это название, и окружающие понимают, о каком цвете идет речь, А как быть если человек вдруг потерял речь? В этом случае он вынужден прибегнуть к мимике и жестам. Попробуйте, используя искусство пантомимы, изобразить цвет: белый, желтый, красный, зеленый, черный. VII. Праздничное поздравление Ведущий 1. Ну, а теперь наша поздравительная открытка. (Звучит музыка. Все мальчики выстраиваются у доски.) 1. Нуржан. Дорогая (имя, отчество учительницы), дорогие девочки, мы от всей души поздравляем вас с праздником весны, с днем 8 Марта. 2. Максим. Среди весенних первых дней 8 Марта всех дороже. Ведь всем известно на земле: весна и женщины похожи! 3. Жалгас. С днем 8 Марта, с праздником весенним! Льется пусть повсюду звонкое веселье! 4. Женя. Хотим всех вас, таких прекрасных, поздравить с праздником весны. И солнца свет, и взгляд ваш ясный нам одинаково нужны! 5. Алексей. С душистой веточкой мимозы весна приходит в каждый дом. От всей души Вас поздравляем... Все (хором). С Международным женским днем! 6. Влад. Весны вам светлой, доброй, нежной и исполнения мечты! Пусть март подарит, хоть и снежный, всем вам улыбки и цветы! 7. Глеб. Желаем счастья и любви - они дороже всех подарков! И пусть сбываются мечты в прекрасный день 8 Марта! 8. Азис. Пусть первый подснежник подарит вам нежность, весеннее солнце подарит тепло, а мартовский ветер подарит надежду, и счастье, и радость, и только добро! 9. Коля. Пусть сгинут бури и ненастья, уйдут пускай навеки в тень. Мы вам желаем только счастья... Все (хором). В ваш самый добрый, светлый день! III. Подведение итогов (рефлексия) 1. Только после 12 ночи. 2. Я всегда готова к этому. 3. Это мое любимое занятие. 4. Когда денег куры не клюют. 5. Когда кошелек пустой. 6. Под подушкой, когда никто не видит. 7. Обожаю, особенно на алгебре! 8. С удовольствием, но исподтишка. 9. Только в веселой компании. 10. Когда отвечаю у доски. 11. Только за крупное вознаграждение. 12. В основном из-под палки. 13. Как только захожу в школу. 14. На перемене за углом школы. 15. Как правило, на уроке химии. 17. Когда настроение дождливое. 18. Я с трудом сдерживаю себя от этого. 19. Только в кабинете директора. 20. На всех уроках. |