Классный час Мир профессий
 Скачать 235.47 Kb.
|
Классный час « Мир профессий»Цель: создание условий для формирования представлений о мире профессий, формирование коммуникативной компетентности воспитанников посредством включения их проектную деятельность. Задачи: обогащение знаний учащихся о мире профессий, воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий повышение групповой сплочённости, опыт участия в проектной деятельности, опыт презентации проектов. способствовать выработке положительного отношения и уважения к труду и начальной профориентации. Планируемые результаты: предметные: усвоение представлений о профессиях; место расположение города и какие отросли производства в нем развиты; занятость населения; профессии, необходимые для полноценного развития и процветания города. метапредметные: умение ориентироваться в учебной , дополнительной литературе, энциклопедиях; использовать интернет технологии; правильно оформлять и строить свои выступления, презентации. личностные: осознание критериев для правильного выбора будущей профессии, стремление к совершенствованию собственного развития. Содержание : Внеклассное мероприятие является итоговым в рамках изучения профессий и подразумевает , что конечным продуктом будет создание проекта «Я выбираю профессию…и буду успешен в жизни» В ходе проекта дети знакомятся с требованиями, которые предъявляет та или иная профессия человеку. Проводится анкетирование детей, которое позволяет определить наиболее популярные профессии. Дети делятся на группы по выбору той или иной профессии и готовят материал для дальнейшей защиты этой профессии, согласно плану Проект предоставляет хорошую возможность самим обрабатывать различные источники информации, обобщать материал, развивать у детей логическое мышление. Инновационная технология:проект – реклама профессии. Оборудование:таблички (для каждой команды), презентация, иллюстрации профессий, план описания профессии. Ход мероприятия: Вступление Мальчик: Сегодня у нас необычный классный час. Много гостей, да и ребята очень сосредоточены. Девочка: О чём же сегодня пойдёт речь? Мальчик: Настя, помнишь, на уроках литературного чтения мы работали над рассказом Андрея Платонова "Цветок на земле"? Девочка: Конечно. Там главный герой искал ответ на вопрос " Что самое главное?" Мальчик: Афоня понял, что самое главное быть полезным. Девочка: Это важно для каждого человека. Но как стать полезным для своей семьи, страны? Мальчик: Может узнаем, если послушаем этих ребят. Инсценирование стихотворения С. Михалкова " А что у вас?" Кто на лавочке сидел, Кто на улицу глядел, Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал. Дело было вечером, Делать было нечего. Галка села на заборе, Кот забрался на чердак. Тут сказал ребятам Боря Просто так: - А у меня в кармане гвоздь. А у вас? - А у нас сегодня гость. А у вас? - А у нас огонь погас - Это раз. Грузовик привёз дрова - Это два. А в-четвёртых, наша мама Отправляется в полёт, Потому что наша мама Называется пилот. С лесенки ответил Вова: - Мама - лётчик? Что ж такого! Вот у Коли, например, Мама - милиционер. А у Толи и у Веры Обе мамы - инженеры. А у Лёвы мама - повар. Мама - лётчик? Что ж такого! - Всех важней,- сказала Ната,- Мама вагоновожатый, Потому что до Зацепы Водит мама два прицепа. И спросила Нина тихо: - Разве плохо быть портнихой? Лётчик водит самолёты - Это очень хорошо. Повар делает компоты - Это тоже хорошо. Доктор лечит нас от кори, Есть учительница в школе. Девочка: Теперь все догадались, сегодня мы будем говорить о профессиях. Мальчик: Не далек тот час, когда перед нами станет выбор – какую профессию получить. Мир профессий огромен и насчитывает более 40 тысяч, причем ежегодно появляются и одновременно исчезают или видоизменяются многие из них. Девочка: А что же нужно, чтобы получить хорошую профессию? И какая из профессий является наиболее важной? Мальчик :Для ответа на этот вопрос была создана группа экспертов «Знатоки», которая осуществляла поиск информации в толковом словаре, проводила анкетирование «Самые востребованные профессии», опрашивая родителей и одноклассников. ( Результатом исследования стала таблица, в которой представлены результаты исследования.) Наша группа нашла значение слова в толковом словаре Ожегова. Профессия - основной род занятий, трудовой деятельности Пример: По профессии инженер. Производственные профессии. Нами были опрошены учителя, ученики нашей школы, родители, родственники, всего 60 человек. Мы получили такие результаты: самыми значимые профессии: врач, учитель, пожарный, строитель, полицейский. Нам хотелось отметить и редко называемые , но не менее важные по нашему мнению профессии: президент, мама.
Выступление команды экспертов. Девочка: Продолжаем знакомство с профессиями, мы проведем игровой конкурс «Мир профессий». 1 конкурс «Угадай профессию» Поёт рожок, поёт рожок! Мы гоним стадо на лужок. Пасём коров мы целый день, Лишь станет жарко – гоним в тень. (Пастухи.) Из кирпича мы строим дом, Чтоб смеялось солнце в нём. Чтобы выше, чтобы шире Были комнаты в квартире. (Каменщики.) Его работа в глубине, На самом дне. Его работа в темноте И тишине. Но кто же он, ответьте на вопрос, Не космонавт, а ходит среди звёзд? (Водолаз.) Летают пальцы птицами – Поток струится ситцевый. Летают пальцы пчёлками – Поток струится шёлковый. (Ткачиха) Никто на свете так не может Одним движением руки Остановить поток прохожих И пропустить грузовики. (Милиционер-регулировщик.) Не художник он, но краской Пахнет неизменно, По картинам он не мастер - Мастер он по стенам! (Маляр.) Серебристая игла В небе ниточку вела. Кто же смелый Нитью белой Небо сшил, да поспешил: Хвост у нитки распушил? (Лётчик.) В книжном море он бескрайнем Настоящий капитан. Отыскать любую книжку Помогает быстро нам! (Библиотекарь.) Кто по адресу любому Подвезёт вас прямо к дому На авто зеленоглазом? Отвечайте, дети, сразу! (Таксист 2 конкурс «Головоломки, ребусы». Отгадать профессии , зашифрованные в ребусах.  Строитель Печник  Парикмахер Инженер  Слесарь  Рыбак  Редактор Сапожник 3 конкурс. «Самая- самая…» называем профессию. самая зелёная профессия (садовник, лесник) самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар) самая волосатая (парикмахер) самая денежная (банкир, профессиональные спортсмены, модель) самая детская (воспитатель, помощник воспитателя) самая ответственная (судья, прокурор, хирург) самая смешная (клоун) самая умная (учёный, профессор) самая стерильная (врач) самая зубастая (стоматолог) самая начитанная (библиотекарь) самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель) самая опасная( сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик) 4конкурс. «Наборщик» (собрать из букв этого слова новые короткие слова) СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 5 конкурс. «Эрудиты». Прочитайте названия профессий и определения. Соедините стрелкой профессию и соответствующее ей определение:
Сообщение о самых редких профессиях Маркшейдер-это специалист по строительству подземных сооружений. В каких подземных сооружениях мы нуждаемся? Метро, тоннели, гаражи, газо и нефтехранилища, подземные склады. Проведение подземных работ дело серьезное, необходимо соблюдать технику безопасности (возможен обвал земли, что поведет за собой гибель многих людей), маркшейдер должен хорошо изучить такие науки, как: гидрологию (наука о природных водах, о движении воды в природе), геологию (которая изучает состав Земли). Человек, занимающийся этой профессией должен быть ответственным, внимательным, добросовестным, ведь от него зависят жизни людей, как во время строительных работ, так и после (подземные сооружения должны быть сделаны качественно, иначе это тоже может привести к гибели людей, которые будут пользоваться этими сооружениям). Стрингер - профессия людей, готовых зарабатывать деньги с риском для жизни. Стрингер - внештатный корреспондент, т.е. человек, не постоянно работающий в газете, журнале или на телевидении, а предоставляет свои услуги при необходимости за разовую плату. Стрингер отличается от внештатного корреспондента тем, что работает в таких сложных и опасных условиях (военные действия, стихийные бедствия, массовые беспорядки), куда штатных корреспондентов редакция не всегда рискнет послать, т.к. за жизнь своих сотрудников она несет ответственность. 6 конкурс. «Пословицы о труде и профессиях» Собери пословицы Если нет охоты – мало толку от работы Кто ловок в труде – кует счастье себе Тот человек в почете, чьи руки в работе Хочешь быть впереди, сложа руки не сиди. Если не трудиться – можно в жизни заблудиться. Тяжело тому жить, кто от работы бежит. От труда здоровеют, а от лени болеют. На работу с радостью, а с работы с гордостью. 7 конкурс. ПРОЕКТ «Я выбираю профессию ..и буду успешен в жизни» Домашнее задание Название Место работы Основные профессиональные обязанности Необходимые знания Родственные профессии Пути получения профессии Плюсы и минусы профессии Где обучаться. Выступление учащихся. Подведение итогов мероприятия. Вот мы и подошли к итогу нашего мероприятия. Играя, мы освежили свою память и вспомнили многообразие профессий и специальностей. Впереди у нас новые знакомства с профессиями, новые встречи, экскурсии на предприятия, разнообразные творческие задания. А на данный момент главным для Вас должна стать учеба, получение хороших знаний, которые пригодятся в нашей жизни. Много здесь профессий разных, Выбрать что – не знаешь сразу. В жизни много пригодится – Стоит только научиться. Но кем бы, ни стали вы - малярами или артистами, Строителями, трактористами, есть одно пожелание важное: Чтобы были вы хорошими гражданами. Умными, честными, великодушными, Работящими, законопослушными. Список используемой литературы: Л.Завельнюк «О профессиях», Омега, 2006г. Г.П. Шалаева «Кем мне стать», АСТ «Слово», 2010 г. http://www.moeobrazovanie.ru/vse_professii_nuzhny_vse_professii_vazhny.html http://festival.1september.ru/articles/410865/ http://zanimatika.narod.ru/Narabotki14.htm Классный час: «Секреты здоровья». Цель:формирование у уч – ся стремления к здоровому образу жизни. Задачи: - познакомить уч – ся с секретами здоровья; - прививать детям интерес к собственному здоровью; - формировать у ребенка бережного отношения к собственному здоровью. Методы: беседа, рассказ, объяснение, игра. Ресурсы: видеокассета с мультфильмом «Цветик – семицветик», аудиокассета с музыкальным фрагментом для релаксации, демонстрационный цветик – семицветик с напечатанными «секретами» здоровья, картинки по теме, музыка для разминки, памятки, презентация к уроку. Ход классного часа 1. Организационный момент. Учитель: - Сегодня мы опять отправляемся в путешествие в страну Самопознание. Конечно же, пойдем мы туда с вами Дорогою Добра. И постараемся творить только Добро. А о чем мы сегодня будем говорить на классном часе, вы узнаете, если отгадаете кроссворд. (Дети отгадывают кроссворд) (Слайд № 1) Шёл лесными стёжками Друг походный за спиною На ремнях с застёжками. (Рюкзак) Дождик тёплый и густой Этот дождик непростой: Он без туч, без облаков Целый день идти готов. (Душ) Через нос проходит в грудь И обратный держит путь. Он невидимый, и всё же Без него мы жить не можем. (Воздух) Утром раньше поднимайся Прыгай, бегай, отжимайся, Для здоровья, для порядка Людям всем нужна … (Зарядка) Светит, сверкает, всех согревает. (Солнце) В морях и реках обитает, Но часто по небу летает. А наскучит мне летать, На землю падает опять. (Вода) Льётся речка – мы лежим, Лёд на речке – мы бежим. (Коньки) Вид спорта. (Бег) - Какое слово у вас получилось? (здоровье) - Как вы уже догадались, сегодня мы продолжим с вами говорить о здоровье. В народе говорят: «Здоровье – клад бесценный». И это истина. Давайте вспомним, как нужно заботиться о своем здоровье, чтобы не болеть, расти сильными и крепкими, чтобы попасть в страну «Здоровячков». В этой стране «Здоровячков есть много докторов, которые дарят нам здоровье ежедневно, бескорыстно и всем без выбора. Первый доктор – доктор «Свежий ветер». Вместе с ним доктор «Солнце», доктор «Вода», доктор «Физкультура и спорт», доктор «Красивая осанка», «Здоровая пища», доктор «Сон». И еще есть один доктор, без которого свет был бы не мил, все были бы злые, вредные. Это доктор «Любовь». - Давайте поприветствуем докторов природы, которые нам дают здоровье. А для этого я приглашаю вас в круг. - Опустите руки вниз ладонями горизонтально к полу и вслух произнесите: «Я приветствую тебя, Земля!» - Вытяните руки перед собой ладонями вперед: «Я приветствую тебя, Вода!» - Согните руки в локтях, вытяните перед собой, обратите ладони к небу: «Я приветствую тебя, Воздух!» - Поднимите руки вверх: «Я приветствую тебя, Солнышко!» Итак, В путь дорогу собирайся, За здоровьем отправляйся! 2. Поговорим о секретах здоровья. (Слайд №2) Мы откроем вам секреты, Как здоровье сохранить. Выполняя все секреты, Без болезней будем жить. - А поможет нам в этом волшебный «цветик – семицветик». - Помните эту замечательную сказку В. Катаева? - Как у Жени оказался «Цветик – семицветик»? - Какие слова надо говорить? Лети, лети, лепесток, Через запад, на восток. Облети вокруг земли, Быть по моему вели! - На что Женя потратила первые лепестки? А давайте про последний лепесток посмотрим фрагмент из мультфильма и продолжим наш разговор. (Фрагмент мультфильма «Цветик – семицветик») - На что потратила Женя последний лепесток? - Как вы думаете, зачем она это сделала? Да, Женя потратила последний лепесток на здоровье. А здоровье – это главное богатство. - А что такое здоровье и к какому словарю надо обратиться, чтобы узнать значение этого слова? Так вот в толковом словаре Ожегова значение слова здоровье объясняется так: (Слайд № 3) Здоровье – это правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие. Здоровье – это то или иное состояние организма – крепкое, слабое здоровье. Здоровый: выражающий, обнаруживающий здоровье. Здоровый вид. Здоровый румянец. Здоровый: обладающий здоровьем, не больной. Здоровый ребенок. Долго болел, а теперь здоров. - А теперь давайте прочитаем значение слова здоровье по учебнику. Стр. 100. - А как вы думаете, здоровье важно для человека? - Почему так говорят: «Здоровье дороже богатства?» - А зачем надо быть здоровым и плохо быть больным? - Значит, здоровый человек – это какой человек? (сильный, ловкий, крепкий, румяный, подтянутый, веселый и т. д.) Здоровье – это цветок, который надо беречь и оберегать. – Скажите, а что нужно для того, чтобы вырастить красивый цветок? Вот так и здоровье нужно оберегать, заботиться о нем. Здоровье – это счастье в жизни любого человека. Каждому из нас хочется быть здоровым и сильным, как можно дольше сохранить бодрость, энергию и долголетие. Сегодня на уроке мы откроем секреты здоровья и составим свой цветик – семицветик, каждый лепесток которого приведет нас к здоровью. 3. Минутка тишины. - А сейчас я вас приглашаю в мир «минутки тишины». Закройте глазки и сядьте так, как вам удобно. (Звучит музыка) Слушайте музыку и меня. Сделайте глубокий вдох и выдох. Сейчас я приглашаю вас, ребята, совершить прогулку на природу, чтобы подышать свежим воздухом и набраться сил. Ведь нам на уроке еще нужно вырастить цветок здоровья. Представьте перед собой летнюю поляну, усеянную прекрасными, душистыми цветами. Вдохните чудесный аромат этих цветов. Ступайте босиком по мягкой, нежной траве. Почувствуйте, как она ласкает ваши ножки, щекочет их. А босиком ходить очень полезно. А сейчас перед вами стоит лес, полный чудес и загадок. Войдите в него. Подойдите к мудрому дубу, обнимите его, почувствуйте свое единство с Матушкой – Природой, растворитесь в ней, вслушайтесь в шепот листьев, в журчание родника. Умойтесь чистой родниковой водой. Почувствуйте, как она вас взбодрила. Затаив дыхание, вслушайтесь в музыку жизни, наслаждайтесь ею. Почувствуйте, как силы Матушки – Природы вливаются в вас, делают вас здоровыми, крепкими, сильными. Вы полны сил и готовы к открытию новых знаний, к совершению новых дел, вы готовы прийти на помощь всем, кто вас окружает. Откройте глаза. 4. Творческая деятельность. - Ну а сейчас нам предстоит вырастить цветок Здоровья. Не забывайте, что каждый секрет здоровья, который мы откроем на уроке - это лепесток нашего цветка – составляющая здоровья. Учащиеся на доске методом аппликации составляют «Цветик - семицветик» - «Здоровье». Каждый лепесток – составляющая здоровья. - Для того, чтобы открыть первый секрет, отгадайте загадку: Вы не вымыли посуду? Значит, скоро я прибуду. Если пол вы не помыли – Меня в гости пригласите. Перестаньте убираться, Окна мыть, пол подметать. Ненавижу тряпки, щетки, Забиваюсь в уголки, Там, где пыль и пауки. Чистоту я не терплю, Тараканов, мух люблю. А микробов обожаю Кто же это я такая? (грязь) – Скажите, грязь может человека сделать здоровым? - А как бороться с грязью? - Давайте отгадаем с вами анаграммы и узнаем с помощью чего можно бороться с грязью. (Слайд № 4) млоы (мыло) щтёка (щётка) лмочака (мочалка) лотенпоец (полотенце) ашпумнь (шампунь) 5. Игра «Я делаю так» Да – присели, нет – стоим. Чищу зубы 2 раза в день. Грызу зубами орехи. Даю всем свою зубную щётку. Ем много сладкого. Полощу рот после еды водой. Слежу за своей одеждой. Пользуюсь носовым платком. - Как вы думаете, как мы назовем наш первый секрет здоровья? (Чистота – залог здоровья) (Слайд № 5) (Прочитать стихотворение на слайде) Первый лепесток советует нам: Чистота – залог здоровья! Очень важно, чтобы каждое утро начиналось у вас с положительных эмоций, с хорошего настроения. - Поэтому, что вы должны сделать, когда проснетесь? (улыбнуться) - Правильно, ведь именно улыбка – залог хорошего настроения. - Значит, какой мы откроем второй секрет здоровья? (Улыбайтесь) (Слайд № 6) - Подарите такую же улыбку друг другу. - А теперь подарите улыбку нашим гостям. - Как вы думаете, какой же второй лепесток появится у цветика – семицветика? (улыбка) Второй лепесток советует нам – улыбайтесь! Люди с самого рождения не могут жить без движения. Поэтому мы с вами сейчас отдохнем и проведем разминку. Разминка. (Учащиеся под музыку проводят разминку) - Если люди не могут жить без движения, как вы думаете, каким же будет наш следующий секрет? (Движение) (Слайд № 7) «Движение вместо лекарства служить может» - Ломоносов. - Каким же у нас расцветет третий лепесток? Третий лепесток – двигайтесь! - А мы продолжаем раскрывать секреты здоровья. Я начну вам рассказывать сказку, а вы продолжите. Жил – был один сказочный король. У него была дочь. Она очень любила сладкое. И с нею случилась беда.------------------------------------------------- - Какая беда случилась с принцессою? - Можете ли вы посоветовать королю, как вылечить принцессу? - Какие советы вы дадите? (Кушать овощи, фрукты, т. к. в них содержится много витаминов, кушать супы. Не переедать никогда, во всем нужна мера) 6. Вредная и здоровая пища. - Давайте сейчас поговорим о вредной и здоровой пище. (Слайд № 8) Вы будете вытягивать карточки с названиями продуктов питания и говорить, какой это продукт: полезный или вредный. (рыба, жевательная резинка, чипсы, кефир, капуста, геркулес, сухарики, гречка, конфеты, торт, морковь, напиток «Кола», яблоки) 7. Инсценирование «Карлсон и дети». (2 ученика читают стихотворения) Стой, дружок, остановись! От пищи жирной откажись, Ты запомни навсегда – Это вредная еда! Пищей сладкой, шоколадной Ты не увлекайся. Пищи острой и соленой, Ты остерегайся. Ешь все овощи и фрукты – Вот полезные продукты. Мера нужна и в еде, Чтоб не случиться нежданной беде. Нужно питаться в назначенный час. В день понемножку, по несколько раз. - Какой же у нас будет четвертый секрет здоровья? (правильное питание) (Слайд № 9) И у нас расцветает четвертый лепесток – правильно питайтесь! А еще я хочу дать мудрый совет. Когда готовите пищу, бросьте в нее немножко любви, чуть – чуть добра, капельку радости и кусочек нежности. Эти витамины придадут необыкновенный вкус любой пище и принесут здоровье. - Ребята, прочитайте слова, которые вы видите на доске и составьте пословицу. (Слайд № 10) - Какая пословица у вас получилась? - Как вы ее понимаете? (Каждому делу должно быть свое время и делать все вовремя и в одно и тоже время) - А как называется это? (режим дня) - А как вы думаете, чтобы быть здоровым, надо ли соблюдать режим дня? Значит, какой мы откроем пятый секрет здоровья? (соблюдать режим дня) (Слайд № 11) - прочитать стихотворение на слайде. - Какой же расцветет у нас пятый лепесток? (Режим дня) Пятый лепесток – Соблюдайте режим дня! 8. Работа с текстом. А сейчас давайте прочитаем разговор двух мальчиков. Беседа по прочитанному. - Мнение какого мальчика совпадает с вашим? - Как вы думаете, у этого мальчика какие мысли в голове? (добрые, чистые, хорошие) - А как вы думаете, хорошие добрые мысли помогают человеку сохранить здоровье? - Значит, каким по вашему мнению будет шестой секрет здоровья? (хорошие мысли) (Слайд № 12) Шестой лепесток – хорошие мысли. - А сейчас давайте вернемся к нашей сказке «Цветик – семицветик» В. Катаева. - Какое доброе дело сделала Женя? (она вернула здоровье мальчику) - А какие вы знаете и делаете добрые дела? - Почему добрые дела добавляют людям здоровья? - Давайте откроем последний секрет здоровья. - Как вы думаете, как мы его назовем? (Добрые дела) (Слайд № 13) Делай добро всем, кому можешь. Делай добро везде, где можешь. Делай добро, когда только можешь, Делай добро, насколько хватит тебя. - Давайте добавим последний лепесток в наш цветок «Здоровья» А назовем мы его – Добрые дела. Седьмой лепесток – добрые дела! Вот и раскрыл все свои лепестки наш «Цветик – семицветик». Рассказал нам все свои секреты здоровья. А сейчас мы с вами поиграем. 9. Игра. Я буду говорить фразы. Если вы согласны, то отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья». А если не согласны, то молчите. Кто ватагою веселой Каждый день шагает в школу? Кто из вас, малышей, Ходит грязный до ушей? Кто из вас не ходит хмурым, Любит спорт и физкультуру? Кто одежду «бережет», Под кровать ее кладет? Кто ложится рано спать В ботинках грязных на кровать? Просыпаюсь утром рано Вместе с солнышком румяным, Заправляю сам кроватку, Быстро делаю зарядку. - Молодцы, ребята! 10. Работа с пословицами. О здоровье сложено очень много пословиц. Давайте прочитаем некоторые из них. (Слайд № 14) - Сегодня на уроке мы открыли с вами семь секретов здоровья. Давайте еще раз их повторим. Чистота – залог здоровья.. Улыбайтесь. Двигайтесь. Правильное питание. Режим дня. Хорошие мысли. Добрые дела. - А как вы думаете, достаточно лишь только знать правила здорового образа жизни? Эти секреты приносят пользу тому, кто живет по этим правилам. О таком человеке говорят, что он ведет здоровый образ жизни. 11. Домашнее задание. Дома попробуйте вырастить каждый свой цветок «Здоровья». Все, что для этого потребуется лежит у вас на партах. - А сейчас я хочу вручить вам памятки. Если вы будете придерживаться этих советов, то вы всегда будете здоровыми. 12. Рефлексия. Сегодня вы хорошо поработали на уроке. Вы вырастили такой замечательный цветок «Здоровья». Узнали, что ваше здоровье зависит от вас самих. - Какое у вас сейчас настроение? А наверное у нас хорошее настроение потому, что у нас в природе есть замечательные друзья: солнце, воздух и вода. Давайте дружно, хором скажем: Солнце, воздух, вода и земля – Наши лучшие друзья. Наши верные лучшие друзья – Солнце, воздух, вода и земля. - А теперь давайте скажем друг другу спасибо и пожелаем здоровья. (Дети хором произносят эти слова и в заключении поют песню «Если хочешь быть здоров» Закаляйся, Если хочешь быть здоров. Постарайся Позабыть про докторов. Водой холодной обливайся, Если хочешь быть здоров. Нам полезней Солнце, воздух и вода. От болезней Помогают нам всегда От всех болезней нам полезней Солнце, воздух и вода. Закаляйся, Если хочешь быть здоров. Постарайся Позабыть про докторов. Водой холодной обливайся, Если хочешь быть здоров. |