классный час. кл.час профессии (1). Классный час по профориентации для учащихся 9 класса Выбор будущей профессии
 Скачать 32.11 Kb.
|
|
Классный час по профориентации для учащихся 9 класса «Выбор будущей профессии» Цель классного часа: 1. дать учащимся представление об основах профессионального самоопределения; 2. активизировать самопознание: побуждать к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию. Задачи: 1) Формировать у учащихся активное и ответственное отношение к жизни; 2) Помочь учащимся выявить свою профессиональную направленность; 3) Расширить знания учащихся о мире профессионального труда; 4) Создать положительную мотивацию выбора профессии. Ход классного часа: 1.Организационный момент. 2.Информационный блок (с элементами эвристической беседы, играми и тренингом). 3. Практический блок (с проблемной ситуацией и тестированием). 4. Заключительная беседа Оборудование: мультимедийный комплекс, презентация к уроку в PowerPoint, раздаточный материал для учащихся. Ход классного часа: 1. Организационный момент Классный руководитель. Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. Сенека Древнеримский философ. Вопрос: Ребята, как вы понимаете слова древнего философа? (Рассуждение детей 2 -4). Учитель. Действительно, жизнь человека - череда многочисленных выборов. Серьёзных, от которых зависит будущее (например, выбор спутника жизни), и повседневных, бытовых (что приготовить на ужин - запеканку или овощное рагу). Выбор профессии можно отнести, пожалуй, к самым сложным. Ведь это и выбор того, какое место займёт профессия в жизни человека, что он сможет получить от своей будущей работы, как особенности специальности будут соотноситься с другими жизненными ценностями и планами, не станет ли профессия им мешать. Лучшая оценка за проделанную работу – это «5». Очень хочется, чтобы сегодня все отлично и результативно поработали. 2. Информационный блок Классный руководитель. Каждый день миллионы людей спешат на работу. Чем они занимаются? Любят ли свою работу? Выбор профессии относится к одному из самых важных жизненных решений. Поэтому сегодня мы продолжим с вами наш разговор о выборе будущей профессии. Поднимите, пожалуйста, руки, кто уже выбрал профессию? Кто пока не определился? Кого этот вопрос пока еще не интересует? А можете ли вы мне ответить, что такое профессия? Профессия (от лат. profitere – «объявлять своим делом») – род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся источником существования. Нередко выбор профессии происходит на уровне интуиции, а то и под влиянием настроения, поверхностных впечатлений, по совету родителей, путем проб иошибок. Как вы думаете, какие факторы могут повлиять на выбор профессии? (ответы детей) Давайте вместе рассмотрим эти факторы. 1. Знания о профессиях и их востребованность. Мир профессий обширен и многообразен, однако человек, как правило, имеет представление только о малой его части. Чем меньше их известно, тем уже поле для выбора. Кроме того, даже те виды деятельности, которые, казалось бы, хорошо известны, далеко не всегда соответствуют нашим представлениям. Поэтому прежде чем определиться в выборе профессии, надо постараться познакомиться со многими из них. 2. Склонности (интересы, мотивы труда). Человек более успешен в той деятельности, которая ему по душе. Поэтому, выбирая профессию, нужно обратить внимание на то, чем интересно заниматься, что доставляет удовольствие. Например, если человеку нравится организовывать других людей, быть лидером, скорее всего, ему подойдут профессии, предполагающие умение работать с коллективом (менеджер, педагог, тренер). 3. Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения). Одного интереса к какому-либо делу мало, нужно ещё, чтобы оно получалось. А для этого необходимы определённые способности. Так, чтобы играть на скрипке ,недостаточно любить музыку, нужен ещё и абсолютный музыкальный слух. Возможности человека ограничены также состоянием его здоровья. 4. Уровень притязаний и самооценка. Речь здесь идёт о той планке, которую человек сам себе устанавливает, прогнозируя своё будущее. При этом он либо оценивает себя адекватно, либо занижает свои возможности, либо переоценивает их. Самооценка и притязания -важный внутренний регулятор поведения человека в любых жизненных ситуациях, в том числе и в планировании карьеры. 5. Мнение родителей, семьи. Обычно близкие люди принимают активное участие в выборе профессии старшеклассником. Например, в семье, где несколько поколений посвятили свою жизнь медицине, родители хотят, чтобы и дети пошли по их стопам. Многие родители считают, что они лучше знают, чем их ребёнок должен заниматься в будущем. В этом случае велика вероятность навязывания своего мнения или прямое давление со стороны взрослых. К сожалению, чужой выбор часто бывает неудачен. С другой стороны, именно с родственниками можно обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. К тому же именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование детей, помогает материально в период обучения. 6. Мнение сверстников. Мнение одноклассников, друзей, товарищей, безусловно, важно. Ведь часто человек представляет себя совсем не таким, каким его видят со стороны. Именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих реальных возможностей и личных качеств. Хотя нередко взгляды сверстников отражают степень популярности в современном обществе тех или иных профессий. Например,юноша решил стать портным, но стесняется говорить об этом в классе:«немодная» и вроде бы не мужская профессия. Вполне возможно, что окружающие просто очень мало знают об этой профессии. Кроме того, крепкие дружеские связи часто подталкивают молодого человека к выбору профессии «за компанию». Поэтому, прислушиваясь к советам друзей, важно помнить, что выбор будущей специальности — это ваш и только ваш личный выбор. 7. Позиция учителей, профессионалов. Выбирая профессию, старшекласснику полезно учесть мнение школьных учителей о его возможностях. Случается, конечно, что оценка преподавателя может быть односторонней и необъективной. Так, учитель математики вправе судить о способностях ученика в области точных наук, но никак не в области литературы или истории. Однако опытом педагогов пренебрегать не стоит. Ведь они наблюдают за учениками в течение нескольких лет и неплохо знают их индивидуальные способности. 8. Личный профессиональный план (ЛПП). За этим непонятным названием скрываются представления о том, чего человек хочет достичь и жизни вообще и в профессии в частности. Конечно, невозможно точно спланировать свои действия на несколько лет вперед. Но чтобы принять какое-либо решение, каждый должен быть готов ответить на вопрос: для чего мне это нужно и нужно ли вообще? Не менее важны и представления об основных этапах и внешних условиях достижения намеченных целей. Таким образом, находясь в поисках будущей профессии, нужно обязательно знать и учитывать все вышеперечисленные факторы. Профи – викторина. Вопросы. Перед кем все люди снимают шапки? Перед парикмахером. Как звали первую женщину – летчицу? Баба яга. Кто дымом кормится? Трубочист. Назовите орудие труда оперного певца? Голос. Кем были по профессии герои мультфильма чип и Дейл? Спасателями. Какая врачебная специальность была у доктора Айболита? Ветеринар. Без чего не могут обойтись охотники, математики, барабанщики? Без дроби. Что делает вокалист? Поет. Человека какой профессии романтично называют дирижером неба? Авиадиспетчера. Не только тайный, но и рекламный. Кто это? Агент. А). А сейчас проверим вашу эрудицию. Предлагаю вам сыграть в игру "Профессия на букву». Нужно назвать профессии на определенную букву за 3 минуты. Буквы - К, П, Э, О, А. Ответы команд. Групповая работа по теме «Самые нужные профессии» Классный руководитель. Ребята, как вы думаете, что будет, если все молокозаводы мира вдруг утроят выпуск продукции и все магазины будут забиты молоком, сметаной, йогуртами и т. п.? (Эти продукты будет очень трудно продать, они начнут портиться, пропадут, а значит, пропадет чей-то труд, деньги, прибыль...) Так же и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают больше, чем нужно, они не могут найти работу, наступает безработица. Профессия, специальность, квалификация - это то, что продает человек на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности становятся очень нужными, востребованными, престижными, другие теряют свои позиции, а третьи вообще уходят в прошлое. Предлагаю вам составить списки таких профессий. Для этого разделимся на небольшие группы. Первая группа будет составлять список «Самые модные профессии». Вторая группа - «Самые забытые профессии». Третья группа - «Профессии, которые всегда нужны». Четвертая группа - «Самые отважные профессии». (Включается музыка, дети обсуждают, составляют списки.) Послушаем, что у вас получилось. Примерные списки профессий: Слайд 6. Самые модные: юрист, экономист, менеджер, топ-модель, телеведущий, веб-дизайнер, журналист, программист, автослесарь, нефтяник, пластический хирург, президент, спикер, эколог и т. п. Слайд 7. Самые забытые: конюх, камердинер, ключник, шорник, трубочист, бондарь, ямщик и т. п. Слайд 8. Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник, строитель, шофер (водитель), парикмахер, милиционер, пекарь, земледелец, животновод, повар, бухгалтер, слесарь-водопроводчик и т. п. Слайд 9. Самые отважные: пожарный, каскадер, моряк-подводник, летчик-испытатель, космонавт, горноспасатель, автогонщик, сапер, шахтер, военный и т. п. Прозвучало уже достаточно различных профессий, быть может, уже кто-то определился с этим сложным выбором? Нет? Тогда вам поможет тренинг «Рука судьбы» На отдельных листочках напишите профессии, которые вам интересны. Складываем эти листочки в мешочек и перемешиваем, затем по очереди вытягиваем из мешочка, не глядя. Читаем. Хотели бы вы стать….. Смотрим эмоции. Делаем выводы. 3. Практический блок. Классный руководитель. Только что мы наглядно убедились в том, что выбор профессии не должен быть случайным. А какие условия должны выполняться? (ответы детей). Итак, должны выполняться три условия: Хочу – мои желания Могу – способности и возможности Надо – востребованность профессии. Классный руководитель. В мире существует более 50 тысяч профессий. Чтобы выбрать своё дело разумно, нужно для начала разобраться в своих собственных установках. Сейчас мы посмотрим видеоролик об основных типах профессиональной деятельности человека. Во многих странах пытались и пытаются создать классификацию профессий. В нашей стране принято пользоваться классификацией профессора Е.А. Климова.(видеоролик) Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, Климов делит все профессии на 5 основных типов в зависимости от предмета труда: • “человек-человек” • “человек-техника” • “человек-знаковая система” • “человек-художественный образ” • “человек-природа” Рассмотрим каждый тип профессий. • “человек-человек” Профессии этого типа требуют умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других людей,проявлять выдержку, речевые способности. • “человек-техника” Профессии этого типа предполагают хорошее наглядно-образное мышление, пространственное представление, техническая осведомленность и сообразительность, хорошие двигательные навыки, ловкость. • “человек-знаковая система” Профессии этого типа требуют способность к отвлеченному мышлению, оперированию числами, длительному и сосредоточенному вниманию, усидчивость. • “человек-художественный образ” Профессии этого типа предполагают художественный вкус, высокую эстетическую чувствительность, богатое и яркое воображение. • “человек-природа” Профессии этого типа требуют умение менять цели в зависимости от условий,наблюдательность, выносливость, терпеливость к недостатку комфорта в работе,способность ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов. Итак, мы познакомились со всеми типами профессий. Работа в группах. Каждая группа получает один из пяти типов профессий и называет профессии, относящиеся к этому типу. Примерные ответы детей: — Учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспитатель, официант, юрист,парикмахер…( человек –человек) — Водитель, слесарь, инженер, конструктор, летчик, машинист, электрик, строитель, сантехник, горнорабочий…(человек-техника) — Бухгалтер, ученый, экономист, математик, программист, нотариус и т. п. (человек-знаковая система) — Художник, актер, режиссер, артист, дизайнер, скульптор, дирижер, фокусник,поэт, композитор, балерина, фотограф и т. п. ( человек-художественный образ) — Ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор…( человек-природа) «Кто больше знает профессий?» А теперь я предлагаю вам определить, к каким профессиям относятся те группы слов, которые я вам сейчас буду зачитывать. Рисунок, проект, план, город, чертеж, конструкции, строительство, здания (архитектор) Верстак, станок, древесина, мебель (столяр) Правопорядок, преступник, закон, охрана, пост, погоня, безопасность, смелость (милиционер) Книга, фонд, эрудиция, тишина, читатели, каталоги (библиотекарь) Газета, новости, люди, оперативность, редакция, факты (журналист) Красота, волосы, ножницы, прическа, шампунь, краска, клиент (парикмахер) Ремонт, трубопровод, отопление, водопровод, авария (слесарь) Стройка, кирпич, бетон, свежий воздух, стена, кладка (каменщик) Платформа, вокзал, пассажиры, локомотив, кабина, рельсы, светофор, вагоны, ответственность (машинист локомотива) 10)Тесто, мука, печь, хлеб, пышность, аромат, вкус, чистота, тепло (пекарь) Что необходимо для того, чтобы получить профессию? (образование). - Дворник, грузчик, уборщица – это профессия? (Нет, потому что нигде не обучают этим занятиям, хотя они и являются трудовыми). Заключительное слово Выбор профессии - это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться». Как сказал К.Д. Ушинский: «Если Вы правильно выберите труд и вложите в негодушу, то счастье само Вас отыщет». — Учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспитатель, официант, юрист, парикмахер… — Водитель, слесарь, инженер, конструктор, летчик, машинист, электрик, строитель, сантехник, горнорабочий… — Бухгалтер, ученый, экономист, математик, программист, нотариус и т. п. — Художник, актер, режиссер, артист, дизайнер, скульптор, дирижер, фокусник,поэт, композитор, балерина, фотограф и т. п. — Ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор… Первая группа - «Самые модные профессии». Вторая группа - «Самые забытые профессии». Третья группа - «Профессии, которые всегда нужны». Четвертая группа - «Самые отважные профессии». |