Күні:
Date:
|
Мектеп: Б.Сүлейменов атындағы ЖОББМ
School named after B.Suleimenov
|
Мұғалімнің аты-жөні: Нагашыбаева Айдын Акылбековна
Teacher's name: Nagashybaeva A
|
Класс: 9
Grade
|
Сабақтағы оқушылар саны:
Attended:
|
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
Absent
|
Сабақтың тақырыбы:
The theme of the lesson
|
Ауыр металдармен қоршаған ортаның ластануы
Heavy metal pollution in the environment
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары:
Lesson objectives:
|
9.5.1.13 қорғасын, сынап иондарының тірі ағзаларға қаупін түсіну
9.5.1.14 қоршаған ортаның ауыр
металдармен ластану көздерін білу
9.5.1.15 қоршаған ортаны ауыр
металдармен ластанудан қорғаудың
жолдарын ұсыну
|
Сабақ нәтижесі:
During the lesson, the goal to achieve
|
Барлық оқушылар үшін:
Ауыр металдар туралы түсінік береді .Ауыр металдардың тірі ағзаға ықпалы бойынша жіктелуін біледі.
Көпшілік оқушылар үшін:
Металдардың тығыздығына байланысты ауыр, жеңіл болып бөлінетінін біледі.
Кейбір оқушылар үшін:
Қоршаған ортаның ауыр металдармен ластану көздерін біледі
|
Бағалау критерийі
Evaluation criteria
|
Қоршаған ортаның ауыр металдармен ластану көздерін біледі
Қоршаған ортаның ауыр металдармен ластанудан қорғаудың жолдарын ұсынады
|
Тілдік мақсаттар:
Language objectives:
|
Heavy metal –ауыр металл – тяжелый металл
Environmentol polention-Қоршаған ортаның ластануы- Загрязнение окружающей среды
Light metal – жеңіл металл – легкий металл
|
Пәнаралық байланыс:
|
Биология, Ағылшын тілі
|
Жоспар Plan
|
Сабақ барысы:
Move of the lesson:
|
Жоспарланған іс-шаралар:
Tasks and exercises:
|
Ресурстар:
Resurse:
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Organizational moment:
2 мин
|
Good morning dear children!
I'm very glad to see you! How are you today?
What date is it today? Who is absent today?
Психологиялық тренинг:
Бір – біріне химиялық тілек айтады:
Оттектің қуатын тілеймін
Фосфордың жарығын тілеймін
Азоттың өміршеңдігін тілеймін
Висмуттай ақ бол
Қорғасындай салмақты бол
Асыл металдар алтын, күміс, платинаның асылдығын берсін
Сілтілік металдар литий, натрий, калийдің белсенділігін берсін
Барлық элементтердің энергиясын тілеймін.
|
Ынталандыру
|
Білу
Remembering
3 мин
Түсіну Understanding
4 мин
|
Үй тапсырмасын тексеру:
1. Макроэлемент дегеніміз не?
2.Микроэлемент дегеніміз не?
3.Адам организмінде болатын элементтер
4.Элемент жетіспеуінің қаупі?
Бейнеролик көрсету. Сабақ тақырыбын ашу.
Дәптерге «Ауыр металдармен қоршаған ортаның ластануы» тақырыбын жазады.
Оқу мақсаты:
9.5.1.13 қорғасын, сынап иондарының тірі ағзаларға қаупін түсіну
9.5.1.14 қоршаған ортаның ауыр
металдармен ластану көздерін білу
9.5.1.15 қоршаған ортаны ауыр
металдармен ластанудан қорғаудың
жолдарын ұсыну
Бүгінгі күннің сабағының мақсаты:
- Қоршаған ортаның ауыр металдармен ластану көздерін біледі.
- Металдардың тығыздығына байланысты ауыр, жеңіл болып бөлінетінін біледі.
- Ауыр металдар туралы түсінік береді Ауыр металдардың тірі ағзаға ықпалы бойынша жіктелуін біледі.
|
LearningApps.org
Бейнеролик
|
Қолдану
Applying
10 мин
|
Топтық тапсрыма:
First group: Сен - резеңке ойыншықтарын жасайтын фабриканың директорысың.Түсі ашық, арзан, құрамында кадмий бар бояу әкелінді. Оны қолдансаң фабриканың табысы бірнеше есеге өседі.Саған не маңызды: табыс көзі ме, әлде ол ойыншықтармен ойнайтын балалардың денсаулығы ма?
(рольдік ойын, сұхбаттасу)
Second group: сурет бойынша 5-6 сөйлемнен кем емес ой – толғау жазу
Third group: Ауыр металдардың қоршаған орта мен адам өміріне тигізетін пайдасы да, зияны да бар. Дегенмен де қоғамда адам денсаулығы мен қауіпсіздігі бірінші орында болғандықтан ауыр металдардың адам ағзасына тигізетін зиянын төмендету мақсатында қандай әдістер ұсынар едіңіз? Бағалау: Бас бармақ арқылы бағалау.
|
А3 формат қағазы, маркер, оқулық
|
Талдау
Analyzing
4мин
|
LearningApps.org сайтынан «Металл түрлері (тығыздығына байланысты)» тапсырмасын орындау.
Жауабы:
Light metal: Литий, бериллий, натрий, магний, алюминий, кадмий, кальций, титан.
Heavy metal: Калий, сынап, қорғасын, мырыш, мышьяк, қалайы, мыс, никель.
Бағалау критерийі:
Ауыр металдарды біледі
Жеңіл металдарды біледі
Бағалау
|
LearningApps.org
|
Жинақтау
Evaluating
6 мин
|
Chemistry book (page 122)
9.23 Why is pollution of water by heavy metal ions a problem?
9.24 What steps can be taken to prevent pollution of water by heavy metal ions?
Assessment with three claps
|
О қулық
|
Бағалау
Creating
6 мин
|
LearningApps.org сайтынан «Ауыр металдардың иондарының тірі ағзаға әсері»:
1.Мырыш – обыр ауруы
2.Кадмий- дерматит
3.Қорғасын – сүйек терісін бұзады, қанда протеиннің синтезделуін нашарлатады
4.Мыс- рахит ауруы
5.Сынап – жүйке жүйесіне әсер етеді.
Кадий – бауырдың циррозын туғызады, бүйректің қызметін бұзады, протеинурия пайда болады.
Бағалау критерийлері:
Ауыр металдардың иондарының тірі ағзаға әсерін біледі
Ауыр металдардың әсерінен туындайтын ауруларды біледі
Бағалау
|
LearningApps.org
|
Сөздікпен жұмыс
Work with dictionary
2 мин
|
Heavy metal –ауыр металл – тяжелый металл
Environmentol polention-Қоршаған ортаның ластануы- Загрязнение окружающей среды
Light metal – жеңіл металл – легкий металл
|
Сөздік дәптер
|
Кері байланыс
Reflection
2 мин
|
LearningApps.org сайтынан «Кері байланыс» Хабарлама қалдыру тақтасы(QR-код)
|
Сурет https:\\ LearningApps.org
|
Үйге тапсырма
Hometask
1 мин
|
Ғаламтор желісін пайдаланып, төгілген сынапты қалай жинап алуға болады? Мүмкін тәсілдерін қарастыр.
|
Ғаламтор
|
Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
Рефлексия – сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Сабақ мақсаты шынайы. LearningApps.org сайты арқылы тапсырмалар және кері байланыс жасалды.Сабаққа байланысты терминдерді ағылшын тілінде айтып, есте сақтау арқылы, ағылшын пәнімен байланыстыру
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескергенде)?
1. Блум таксономиясы
2. LearningApps.org
|
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескергенде) ?
1.Бейнетаспа
2. Топтық тапсырма
|
Скачать 82.9 Kb.