Рукописные книги Древней Руси. Первопечатник Иван Федоров. литератруа 3 клсс. Книга на Руси путеводитель, знакомящий читателей с библиотекой. Перья этой птицы чаще всего использовали для письма
 Скачать 2.34 Mb.
|
|
Определи, какие понятия имеют отношение к рукописным книгам, а какие - к печатным. Соедини стрелками слова с соответствующими столбцами. Рукописные книги Печатные книги гусиное перо чернила печатный станок типографская краска летописец Нестор монастырь друкарь Иван Федоров. 1. Фамилия человека, который стал первопечатником на Руси …………………… 2. Лист в книге, где содержатся сведения о названии, авторе, времени и месте издания …………………………………………………. 3. Как называли на Руси работника типографии, печатника …………………………………………………. 4. Как называлась первая напечатанная книга на Руси …………………………………………………. 1. Путеводитель, знакомящий читателей с библиотекой. 2. Перья этой птицы чаще всего использовали для письма. 3. Автор Повести временных лет. 4. Краткое изложение содержания книги. 5. Фамилия первопечатника. 6. Так называли работника типографии в древности. Выделите в списке слова, которые помогут вам составить рассказ на тему Почему книгу называют великим чудом Спешит, учит, друг, забывает, командует, просвещает, передаёт, пот, радует, собеседник, молчит, везёт. Подобрать и написать в 3 поговорки и пословицы о книге. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Правила работы с книгой Рукописные книги Древней Руси. Первопечатник Иван Федоров БЕРЕСТЯНАЯ ГРАМОТА ЛЕТОПИСЬ, НАПИСАННАЯ ОТ РУКИ КНИГА ИВАНА ФЁДОРОВА «АПОСТОЛ» Л. ТОЛСТОЙ «АЗБУКА» КНИГА СОВЕТСКОГО ПЕРИОДА КНИГА Х ГОДОВ ИЗДАНИЯ Расположите на ленте времени книги от самой древней до самой молодой. Напиши рассказ на тему Моя любимая книга ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Помогите мальчику добраться до энциклопедии, соединяя точки внутри лабиринта ………………………………………… - это устное народное творчество. В сказке ……………………………… побеждает …………………………………………. . Загадка всегда требует Подберите к каждой иллюстрации название сказки. Устное народное творчество 2. Песенка, помогающая научить маленького ребенка понимать человеческую речь 3. Песня, исполняемая хором детей и обращённая к силам природы 4. Песня, исполняемая при укачивании ребенка 5. Музыкальный инструмент, в сопровождении которого часто исполняют шуточные песни. Это жанр устного народного творчества, с помощью которого убаюкивают детей. ……………………………………………………. Это жанр устного народного творчества, который проверяет сообразительность. ……………………………………………………. К какому виду малых жанров фольклора относится текст «От топота копыт пыль по полю летит. Определите, какие отрывки относятся к закличкам, а какие – к колыбельным песням. Соедините слова с соответствующими столбцами. Заклички Колыбельные Подпишите под картинкой жанр русской народной песни. Баю, баю, баюшки, прискакали заюшки» Жаворонки, жаворонки, прилетайте к нам Дождик, лей, лей, лей Приди, Весна, с радостью, с великою милостью Спи, дитя мое, усни Сладкий сон к себе мани «Лю лю, лю лю, баиньки, Дав огороде заиньки» Устное народное творчество Используя данную схему, сочини загадку 1. Белый, а не _________________________ Тает, а не снега не будильника не радиотелефон. А теперь сочини всю загадку сам (про лимона не ____________. _____________________, а не ___________ . Сказка о животных Жанры фольклора Распределите музыкальные инструменты по группам. Ударные Духовые Струнные бубен свистулька трещотка балалайка свирель домра рожок гусли Найдите и выделите цветом по вертикали и горизонтали ответы на вопросы. Из чего Иванушка напился водицы 2. В кого превратился Иванушка 3. Кто взял Алёнушку в жены 4. Кто утопил Алёнушку и принял её облик 5. Кто услышал разговор козлёночка и Алёнушки у реки Подберите и напишите слова, характеризующие Алёнушку и ведьму. Алёнушка: ………………………………. …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ………………………………………….. . Ведьма ………………………………….. …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………. 1. Как звали сестрицу Иванушки 2. В кого превратился Иванушка 3. Чьё копытце с водицей встретилось Иванушке первым 4. Где ведьма утопила Алёнушку? 5 Сколько раз Иванушка просил разрешения напиться из копытца 1. Как звали братца Алёнушки? 2. Чьё копытце с водицей встретилось Иванушке вторым 3. За кого вышла замуж Алёнушка? 4. Кто утопил в реке Алёнушку? 5. Сколько раз перекинулся козлёночек через голову, прежде чем стал Иванушкой Какие русские народные сказки ты читал ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. Сказка Сестрица Аленушка и братец Иванушка Помогите Алёнушке добраться до яблони, соединяя точки внутри лабиринта Сказка «Иван-царевич и Серый Волк» Найдите и выделите цветом по вертикали и горизонтали ответы на вопросы. 1. Имя царя, у которого был сад с золотыми яблоками 2. Серый помощник Ивана-царевича. 3. Что не должен был трогать Иван-царевич, когда забирал Жар-птицу? 4. Имя прекрасной невесты Ивана-царевича. 5. Какой предмет хотел унести Иван царевич, когда похищал коня 6. Кто принёс волку живую им ртвую воду? Подберите слова, характеризующие Ивана-царевича и его братьев. Заполните таблицу. Иван-царевич Старшие братья Слова ответственность, уважение к родителям, решительность, лень, зависть, обман, коварство. Подберите подписи к картинному плану сказки. Обман царя Кусмана. Возвращение к отцу. Смерть и воскрешение Ивана-царевича. Какой предмет хотел унести, Иван- царевич, когда похищал коня ……………………………………………. Кто был волшебным помощником Ивана-царевича? ……………………………………………. Кто является отрицательным персонажем сказки «Иван-царевич и Серый Волк Пронумеруй пункты плана сказки «Иван-царевич и Серый Волк в правильной последовательности Воскрешение Ивана и смерть его братьев Счастливое возвращение домой. Похищение золотых яблок. Испытания Ивана-царевича. План Волка и смерть Ивана-царевича. 1. Сколько сыновей было у царя Берендея 2. Что досталось Ивану-царевичу от Жар- птицы вовремя караула. Кого хотел получить царь Афрон взамен Жар-птицы? 4. Что нельзя было трогать в тереме, где находилась Жар-птица? 5. Кто убил Ивана-царевича? 6. Какая вода заживила раны Ивана- царевича. Как фамилия художника–иллюстратора книги Сказка об Иване-царевиче, Жар- птице и Сером волке»? Зачин – это начало сказки, которое знакомит нас со сказочными персонажами, отправляет в нужное время и место описываемых событий. Концовка – заключительная часть сказки 1 вариант 1. Сколько сыновей было у старика ……………………………………….. 2. Как называли Иванушку ………………………………………. 3. Кого звали Сивкой-буркой? ………………………………………. 4. Значение слова изловил. ………………………………………. 5. Место, где сидела Елена Прекрасная. ………………………………………. 6. Какой предмет должен был взять Иванушка у царевны ………………………………………. 2 вариант 1. Что посеял старик на поле ………………………………………. 2. Как называли младшего сына - дурачка ………………………………………. 3. Кто был волшебным помощником Иванушки ………………………………………. 4. Значение слова потчевал. ………………………………………. 5. Сколько раз пришлось Сивке – бурке с Иванушкой скакать к окошку терема ………………………………………. 6. Чем закончилась сказка ………………………………………. ………………………………………. ………………………………………. ………………………………………. ………………………………………. Сказка «Сивка-Бурка» Подберите слова, характеризующие Иванушку-дурачка и его братьев. Заполните таблицу. Иванушка-дурачок Старшие братья Ответственность Решительность Уважение к родителям Ум Смекалка Доброта Пренебрежительность Заносчивость Безответственность Лень. Кто из героев сказки «Сивка-Бурка» изображён на иллюстрации ………………………………………… Разгадайте кроссворд. Все слова в кроссворде записывайте заглавными буквами. Сколько сыновей было у старика. Как называли Иванушку. Кого звали Сивкой-Буркой? 4. Каково значение слова изловил. Где жила Елена Прекрасная. Какой предмет должен был взять Иванушка у царевны ФЁДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ Стихотворение – небольшое произведение, созданное по законам стихотворной речи. Для стихотворения характерны созвучные строчки (рифмы, мелодия, ритм, чередование ударных и безударных слогов. Найдите и выделите цветом по вертикали и горизонтали фамилию, имя и отчество поэта – автора стихотворений Весенняя гроза, Листья. Выделите одинаковым цветом рифмующиеся слова в стихотворении Фёдора Ивановича Тютчева Листья. О буйные ветры, Скорее, скорей Скорей нас сорвите С докучных ветвей Сорвите, умчите, Мы ждать не хотим, Летите, летите Мыс вами летим Подчеркните в тексте стихотворения Фёдора Ивановича Тютчева Весенняя гроза слова, которые помогают услышать грохот грома. Люблю грозу вначале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. Гремят раскаты молодые, Вот дождик брызнул, пыль летит Подчеркните олицетворения в тексте стихотворения Ф. Тютчева Листья. Всё красное лето Мы были в красе, Играли с лучами, Купались в росе. Разгадайте кроссворд. Фамилия поэта – автора стихотворения Весенняя гроза. Что хотели сделать листья в одноимённом стихотворении. Чей гам не молкнет в лесу вовремя грозы. Листья называют себя «лёгкое …»? 5. С помощью какого приёма Тютчев сумел передать звуки грома Подчеркните олицетворения в тексте стихотворения ФИ. Тютчева Листья. Пусть сосны и ели Всю зиму торчат, В снега и метели Закутавшись, спят. Закрась зелёным цветом портрет ФИ. Тютчева Установите соответствие между определением и его значением с помощью стрелок. Лирическое произведение небольшое поэтическое произведение с ритмом и рифмой. Прозаическое произведение созвучие концов стихотворных строк. Рифма это чередование в стихотворной речи однородных звуковых элементов. Стихотворный текст это художественный текст, написанный без рифмы. Ритм это произведение, в котором автор выражает своё душевное состояние, свои мысли о мире и человеке, открывает свой внутренний мир. Расположите на ленте времени места, где жил А. Пушкин, начиная с места его рождения. 1 2 3 4 Кавказ , Подмосковье, Москва, Болдино. 1. В каком городе родился АС. Пушкин. Кем был дядя АС. Пушкина. Кто учил писать по- русски маленького Пушкина. Человек, который на дуэли смертельно ранил Пушкина. Кем являлась Пушкину Арина Родионовна Закрась зелёным цветом портрет АС. Пушкина. Подпишите картинки первыми строчками стихотворений. В тот год осеняя погода … Уж небо осенью дышало … Определите, какие понятия имеют отношение к стихотворному тексту, а какие – к прозаическому. Стихотворение Проза Ритм, рифма, строфа, абзац, сдержанное слово. Подберите синоним к слову «скучная». Веселая Мрачная Красивая Интересная Выделите в стихотворении олицетворения. Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман. Гусей крикливых караван Тянулся к югу приближалась Довольно скучная пора Стоял ноябрь у двора. Что такое басня Выберите верное определение басни. Лирическое произведение, как правило, небольшого объема, написанное стихами. Краткий рассказ или стихотворение нравоучительного характера, обычно про животных, которые наделены человеческими качествами, созданное для исправления нравов. Большое повествовательное художественное произведение со сложным сюжетом. Установите соответствие между названием басни и отрывком из текста с помощью стрелок. Мартышка к старости слаба глазами стала Ау людей она слыхала, Что это зло ещё не так большой руки Лишь стоит завести Очки. Мартышка и очки Мартышка, в Зеркале увидя образ свой, Тихохонько Медведя толк ногой «Смотри-ка, – говорит, – кум милый мой Что это там за рожа?» «Зеркало и Обезьяна Выберите портрет, на котором изображён И.А. Крылов Подпишите изображения названием басни И.А. Крылова. 1. Что необходимо завести мартышке, чтобы она стала лучше видеть. Как называет автор героиню в морали басни Мартышка и очки. Как называется предмет, в котором обезьяна увидела свой образ. Кто давал совет мартышке в басне Зеркало и Обезьяна. Предмет, о который Мартышка разбила очки. Раскрась мартышку Найдите и выделите цветом по вертикали и горизонтали слова по теме урока. 1. Автор басен Мартышка и очки и Зеркало и Обезьяна 2. Что дал Медведь Обезьяне 3. Вид, облик, внешность. 4. Что высмеивает И. А. Крылов в своих баснях (ответ во мн. числе) Узнайте название басни по морали. Таких примеров много в мире Не любит узнавать никто себя в сатире. Я даже видел то вчера Что Климыч на руку нечист, все это знают Про взятки Климычу читают. А он украдкою кивает на Петра. Зеркало и Обезьяна К несчастью, то ж бывает у людей Как не полезна вещь, – цены не зная ей, Невежда про неё свой толк всё к худу клонит А ежели невежда познатней, Так он её ещё и гонит. «Мартышка и очки Найдите эпитет. 1. Тучка золотая 2. Утёс плачет 3. Ночевала тучка Соотнесите термин и его определение. Эпитет перенесение свойств одушевленных предметов на неодушевлённые Олицетворение образное определение Метафора употребление слов в переносном значении Выберите потрет МЮ. Лермонтова Подпишите изображения названием стихотворений МЮ. Лермонтова. 4. Какого героя автор называет великаном. Назовите стихотворение Листья в поле пожелтели, И кружатся и летят. Тема стихотворений МЮ. Лермонтова. Какое дерево приснилось сосне 3. Она олицетворяет беззаботного человека Чему учат рассказы Распределите предложения в нужный столбец. Акула Прыжок Рассказ учит послушанию, соблюдению техники безопасности. Рассказ учит обдумывать свои действия, не поддаваться на провокации, не реагировать на насмешки людей. 1. Кто выстрелил в акулу 2. Кто спас мальчика от гибели в произведении Л. Н. Толстого Прыжок 3. Какая опасность ожидала мальчиков в море 4. По чьей вине мальчик оказался высоко на мачте 5. К какому литературному жанру относятся произведения Л. Н. Толстого Прыжок и Акула |