Эссе Когда я вхожу в класс.... Эссе Когда я вхожу в класс. Когда я вхожу в класс
 Скачать 14.02 Kb.
|
|
«Когда я вхожу в класс… » Утро… По знакомой дороге иду в школу… Ярко светятся окна здания, где ждет меня новый день. Каким он будет? Удачным, ярким, полным вдохновения и удовлетворения от общения и совместной работы? Или нам встретятся сегодня трудности, такие незначительные для нас, взрослых, и такие серьезные для ребят? Вхожу в класс… Меня с нетерпением ждут мои маленькие ученики. Двадцать пять пар глаз смотрят на меня каждый урок. Одни с любопытством: а что сегодня будет интересного и необычного? Другие с тревогой: а вдруг я сегодня не справлюсь? Но все они смотрят на меня с доверием, ведь я – первый учитель. И я не имею права подвести их, обмануть ожидания. Об этом я помню всегда. Занимаю свое место у учительского стола. Я чувствую себя на своем месте. Сколько себя помню, я всегда хотела быть учителем, работать с детьми. Немалую роль в выборе профессии сыграли и мои первые учителя, которых я безмерно уважаю, и с которыми работаю бок о бок в родной школе. Великий китайский философ Конфуций сказал: выберите себе работу по душе и вам не придется работать ни дня в своей жизни. Это высказывание в большой степени относится и ко мне. Входя в класс, оставляешь за порогом свои неприятности, забываешь о бытовых проблемах, окунаешься в мир познания, поиска, новых знаний. И замечаешь через некоторое время, что несмышленые малыши стали самостоятельными, развитыми, знающими. Осознание этого каждый раз наполняет счастьем и гордостью: все, что я делаю - не зря! Я – на своем месте! Каждый мой день начинается с уроков и уроками же заканчивается. Кто-то может сказать, что это скучно, говорить одно и то же каждый день. Но это далеко не так! Каждый урок – словно новая маленькая жизнь со своими удачами и огорчениями. Его не проводишь для учеников, его проживаешь вместе с ними. Существует классическое правило Аристотеля: мышление начинается с удивления. В своей работе стараюсь следовать именно ему. Я помню, что мои уроки могут помочь научиться думать, размышлять, видеть проблему и искать пути ее решения. Меняется время, изменяется наше общество, а, следовательно, и дети приходят к нам не такие, как 20 лет назад. Они более раскованные, в чем-то более требовательные, более развитые. Чтобы идти в ногу со временем, я постоянно учусь. Учусь у опытных методистов, у коллег, а зачастую и у своих учеников. Я всегда помню, что мне доверено самое дорогое – хрупкая детская душа. Она похожа на трепетный огонек. И от меня, как старшего друга, зависит, погаснет этот огонек от неосторожного холодного дуновения или разгорится в яркий костер, который будет освещать и согревать всех, находящихся рядом. Я стараюсь заметить малейший успех ребенка, похвалить, вовремя поддержать и помочь справиться с трудностями. Сократ высказал очень мудрую мысль: в каждом ребенке есть солнце, только дайте ему светить. Это изречение стало моим педагогическим кредо. Я нечасто бываю полностью довольна собой. Ощущение, что не все сделала, не все продумала, часто преследует меня, но это заставляет работать над собой и двигает меня вперед. Я – счастливый человек: у меня замечательная профессия, любимая семья. И завтра я снова вхожу в класс… |