Титульный лист №5. Коломейцева Лидия Владимировна г. Москва 2022 Цель формирование практических навыков при работе с кризисами различных возрастов. Ваша задача

• Название: Коломейцева Лидия Владимировна г. Москва 2022 Цель формирование практических навыков при работе с кризисами различных возрастов. Ваша задача
• Дата: 31.12.2022
• Размер: 78.99 Kb.
• Имя файла: Титульный лист №5.rtf
• Тип: Задача; #869909

АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере»

Программа профессиональной переподготовки

Клиническая психология. Диагностика, коррекция и восстановление психической деятельности при различных патологических состояниях и аномалиях развития (1560)

Дисциплина: Психология развития и возрастная психология

Загрузите результат практического задания. 45 баллов,


Выполнил:

слушатель Сериков Александр Владимирович

Преподаватель:

Коломейцева Лидия Владимировна

г. Москва – 2022

Цель: формирование практических навыков при работе   с кризисами различных возрастов.

Ваша задача изучить эпигенетическую теорию возрастов и заполнить таблицу. В каждом столбце кратко сформулировать ответ

1. Описание стадии по теории Э.Эриксона.

2. Анализ собственной жизненной ситуации в данный возрастной период Вашей жизни.  

3. Таблицу необходимо заполнить до конца. Спрогнозируйте возможные варианты развития событий в Вашей жизни, на тех возрастных стадиях, которые Вы еще не прошли.

Возрастная Периодизация Э. Эриксона
Стадии развития	Психосоциальная стадия	Предмет конфликта развития	Социальные условия	Психосоциальный исход
(Младенчество 0-1 год).	Опорно-сенсорная	Что вообще происходит? Я сидел в удобной утробе матери, где мне было тепло и приятно, но попал в место, которое слепит, морозит и всегда хочется есть.	1. Поддержка семьи, удовлетворение родителями базовых потребностей 2. Отсутствие поддержки, негатив, непоследовательность	Доверительные отношения Отсутствие доверительных отношений
Раннее детство 1-3 года	Мышечно-анальная	Что я могу делать, а что мне нельзя?	1. Формирование границ дозволенного. Поддержка семьи. 2. Гиперопека, отсутствие поддержки и доверия	Автономия Сомнения
Детство 3-6 лет	Локомоторно-генитальная	Могу ли я стать независимым от родителей и исследовать границы своих возможностей?	1. Принятие и разрешение активности. 2. Отсутствие возможности проявить себя и свое Я.	Инициативность Чувство вины
Школьный возраст 6-12 лет	Латентная	Когда и каким я вырасту?	1. Систематическое обучение и восприятие, наличие хороших примеров для подражания и поддержки. 2. Плохое обучение, отсутствие руководства	Трудолюбие Чувство неполноценности
Отрочество 12-20 лет	Отрочество и юность	Каким я буду? Когда я смогу стать самостоятельным?	1. Внутренняя устойчивость и преемственность, наличие четко определенных половых моделей для подражания и положительная обратная связь. 2. Неясность цели, нечетка обратная связь, неопределенные ожидания.	Идентичность Смешение ролей
Ранняя зрелость 20-25 лет	Молодость	Каким я вижу свое будущее, свою семью?	1. Душевная теплота, понимание, доверие 2. Одиночество, остракизм	Формирование семьи Изоляция
Средний возраст 25-65 лет	Взрослость	Достиг ли я поставленной цели?	1. Целеустремлённость, формирование жизненной цели. Продуктивность. 2. Отсутствие цели, регрессия	Генеративность Стагнация
Поздняя зрелость После 65 лет	Зрелость	Какую жизнь мне удалось прожить? Что я оставил после себя?	1. Чувство завершенности жизненного пути, осуществление планов, целей, полноты и целостности. 2. Отсутствие завершенности, неудовлетворенность прожитой жизнью	Целостность эго Отчаяние