Бенджамин Франклин. Педагогика. Комплекс добродетелей
 Скачать 9.48 Kb.
|
|
Задание 1 Я прочитала с удовольствием "комплекс добродетелей" Франклина Бенджамина, которые он назвал нравственными ценностями. Но я бы дополнила его список, потому что в нём переплелись не только нравственные ценности, но и комплекс мероприятий, которые помогали ему в воспитании в себе трудолюбия, физического совершенства, ну и конечно же воспитывали в нём нравственные ценности. Для меня самые главные пункты добродетелей. 1.Справедливость 2.Искренность 3.Трудолюбие 4.Решительность 5.Молчание 6.Скромность 7.Спокойствие 8.Умеренность 9.Воздержание 10.Чистота Сюда я бы ещё добавила 1.Милосердие.Быть милосердным к людям, помогать им в трудных обстоятельствах, прощать обиды, которые наносят люди, оказывать помощь тем, кто слабее(старым, больным, детям). 2.Быть верным другом. Уметь дружить, быть с другом не только в счастье, но и в беде. 3.Честность.Говорить правду, несмотря на то что она не всегда лицеприятна самому себе и тому, кому ты говоришь правду. 4.Самосовершенствование, то есть не лениться, читать произведения, особенно классиков и выбирать из них то, что поможет тебе в жизни и в учёбе, и в дальнейшей трудовой деятельности. 5.Уметь любить (родителей, братьев и сестёр, родственников, ближних). 6.Любить Родину, свою малую родину, быть полезной им. Чтить память о предках, завоевавших нам жизнь и свободу, помогать ветеранам и пенсионерам и др. Задание 2 Деятельность: 1.Я хорошо представляю выбранную специальность, неслучайно выбрала филологию, потому что мои дедушка и бабушка проработали учителями в школе вместе 82 года. Дедушка-учителем истории, бабушка-учителем русского языка и литературы. И я решила пойти по их стопам. 2.Обучение в вузе конечно же помогает мне при достижении жизненных целей. Я многое узнаю при изучении учебных дисциплин. Повышаю свой кругозор. 3.После окончания вуза я хотела бы работать учителем в школе, продолжить трудовой путь дедушки и бабушки, нести знания детям. 4.Я хочу быть хорошим учителем, а потом, может быть, продолжить учёбу дальше, написать кандидатскую, диссертацию. 5.Если я буду хорошо учиться, выполнять задания по самосовершенствованию, любить детей, и они будут отвечать мне тем же, моя будущая работа будет отвечать моим личным требованиям. Человеческие отношения: 1.Да, я искренне интересуюсь мнением и точкой зрения других людей. Они помогают мне исправлять свои ошибки и недостатки. 2.Меня интересуют чужие заботы и проблемы, потому что я могу помочь преодолеть другому человеку какие то трудности. 3.Я стараюсь выслушать другого человека, понять его. 4.Нет, я думаю, что я скромный человек, нельзя быть настырным, навязывать своё мнение и мысли. Могу поделиться своим мнением и мыслями, если они интересны другим. 5.Да, я ценю людей, с которыми общаюсь, если бы они мне были не интересны, то я с ними бы не общалась. Здоровье: 1.Неплохое, я радуюсь каждому дню. 2.Не всегда. 3.Да, я люблю бегать. 4.52. 5.Да. 6.Да, я люблю чистоту. 7.Надо стараться выполнять режим дня, как можно больше быть на воздухе, заниматься финской ходьбой. Душевный комфорт: 1.Я занимаюсь саморазвитием, много читаю, смотрю хорошие кинофильмы, иногда посещаю театр. 2.Да, в событиях происходящих в нашей стране, в мире, в событиях, связанных с пандемией . 3.Да, если есть возможность, люблю смотреть спектакли в нашем драмтеатре. 4.Да я собираю материал, связанный с родословной моей семьи, с историей нашего села. 5.Не всегда, иногда бываю эмоциональна, если чувствую несправедливость по отношению к моим родным, друзьям. 6.Я думаю что да. 7.Любить своих родных, друзей, быть полезным им, стараться пересмотреть свои поступки, и, если они были неправильные, надо обязательно исправить их. Задание 3 Я принимаю все правила К.Д Ушинского для себя, потому что они помогут самосовершенствованию. Я хотела бы дополнить предложенный список 1.Помогать тем, кто в этом нуждается. 2.Заниматься своим физическим ссамосовершенствованием. 3.Если что-то пообещала(родителям, друзьям, близким), то обязательно это надо выполнить. |