Творческие задания на уроках изо. комплекс творческих заданий на уроках изо. Комплекс творческих заданий, используемые на уроках изобразительного искусства и технологии Необычные зверята
 Скачать 13.77 Kb.
|
|
Комплекс творческих заданий, используемые на уроках изобразительного искусства и технологии «Необычные зверята»: учащиеся должны на основании полукруга нарисовать зверей. «Безумный генетик»: ребята должны нарисовать животное, которое будет содержать как можно больше признаков разных существующих животных. (Хвост — как у павлина, тело червяка, передние ласты — как у тюленя, задние ноги — как у паука, уши — как у осла, глаза — как у улитки…) «Очумелые глазки»: учитель просит придумать название иллюстрации в учебнике, книге, просто ситуации в классе. Обязательно чтобы высказались все. «Настроение в цвете»: нарисовать линии разного настроения (счастливую, мягкую, печальную, сердитую, смешную, яркую и так далее). «Незавершенный рисунок»: нарисовать на основании каждой из предложенных фигур как можно больше интересных рисунков. «Рисование обеими руками»: рисование двумя руками сразу задействуют оба полушария головного мозга, что способствует развитию творческого мышления, внимания. «Оживший рисунок»: учитель предлагает ученикам представить, что они получили замечательный дар – все, что они нарисуют – оживет. «Тик-так»: придумать и нарисовать новую форму часов. «Волшебный квадрат»: на основании простой геометрической фигуры – квадрата нарисовать как можно больше рисунков, предметов. Дорисовывать, рисовать детали можно, как и внутри контура квадрата, так и за его пределами. «Фантастический цветок»: придумать и нарисовать цветок, которого никогда не видели, которого не существует. «Новый образ персонажа»: нарисовать колобка не такого, как вы его знаете из сказок, а другого - измените его образ. «Геометрический зверь»: нарисовать, используя линейку-трафарет несуществующего животного. Раскрасить его. «Необыкновенные бусы»: прижать и отпечатать любой предмет (катушку из под ниток, пуговицы, ключи) но так, чтобы получились бусы. «В стране роботов»: составить из спичечных коробков робота, наклеить его на лист и раскрасить по желанию . «Угадай-ка»: нарисовать отгадку к загадке. «Житель страны Алфавит»: из заданных букв русского алфавита придумать образ – жителя страны Алфавит. «Все наоборот»: нарисовать иллюстрацию к стихотворению, но с противоположным сюжетом. «Изобрази графически музыку»: перед началом работы необходимо прослушать музыкальное произведение. Подобрать краски, цветные карандаши. Затем прослушать еще раз. И только после этого попытаться изобразить музыку на бумаге. Перед выполнением такого задания учитель ни в коем случае не должен давать своих пояснений по содержанию музыкального произведения, а направлять внимание детей непосредственно на характер музыки, ее движение в пространстве |