|
|
Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине Экономика для специальности 09.02. 35 кос Экономика отрасли ис. Комплект оценочных средств учебной дисциплины оп 07 экономика отрасли Разработчик Дульская А. С., преподаватель
Комплект оценочных средств
учебной дисциплины
«ОП 07 ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ»
Разработчик: Дульская А.С., преподаватель
Паспорт комплекта оценочных средств
1.1 Область применения. Комплект оценочных средств разработан в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование. Контрольно-оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, осваивающих программу учебной дисциплины ОП 11 Экономика отрасли. Контрольно-оценочные средства включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации. Контрольно-оценочные средства разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины.
1.2 Планируемые результаты освоения дисциплины:
1.2.1 Общие компетенции (ОК):
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
1.2.2 Профессиональные компетенции (ПК):
ПК 3.4. Проводить сравнительный анализ программных продуктов и средств разработки, с целью выявления наилучшего решения согласно критериям, определенным техническим заданием
ПК 5.1. Собирать исходные данные для разработки проектной документации на информационную систему
ПК 5.7. Производить оценку информационной системы для выявления возможности ее модернизации
ПК 6.4. Оценивать качество и надежность функционирования информационной системы в соответствии с критериями технического задания
ПК 6.5. Осуществлять техническое сопровождение, обновление и восстановление данных ИС в соответствии с техническим заданием
ПК 7.3. Формировать требования к конфигурации локальных компьютерных сетей и серверного оборудования, необходимые для работы баз данных и серверов
ПК 7.5. Проводить аудит систем безопасности баз данных и серверов, с использованием регламентов по защите информации
1.2.3 Знания и умения:
Код ПК, ОК
|
Умения
|
Знания
|
ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ПК 3.4, ПК 5.1, ПК 5.7, ПК 6.4, 6.5, ПК 7.3, 7.5
|
Находить и использовать необходимую экономическую информацию.
Рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации.
Определять экономическую эффективность информационных технологий и информационных систем с помощью различных методик
|
Общие положения экономической теории.
Организацию производственного и технологического процессов.
Механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях.
Материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их эффективного использования.
Методику разработки бизнес-плана.
Основные понятия и термины, отражающие специфику деятельности в сфере создания, коммерческого распространения и применения современных средств вычислительной техники и ИТ;
Сущность экономики информационного бизнеса;
методы оценки эффективности информационных технологий;
способы формирования цены информационных технологий, продуктов, услуг;
|
1.2.4 Личностные результаты при освоении дисциплины (ЛР):
Личностные результаты реализации программы воспитания
(дескрипторы)
|
Код ЛР воспитания
|
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».
|
ЛР 4
|
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
|
Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации
|
ЛР 13
|
Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из различных источников с учетом нормативно-правовых норм
|
ЛР 14
|
Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.
|
ЛР 15
|
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями
|
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: активный, проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий и сотрудничающий с коллективом, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий.
|
ЛР16
|
Способный быстро адаптироваться в меняющихся жизненных условиях, самостоятельно приобретающий необходимые знания, умело применяющий их на практике для решения профессиональных задач
|
ЛР17
|
Самостоятельно определяющий задачи личностного и профессионального роста, способный заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
ЛР18
|
Формы и методы контроля и оценивания учебной дисциплины
ОП 07 «Экономика отрасли»
2.1 Формы контроля элементов учебной дисциплины:
№ раздела, темы, вид учебной деятельности
|
Форма контроля и оценивания
|
Текущий контроль
|
Промежуточная аттестация
|
Аудиторные занятия:
|
Тема 1. Общие основы функционирования субъектов хозяйствования
|
Входное тестирование
|
|
Тема 2. Ресурсы хозяйствующих субъектов и эффективность их использования
|
Устный опрос, тестирование
|
|
Тема 3. Результаты коммерческой деятельности
|
Устный опрос, контрольная работа
|
|
Тема 4. Планирование и развитие деятельности хозяйствующего субъекта
|
Устный опрос, письменный опрос
|
|
Тема 5. Экономика ИТ - отрасли
|
Устный опрос, оценка за домашнее задание
|
|
Практические (Лабораторные) работы
|
Оценка за выполнение изащиту практических работ
|
Итоговая оценка за ПР (ЛР)
|
Промежуточная аттестация
|
|
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
|
2.2 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Результаты обучения
|
Критерии оценки
|
Формы и методы оценки
|
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
Общие положения экономической теории.
Организацию производственного и технологического процессов.
Механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях.
Материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их эффективного использования.
Методику разработки бизнес-плана.
Дополнительно для квалификации «Специалист по информационным системам»:
- основные понятия и термины, отражающие специфику деятельности в сфере создания, коммерческого распространения и применения современных средств вычислительной техники и ИТ;
- сущность экономики информационного бизнеса;
методы оценки эффективности информационных технологий;
способы формирования цены информационных технологий, продуктов, услуг;
|
«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.
|
Примеры форм и методов контроля и оценки
• Компьютерное тестирование на знание терминологии по теме;
• Тестирование….
• Контрольная работа
• Самостоятельная работа.
• Защита реферата….
• Семинар
• Защита курсовой работы (проекта)
• Выполнение проекта;
• Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)
• Оценка выполнения практического задания(работы)
• Подготовка и выступление с докладом, сообщением, презентаций
• Решение ситуационных задач.
|
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
Находить и использовать необходимую экономическую информацию.
Рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации.
- определять экономическую эффективность информационных технологий и информационных систем с помощью различных методик
|
2.3 Контроль и оценка формирования личностных результатов при освоении учебной дисциплины
Личностные результаты
|
Критерии оценки
|
Методы оценки
|
|
ЛР 4
|
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».
|
• демонстрация интереса к будущей профессии;
• положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
• проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
• участие в исследовательской и проектной работе;
• участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях;
• конструктивное взаимодействие в учебном коллективе;
• проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве.
|
Индивидуальные беседы
Анкетирования
Опросы
Тестирования различного вида
Конкурсы профмастерства
Творческие задания и анализ их выполнения
|
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
|
ЛР 13
|
Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации
|
Конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
Демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
Готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
|
Беседы
Наблюдение и интерпретация действий обучающегося в период обучения; мониторинг уровня воспитанности, экспертная оценка портфолио обучающегося
|
ЛР 14
|
Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из различных источников с учетом нормативно-правовых норм
|
Проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве
|
Наблюдение и интерпретация действий обучающегося в период обучения; мониторинг уровня воспитанности, экспертная оценка портфолио обучающегося
|
ЛР 15
|
Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.
|
Демонстрация интереса к будущей профессии;
Оценка собственного продвижения, личностного развития;
Проявление высокопрофессиональной трудовой активности
|
Тестирования различного вида
Наблюдение и интерпретация действий обучающегося в период обучения; мониторинг уровня воспитанности
|
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями
|
ЛР16
|
Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: активный, проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий и сотрудничающий с коллективом, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий.
|
Положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
Ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной деятельности;
Конструктивное взаимодействие в учебном коллективе, бригаде; Демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа
|
Анкетирования
Опросы
Беседы
Наблюдение и интерпретация действий обучающегося в период обучения; мониторинг уровня воспитанности, экспертная оценка портфолио обучающегося
|
ЛР17
|
Способный быстро адаптироваться в меняющихся жизненных условиях, самостоятельно приобретающий необходимые знания, умело применяющий их на практике для решения профессиональных задач
|
Проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве (баллы);
Участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах (баллы)
|
Наблюдение и интерпретация действий обучающегося в период обучения
|
ЛР18
|
Самостоятельно определяющий задачи личностного и профессионального роста, способный заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
Оценка собственного продвижения, личностного развития;
Положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов
|
Стандартизированные опросники, участие в мероприятиях, мониторинг активности
|
Контрольные оценочные средства
Темы рефератов (докладов)
Экономическая классификация отраслевых рынков.
Фирма как организация и субъект отраслевых рынков.
Роль рекламы как инструмента повышения прибыли на рынке дифференцированного продукта
Государственное регулирование естественных монополий.
Фондоотдача и фондорентабельность – показатели эффективности использования основных фондов
Состояние и прогнозы развития потребительского рынка России в сфере услуг автомобильного транспорта
Ценообразование на автотранспортном предприятия
Методы снижения себестоимости работ, услуг
Срок окупаемости капитальных вложений
Формы и системы оплаты труда
Система планирования на предприятии.
Технико-экономические показатели деятельности автотранспортного предприятия.
Задания для входного контроля
Кроссворд
6
1. Совокупность механизмов, машин, устройств, приборов, необходимых для чего-либо
2. Хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления
3. Средства в денежной или натуральной форме, получаемые экономическими субъектами (отдельным лицом, семьей, кооперативом, фирмой, государством и т.д.) в результате их экономической деятельности
4. Деятельность, направленная на систематическое получение прибыли
5. Уменьшение средств предприятия или увеличение его обязательств, которые возникают в процессе хозяйственной деятельности в целях получения прибыли и приводят к уменьшению величины собственного капитала
6. Денежное взыскание, налагаемое в качестве наказания обычно в административном или судебном порядке
7. Денежные средства, предоставленные банком или иной кредитной организацией (кредитором) по кредитному договору заемщику на условиях возвратности и, как правило, платности
8. Заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ
9. Превышение доходов от продажи товаров и услуг над затратами на производство и продажу этих товаров
10. Обязательный платеж для формирования бюджета государства, который уплачивают физические лица и предприятия.
11. Исчисление предстоящих расходов и доходов
12. Смета доходов и расходов государства, предприятия или отдельного лица на определённый срок
13. Экономическая категория, отражающая экономические отношения в процессе создания и использования фондов денежных средств
Задания для контрольной работы №1
Вариант 1
Оборотные средства, их признаки. Приведите примеры объектов оборотных средств.
Износ, виды износа
Заработная плата, ее роль и значение для предприятия и персонала . Формы и системы оплаты труда.
Лизинг. Отличие лизинга от кредита и аренды.
Практическое задание
Выполните расчет показателей динамики и структуры основных средств, сформулируйте соответствующие выводы
Вид основных средств
|
Прошлый год
|
Отчетный год
|
изменение
|
Сумма, тыс. руб.
|
Уд.вес., %
|
Сумма, тыс. руб.
|
Уд.вес., %
|
Сумма, тыс. руб.
|
Уд.вес., %
|
Здания и сооружения
|
1170
|
|
1890
|
|
|
|
Силовые машины
|
230
|
|
320
|
|
|
|
Рабочие машины
|
4900
|
|
3900
|
|
|
|
Измерительные приборы
|
230
|
|
280
|
|
|
|
Вычислительная техника
|
94
|
|
91
|
|
|
|
Транспортные средства
|
5900
|
|
6500
|
|
|
|
Инструменты
|
54
|
|
65
|
|
|
|
Всего ОПФ
|
12578
|
|
13046
|
|
|
|
Вариант 2
Основные средства, их признаки. Приведите примеры объектов основных средств.
Амортизация основных средств, способы ее начисления
Персонал, его роль и значение для функционирования предприятия. Категории персонала предприятия.
Лизинг. Отличие лизинга от кредита и аренды.
Практическое задание
Выполните расчет показателей динамики и структуры основных средств, сформулируйте соответствующие выводы
Вид основных средств
|
Прошлый год
|
Отчетный год
|
изменение
|
Сумма, тыс. руб.
|
Уд.вес., %
|
Сумма, тыс. руб.
|
Уд.вес., %
|
Сумма, тыс. руб.
|
Уд.вес., %
|
Здания и сооружения
|
3260
|
|
3560
|
|
|
|
Силовые машины
|
1200
|
|
1110
|
|
|
|
Рабочие машины
|
4900
|
|
3900
|
|
|
|
Измерительные приборы
|
230
|
|
280
|
|
|
|
Вычислительная техника
|
98
|
|
91
|
|
|
|
Транспортные средства
|
5900
|
|
6500
|
|
|
|
Инструменты
|
54
|
|
65
|
|
|
|
Всего ОПФ
|
15642
|
|
15506
|
|
|
|
Типовые задания для итогового контроля по дисциплине (дифференцированный зачет )
Вариант 1
Какой из ниже перечисленных элементов является наиболее важным для рыночной экономики:
а) всеобщее государственное регулирование; б) взвешенные действия предпринимателей;
в) активная конкуренция на рынке.
Что из перечисленного входит в экономические функции государства:
а) регулирование трудовых отношений в стране;
б) уравнительное распределение доходов на уровне национальной экономики;
в) создание условий для развития предпринимательства;
г) установление величины заработной платы;
д) выплата пособий безработным.
Что отражает понятие «предложение»:
количественную оценку товара на рынке;
номенклатуру продукции, представленную на рынке;
стоимость товара для реализации;
стоимость товара, реализуемого одним товаропроизводителем.
Что из ниже перечисленного является характерным только для АО:
а) привлечение к управлению наёмных менеджеров;
б) деление прибыли между собственниками фирмы;
в) выплата дивидендов; г) использование наёмного труда.
Целенаправленный процесс по созданию продукции или оказанию услуги – это:
а) производство; б) организация производства; в) производственная операция.
Назначение классификации затрат на производство по экономическим элементам затрат:
а) расчет себестоимости единицы продукции; б) составление сметы затрат на производство;
в) исчисление затрат на материалы; г) определение затрат на заработную плату;
д) установление цены изделия.
На снижение себестоимости влияют следующие внутрипроизводственные факторы:
а) улучшение использования природных ресурсов;
б) улучшение структуры производимой продукции;
в) изменение размещения производства;
г) повышение технического уровня производства.
Рентабельность продукции – это:
а) отношение прибыли к цене изделия; б) отношение прибыли от реализации к выручке от реализации;
в) отношение прибыли к объему реализованной продукции; г) отношение прибыли к себестоимости.
Минимальный уровень цены определяется:
а) спросом; б) общими издержками; в) ценами конкурентов.
К способам снижения затрат на оплату труда относятс
а) повышение производительности труда; б) автоматизация производства;
в) сокращение объёма производства; г) подготовка рабочего места и его полная загрузка.
Что такое списочная численность кадров:
численность кадров по списку;
численность кадров по списку с учетом принятых и уволенных на эту дату;
среднее количество работников за период.
Для сдельной формы оплаты труда характерна оплата труда в соответствии с:
А) количеством изготовленной продукции; б) количеством отработанного времени;
В) количеством оказанных услуг; Г) должностным окладом.
|
|
|
Скачать 54.46 Kb.