Форма описания антибуллинговой активности. Конкурс Защити товарища
 Скачать 18.53 Kb.
|
|
Форма описания антибуллинговой активности по программе повышения квалификации «Каждый важен: интерактивные методы профилактики травли в школе» ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС «Защити товарища» Целевая аудитория обучающиеся 4х и 8х классов (А, Б, В) Ожидаемый эффект - для обучающихся старших классов в роли организаторов: формирование у учащихся потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов членов ученического коллектива, развитие самостоятельного мышления и самосознания, социальных компетенций, гражданской позиции, гражданской ответственности; реализация права обучающихся на участие в управлении образовательным процессом; создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребёнка; - для обучающихся младших классов в роли участников: снижение агрессии и враждебных реакций подростков; формирование навыка конструктивного реагирования в конфликте; содействие улучшению социального самочувствия Вспомогательные материалы мини-сценарий, детали (например, мяч) Краткое описание идеи Вовлечь в мероприятие игнорируемого ученика. План подготовки Организаторы делят ребят-участников на подгруппы. Ребята-участники в подгруппе придумывают творческую игру, где один не является участником, готовят мини-сценарий. Участники каждой подгруппы показывают полученную работу организаторам соответствующих классов, показывая чувства того, кого не взяли в игру. Организаторы определяет победителей из подгрупп соответствующих классов. Подробное описание Организаторы каждого класса делят ребят-участников каждого класса на подгруппы по 3 (если не получается по 2) человека) и в каждой подгруппе один назначается «товарищем, которому нужна помощь», так как остальные вовлечены игрой, то он становится игнорируемым. Задача разыграть сценку и показать всю глубину ситуации и неправильность действий ребят. Представить работу на оценивание организаторам. Приложения: Приложение 1 (краткий сценарий). В подгруппе три ученика Иван, Сергей и Алексей. Алексей - игнорируемый ученик. Диалог-игра между ребятами. Иван: Сереж, пошли на улицу в мяч поиграем? Сергей: А, пошли. На улице к ребятам подходит их знакомый - Алексей. Алексей: А можно я с вами? Я даже новый мяч принесу? И.: Нет, нужен ты нам в обед сто лет! И мяч свой себе оставь! С.: Иди отсюда, видишь одни играем, а с тобой-очкариком только дураки играть будут! Алексей расстраивается и уходит. И.: Хотя…стой! Что там за мяч? Знаешь, Сереж, а ведь Лешка не плохо играет. Давай все же позовем его? С.: Ну… может и правда мы погорячились? Извини нас, Лех, давай играть вместе. Таким образом, ребята показывают, что всегда можно понять свою ошибку, извиниться и общаться всем вместе. |