работа. 315 страниц счастья для вожатого. Конкурсная игра. Игра 100 к одному
 Скачать 1.28 Mb.
|
Игра «100 к одному»Тема: «Кто прячется в лесу?». Возраст детей: 7–9 лет. Цель: Развитие у детей творческой активности, интуиции, интеллекта, умения принимать личные и коллективные решения, умения работать в режиме поиска. Форма: Игра «Сто к одному». Оборудование: 4 сменных табло с вариантами ответов, табло для выставления очков командам. Время проведения: 45 минут. В игре принимают участие 2 команды. В е д у щ и й. Тема нашей сегодняшней игры – природа. Перед вами на табло закрыто шесть самых популярных ответов, которые нам давали ученики нашей школы. Ваша задача, отгадать их. Чем популярнее ответ, тем больше очков вы получите. Команда, давшая три неточных (отсутствующих на табло) ответа, передает свой ход второй команде. Та, в свою очередь, дает возможные версии, и капитан делает вывод – называет, на его взгляд, самую верную. Если он называет существующий ответ, то все очки, заработанные в этом туре противниками, переходят к другой команде. 1-й тур. Игра «Один к одному» Ведущий обращается с вопросом тура поочередно к каждому игроку команды. Вопрос: С чего начинается природа? Ответы Баллы С леса 60 С речки 50 С вылазки 40 С костра 30 Со свободы 20 С буквы «П» 10 2-й тур. «Двойная игра» (Ч2) Ведущий. Ваши очки, полученные во 2-м туре, удваивают-ся. Вопрос: Кто родился в лесу? Ответы Баллы Елочка 60 Ч 2 Заяц, медведь (животные) 50 Ч 2 Грибы, цветы (растения) 40 Ч 2 Маугли 30 Ч 2 Баба- яга (Кикимора, Леший) 20 Ч 2 Сказка 10 Ч 2 3-й тур. «Игра наоборот – тройная игра» В е д у щ и й. В этом туре все наоборот – самым дорогим оказывается самый редкий ответ. Команда совещается, и дает один коллективный ответ. Вопрос: У кого красный нос? Ответы Баллы Дед Мороз 10 Ч 3 Пьяница 20 Ч 3 Снеговик 30 Ч 3 Клоун 40 Ч 3 У больного насморком 50 Ч 3 У жертвы загара 60 Ч 3 4-й тур. «Большая игра» В е д у щ и й. Играют 2 человека от победившей команды. Я задам сначала 3 вопроса (в течение 15 секунд) одному игроку (в отсутствие второго), потом на эти же вопросы отвечает второй (в течение 20 секунд). Ответ совпавший с ответом первого игрока ответ не засчитывается, нужно дать другой. Набранные баллы суммируются. Вопросы: 1. Кто прячется в лесу? Ответы Баллы Звери 42 Разбойники 32 Леший 30 Охотники 19 Партизаны 14 Преступник 9 Эхо 3 Дети 2 Речка 1 Солнце 1 2. Откуда идут пузыри? Ответы Баллы Шампанское 36 Газировка 34 Кипящая вода 20 Изо рта 20 Стакан 10 Кастрюля 8 Чайник 6 Со дна реки 2 Аквариум 2 Трубка для мыльных пузырей 1 3. Кто любит шубы? Ответы Баллы Женщины 48 Звери 36 Дети 24 Ответы Баллы Чиновники 8 Селедки 3 Снегурочка 2 Цыгане 1 Дед Мороз 1 Земля 1 Озимые 1 Все баллы суммируются, те команды, которые по итогам игры набрали максимальную сумму баллов, могут встретиться в супер- игре. Подведение итогов. Вручение подарков. День экологии.Природа… Как часто повторяем это слово! С некоторых пор оно стало символом нашей борьбы за выживание, за благополучие всего живого на планете. Общение с природой – неотъемлемая часть духовной жизни человека. Вот что говорят, например, о лесе великие люди: «Леса – это не только украшение земли, ее великолепный и удивительный наряд, не только источник сырья. Леса – это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. Они хранят влагу, поддерживают пол-новодность наших великих рек, смягчают климат, останавливают жаркие ветры и пески… Они учат человека понимать прекрасное» (К.Г. Паустовский). «Пусто никогда не бывает в лесу, если кажется пусто – сам виноват» (М.М. Пришвин). Задачи: Воспитание гражданской позиции, бережного отношения ко всему живому на земле. Привитие потребности к воссозданию мира растительности. 3. Пополнение копилки на экологическую тему. Подготовку к этому дню лучше начать с первых дней лагерной смены. В план подготовки можно включить: – экскурсии; – ботанические и другие викторины; – конкурсы стихотворений, песен, пословиц, поговорок о лесе, природе; – выставки полевых и других цветов; – конкурс лесных поделок «Лесная быль» или «Природа и фантазия»; – выставку рисунков на экологическую тему; – конкурс плакатов о природе «Зеленый патруль»; – изучение лекарственных трав; – экологическую акцию «Чистота спасет мир»; – игру-путешествие по станциям. Экологический калейдоскоп (Игра- путешествие) На линейке детям вручается маршрутный лист с обозначением этапов. На каждом этапе ребят ждет определенное задание, связанное с природой. Каждый отряд ходит по своему маршруту. Этапы расположены на территории всего лагеря. Весь маршрут детям неизвестен. На каждом этапе они узнают, что их ждет впереди. Этапы могут проводить разные сказочные герои. За выполнение задания на каждом этапе отряд получает баллы. После прохождения этапов все собираются в актовом зале для подведения итогов и проходит церемония вручения призов. Образец маршрутного листа «Творческая» Организатор «Природные барометры» Ромашка «Бабушка-загадушка» Бабушка-веселушка «Лесная аптека» Айболит «В гостях у Лесовичка» Лесовичок «Пословица недаром молвится» Чебурашка и крокодил Гена «Где чей дом?» Водяной «Чуткий нос» Буратино и Маль-вина «Игровая» Леший и Баба- яга «Лесная карусель» (конкурс рисунков на асфальте) Карандаш «Правила поведения на природе» Белочка I. «Творческая» Проводится на месте старта игры- путешествия. Отряды заранее готовят названия отрядов, девизы, песни, связанные с экологической темой. По сигналу педагога- организатора сдают рапорта. II. «Природные барометры» Викторина о народных приметах 1. Перед вами муравейник, а муравьев не видно. К чему бы это? а) к жаркой погоде; б) к дождю; в) к похолоданию. 2. Комары летают над водой роем (столбом). К чему бы это? а) к хорошей солнечной погоде; б) к дождю; в) к похолоданию. 3. С запада движутся тонкие перистые облака, какую ждать погоду? а) ясную, солнечную; б) пасмурную; в) ветреную. 4. Солнышко садится в тучку. Какую ждать погоду? а) ясную, солнечную; б) дождливую; в) ветреную. 5. Какую следует ожидать погоду, если вечером и ночью был туман? а) хорошую; б) ненастную; в) ветер. III. «Бабушка- загадушка» Загадки про природу Он совсем неслышно На прогулку вышел. Мокрым, мягким клювом Постучал по крышам. Полосатым следом Прочертил окошко. А, пройдя, остался У меня в ладошках. (Дождик.) Между гор, средь быстрых речек, Ветерок пасет овечек. Дунет он – летят овечки Воду пить от речки к речке. Пьют без удержу, пока Не нальются их бока! (Облака.) Кто входит в окно И не ломает его? (Солнечный луч.) Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не иду, Покуда он идет. (Дождь.) Разноцветные ворота На лугу построил кто- то. Постарался мастер тот, Взял он красок для ворот Не одну, не две, не три – Целых семь, ты посмотри. Как ворота эти звать? Можешь их нарисовать? (Радуга.) Бежал по тропке луговой – Кивали маки головой. Бежал по речке голубой – Речка сделалась рябой. (Ветер.) Как по небу, с севера, Плыла лебедь серая, Плыла лебедь сытая, Вниз кидала-сыпала На поля-озерушки Белый снег да перышки. (Снежная туча.) Ты весь мир обогреваешь, Ты усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все… (солнце). Это что за потолок? То он низок, то высок, То он сер, то беловат, То чуть-чуть голубоват. А порой такой красивый – Кружевной и синий- синий! (Небо.) Ночью на небе один Золотистый апельсин. Миновали две недели, Апельсина мы не ели, Но осталась в небе только Апельсиновая долька. (Луна, месяц.) Он черной тучей был сначала, Он белым пухом лег на лес. Покрыл всю землю одеялом, А по весне совсем исчез. (Снег.) IV. «Лесная аптека» Ребятам предлагаются картинки, на которых изображены лекарственные растения. Нужно вспомнить название растения и его целебные свойства: ландыш – болезни сердца; чистотел – заболевания кожи; крапива – радикулит; сок останавливает кровотечения; подорожник – лечит раны, нарывы, язвы; цветы липы – простуда; одуванчик – заболевания желудка; валериана – бессонница; василек – воспаление слизистой оболочки глаз; редька – сок от кашля; малина – простуда; шиповник – укрепляет сердце; земляника – корень улучшает зрение; тысячелистник – останавливает кровотечение; мох сфагнум – заменяет вату. V. «В гостях у Лесовичка» О каких растениях идет речь в стихотворениях? Как белые звезды, Средь розовой кашки Цветут Всем знакомые с детства… (ромашки). Я звонкий и лиловый, Расту в тени лесной, И в просеке сосновой Киваю головой. (Колокольчик.) Я – капелька лета На тоненькой ножке. Плетут для меня Кузовки и лукошки. Кто любит меня, Тот и рад поклониться. И имя дала мне Родная землица. (Земляника.) Тот, кто в поле бывал, Несомненно, замечал: Вьется розовый цветок. Как же назван он?.. (Вьюнок.) Колосится в поле рожь, Там во ржи цветок найдешь, Хоть не красный он, а синий, Все ж на звездочку похож. (Василек.) В колыбельке подвесной Спит в тиши жилец лесной. Пополнеет, подрастет – На зубок он попадет Мальчикам и девочкам, Хлопотуньям-белочкам. Кто найдет его быстрей Посреди листвы, ветвей? (Лесной орех.) Наряд ее легок, чудесен, Нет дерева сердцу милей, А сколько задумчивых песен Поется в народе о ней. (Береза.) Стоит дерево кудряво, А когти – волчьи. (Боярышник.) Белые, душистые в лесу растут, Весной рано цветут. (Ландыш.) Ее всегда в лесу найдешь, Пойдем гулять и встретим. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье белом. (Елка.) Я черная, красная, белая, Я всем хороша, когда спелая, И листьев узоров нарядным Равняюсь с листом виноградным. (Смородина.) Урюк ты съел и курагу – Теперь вопрос задать могу: Какой же плод, друг дорогой, Урюком стал и курагой? (Абрикос.) Долгоножка хвалится: – Я ли не красавица! – А всего-то тросточка Да красненькая косточка. (Вишня.) Я шариком пушистым Белею в поле чистом, А дунул ветерок – Остался стебелек. (Одуванчик.) VI. «Пословица недаром молвится» Детям дается начало пословицы, они должны продолжить ее. Вспомнить и назвать как можно больше пословиц, связанных с природой. Народные пословицы о лесе Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади. Дубовую рощу ветер свалит. Срубить дерево – пять минут, вырастить – сто лет! Лес и вода – брат и сестра. Деревья скоро сажают, да не скоро с них плоды едят. Гриб ищут – по лесу рыщут. И зимой будет ягода, если заготовить загодя. На лес не поднимай руку, он будет служить и сыну, и внуку. Кто рубит лес, тот сушит места, гонит от полей тучи и готовит себе горя кучи. VII. «Где чей дом?» На асфальте начерчены круги с надписями: небо, озеро, лес, болото. Ответственный за этот этап называет животных и растения. Например: воробей, кувшинка, цапля, медведь, осока и т. д. Дети должны встать в тот круг, который является домом названного обитателя. (Воробей – небо, цапля – болото и т. д.). VIII. «Чуткий нос» Душистые растения (полынь, ягоды малины, земляника, грибы, веточка сосны, ландыш, шиповник и т. д.) раскладываются на столе. Нужно с закрытыми глазами определить по запаху, что это за растение. IX. «Игровая» Перед игрой ведущий этой станции предупреждает: «Я буду называть в игре только птиц, и если вы услышите, что появились не птицы, а что- то другое, дайте мне знать. Можно топать и хлопать». В е д у щ и й. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Мухи и стрижи… Дети топают. Что неправильно? Д е т и. Мухи! В е д у щ и й. А мухи – это кто? Д е т и. Насекомые! В е д у щ и й. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Аисты, вороны, Галки, макароны… Дети хлопают. В е д у щ и й. Прилетели птицы: Голуби, куницы… (Продолжает.) Прилетели птицы: Голуби, синицы, Чибисы, чижи, Галки и стрижи, Комары, кукушки… Дети топают. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Галки и стрижи, Чибисы, чижи, Аисты, кукушки, Даже совы-сплюшки, Лебеди и утки – И спасибо шутке! Оценивается активность и внимательность. X. «Лесная карусель» Конкурс рисунков на асфальте. XI. «Правила поведения на природе» Название говорит само за себя: ребята должны рассказать об основных правилах поведения в природе. – Как оформить место привала во время похода? – Как оформить костровище, чтобы не повредить дерн? – Как обезопасить себя от солнечного удара, от укуса змеи? – По каким народным явлениям можно определить, где север, где юг и т. д.? |