попа. КЗ МастерОЦИ (2) (1). Конкурсное задание (отборочный этап) по компетенции Мастер оци (школьникистуденты)
 Скачать 0.89 Mb.
|
|
ЧЕМПИОНАТ «АБИЛИМПИКС -2022»  VIII Чемпионат «Абилимпикс» КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ (отборочный этап) по компетенции Мастер ОЦИ (школьники/студенты)
2022 Описание компетенции. 1.1. Актуальность компетенции. Быстрые темпы глобализации за последнее десятилетие были в значительной степени обусловлены разработками в области информационных и коммуникационных технологий (ICT). IT-специалисты пользуются все большим спросом во многих направлениях. Эти специалисты не простые пользователи Microsoft Office, графических редакторов (растровых и векторных), обработки мультимедийной информации, они продвинутые пользователи, которые обладают познаниями во всех приложениях в целом. Их навыки могут быть использованы во многих сферах жизни, отраслях, культурах, языках. Существуют тысячи компаний, которые, несомненно, нуждаются в улучшении обучения использования этих офисных приложений, и они часто выигрывают от того, что создают индивидуальные решения, которые разрабатываются специально для них. 1.2. Профессии, по которым участники смогут трудоустроиться после освоения данной компетенции Call-центры промышленные организации и предприятия архивы, офисы компаний, а также абсолютно все учреждения, нуждающиеся в операторе данных. 1.3. Ссылка на образовательный и/или профессиональный стандарт. (конкретные стандарты)
1.3. Требования к квалификации.
2.Конкурсное задание. 2.1. Краткое описание задания. Школьники: в ходе выполнения конкурсного задания необходимо: создать изображение в графическом редакторе для использования его в видеоролике; создать презентационный тематический видеоролик. Студенты и специалисты: в ходе выполнения конкурсного задания необходимо: создать комплексный документ, используя приложения MS OFFICE; используя растровую и векторную графику, создать изображения для использования их в видеоролике; создать презентационный тематический видеоролик (монтажный лист для видеоролика выдаётся участнику). 2.2. Структура и подробное описание конкурсного задания.
2.3. Последовательность выполнения задания. При выполнении задания конкурсант должен продемонстрировать навыки работы с пакетом Microsoft Office, графическими и видео редакторами. Задание должно быть сформулировано таким образом, чтобы конкурсант четко понимал, что ему необходимо предоставить в результате. Формулировка конкурсного задания предполагает разбиение его участником на подзадачи, которые решаются на соответствующих этапах конкурса. Вся документация конкурса и программное обеспечение предоставляются на русском языке. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Исходные данные находятся в папке «Исходный материал» на Рабочем столе. Задача 1. Обработка графической информации. Используя возможности растрового графического редактора необходимо создать изображение, в котором будут представлены ваши творческие идеи по созданию дизайна тематических изображений. Творческие решения в задании приветствуются. Открыть изображения, представленные в папке Исходные материалы/Задача 1. Установить заданный размер фона по заданию. Задать требуемый цвет фона по заданию. Используя инструменты графического редактора, добавить в свою работу необходимые элементы с исходных изображений, придав им требуемую форму, ориентируясь на заданный шаблон. Расположить элементы на отдельных слоях. Добавить текст на отдельные слои из папки Исходные материалы/Задача 1 Примените Стиль текста на ваш выбор. Сохранить созданные иллюстрации в двух форматах PSD и JPEG в своей папке Конкурсант_Фамилия/Задача 1/. В формате PSD слои объединять запрещено! Задача 2. Создание мультимедийной призентации. В MS PowerPoint необходимо создать на основе предоставленных участнику и созданных им в предыдущем задании материалов презентационный ролик, в котором отразить основные этапы важного события согласно теме. Творческие решения в задании приветствуются. Исходные данные находятся в папке Рабочий стол/Исходный материал/Задача 2 и созданной папке Конкурсант_Фамилия/Задача 2 Создайте слайды с помощью информации из предоставленных ресурсов в файле Текстдляпрезентации. Основной стиль заголовков отформатировать со следующими параметрами Шрифт Calibri, размер 34. Обеспечить, чтобы логотип движения Абилимпикс, был виден на всех слайдах и не закрывался текстом, без фона. В нижнем колонтитуле добавьте название чемпионата Абилимпикс. В презентации необходимо использовать анимацию при переходе слайдов, изображения, текстовые объекты, WordArt. Демонстрация презентации должна происходить в автоматическом режиме. Сохраните презентацию. (Экспортировать в видео) Работу сохранить в соответствующем формате в папку Конкурсант_Фамилия/Задача 2. Задача 3. Обработка числовой информации Откройте файл, содержащий электронную таблицу. С помощью команд копирования заполните текстовой информацией повторяющиеся ячейки. Количественную информацию заполните по столбцам в зависимости от информации 1 квартала для 2 квартала с шагом 2, для третьего с шагом 3, а для четвертого с шагом 5. Заполните оставшуюся часть таблицы формулами по образцу. Оформите таблицу с помощью автоформатирования. Дополнительное обрамление и оформление шрифтами сделать по образцу. Скопируйте таблицу на второй лист и скройте строки по образцу. Постройте столбчатую диаграмму и замените столбцы рисунками, сделанными в Paint. Диаграмму по итогам года оформите по образцу. Образец Лист 1  Лист 2  Образец диаграммы  30% изменения конкурсного задания Внесенные 30 % изменения в Конкурсные задания в категории «Студенты», «Специалисты» вносятся экспертным сообществом в модуль 3 «Обработка графической информации. В категории «Школьники» в модуль 1 «Создание мультимедийной информации». Все остальные модули изменениям не подлежат. Дополнение к заданию. Тема конкурсного задания «Паралимпийские игры в Токио». Задача 3 «Обработка текстовой и числовой информации» содержит: Логические функции (Если, Еслиошибка, Истина, Ложь, Счётесли) Функции Дата и время Фильтры и сортировка Функции из раздела меню Данные Разделы меню Рассылки Форматирование текста Критерии оценки выполнения задания Школьники
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
