План- конспект физкультурного занятия
(конспект непосредственной образовательной деятельности)
(в старшей группе)
Задачи: Учить детей удивляться, очаровываться предметом и действием с предметом.
Развивать умственные способности при решении двигательных задач.
Закреплять выполнения упражнений с лентами, используя различные
нетрадиционные варианты.
Развивать у детей ловкость, быстроту, прыгучесть.
Учить снимать мышечное напряжение с помощью массажа.
Предварительная работа: разучивание движений, игр, массажа на предыдущих занятиях и в группе.
Методы и приёмы:
Наглядные - тактильно-мышечный приём: непосредственная помощь воспитателя,
наглядно-зрительный приём: разметка поля, зрительные ориентиры, показ физических упражнений, имитация; наглядно- слуховой приём: музыка.
Словесные – объяснение, пояснение, указания, подача команд, беседа, художественное слово, вопросы к детям.
Практические - повторение упражнений, проведение упражнений в игровой форме.
Физкультурный инвентарь: ленты (по 1метру) по количеству детей группы, магнитофон.
Части занятий
|
Содержание упражнений
|
дозировка
|
темп
|
Организационно – методические указания
|
примечания
|
|
1
|
2
|
|
3
|
|
Вводная часть
Основная часть
Заключительная часть
|
Построение в шеренгу.
Ходьба быстрым шагом в колонне по одному.
Бег.
Упражнение на дыхание.
Ходьба спиной вперёд. Движением руки, заставляя ленту извиваться.
Ходьба в колонне по одному, неся ленту в правой руке.
ОРУ с лентой
1.«Качели».
И.п.: основная стойка, ленту держать за концы обеими руками.
В.: поднять правую руку вверх с лентой, когда правая рука опускается, то поднимается левая.
2. «Лента махалка».
И.п.: основная стойка, лента сложена вдвое в правой руке.
В.: махи рукой с лентой вперёд-назад, тоже левой рукой.
3. «Мы большие».
И.п.: основная стойка, лента на полу сложена вдвое, руки на поясе.
В.: перешагнуть, присесть, руки на поясе.
4. «Переползи».
И.П.: стоя на четвереньках перед лентой, сложенной вдвое.
В.: перелезть через ленту туда и обратно.
5. «Мячики».
И.п.: основная стойка, руки на поясе.
В.: прыжки на счёт 1-10.
Перестроение на ОД.
Основные движения
6. «Ветер» - упражнение на дыхание.
И.п.: основная стойка, лента сложена вдвое, в правой вытянутой руке, перед лицом.
В.: 1-вдох носом, 2-выдох ртом на ленту.
Игровое упражнение «Лошадки».
Эстафета «Быстрые лошадки».
Игровое упражнение «Ленточка - метёлочкка».
Игра «Художники».
Массаж спины «Дятел».
Похлопывают ладонями.
Поколачивают пальцами.
Постукивают кулачками.
Постукивают рёбрами ладоней.
Поглаживают ладонями.
.
|
1 круг
2 круга
1 круг
2 круга
2 круга
2 круга
7 раз
По 4 раза
каждой рукой
7 раз
8 раз
2 раза по 10 подскоков
1 раз 8 подскоков
7 раз
2 круга
1 раз
10 прыжков
2 минуты
2 раза
|
Медленный, средний, быстрый
Средний
средний
|
Ребята, отгадайте, про какой предмет я вам загадаю загадку.
Эту длинную полоску
В косу заплести не просто.
Ну, а если в руки взять
Можно с нею поиграть:
То она ползет как змейка,
То бежит вдруг ручейком
Или я взмахнув рукою
Заверчу как колесо.
(лента)
Правильно ответили, это лента. А вы хотите поиграть с лентой.
(раздаю ленты).
Посмотрите, какого они цвета?
Из чего они сделаны?
А теперь мы увидим, как может ленточка превращаться в разные предметы.
Превратись лента в догонялку.
Возьмите её за один конец, повернитесь направо и пошли по кругу.
Лента – догонялка подгоняет нас, убегайте от неё. Бегом!
Превращаем ленту в красивый букет. Сложим её пополам и вдохнём аромат цветов.
А сейчас наша лента превратилась в змейку. Повернитесь спиной вперёд, возьмите ленту за один конец правой рукой, двигайтесь спиной и делаем лентой змейку.
Остановитесь, и превратим нашу ленту в сосуд. Возьмите ленту за оба конца в правую руку и «понесли» сосуд с водой аккуратно, не расплескав воду.
(инструктор показывает и выполняет вместе с детьми).
На месте стой, раз, два. Направо! Разошлись в стороны на вытянутые руки!
(способ организации фронтальный).
Правая, левая.
Сложите её вдвое и помашите ей вперёд – назад.
Перешагните через ленту и присядьте. Вот какая она маленькая, по сравнению с нами.
Голову поднимаем, спинку прогибаем.
Прыгаем легко, стараемся на ленту не наступать.
Вдохнули, выдохнули. Сильный ветер, далеко летит наша ленточка.
Отдохнула ленточка. С пола её возьмите и с нею мы поиграем. На пары распределитесь и превратитесь в лошадок. В путь дорогу отправляйтесь.
Но сейчас мы проверим, какие наши лошадки быстрые. Делимся на две команды. Добежать до стойки, обежать её и вернуться назад. После этого бежит другая пара.
А теперь наша ленточка превратилась в метёлочку. Сложите её пополам, концы в правой руке. Подметаем пол и прыгаем через ленту – метёлочку.
Чисто в нашем зале мы прибрали, так и хочется его немного разукрасить. Давай те поиграем с вами в игру «Художники». Вы должны придумать и при помощи ленты нарисовать то, что каждый придумал сам.
(инструктор спрашивает у детей, что они нарисовали, хвалят детей.)
Закончилась игра. Ты ленточку бери и в круг строится иди.
(построение в круг).
Мы с вами позанимались и немножечко устали, а теперь мы отдохнём и массаж спины начнём.
Встаём парами: один впереди другого.
Дятел жил в дупле пустом.
Дуб долбил как долотом.
Тук-тук-тук,
Тук-тук-тук.
Долбит дятел крепкий сук.
Клювом, клювом он стучит,
Дятел ствол уже долбит.
Дятел дуб всё тук да тук.
Дуб скрипит: «Что там за стук?»
Дятел клювом постучал.
Постучал и замолчал,
Потому, что он устал.
(затем дети меняются местами и выполняют ещё раз).
Встали в круг по одному.
Вот и закончилось наше занятие. Скажите, с каким предметом мы сегодня занимались? Понравилось ли вам? А что именно?
(затем инструктор говорит детям над, чем нужно поработать и хвалит их).
На этом наше занятие закончено. Направо!
В обход по залу шагом марш!
(дети выходят из зала).
|
|
Государственное бюджетное профессиональное образовательной учреждение Иркутской области
«Ангарский педагогический колледж»
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
по физическому воспитанию
Составила: Барлукова Л.А.
слушатель II группы
ДПП «Воспитатель детей
дошкольного возраста»
Ангарск 2015 |
Скачать 55.5 Kb.