Конспект урока , основанный на материалах Библиотеки ЦОК. ХАЛЯПИНА КОНСПЕКТ. Конспект фрагмента урока по рассказу Ю. Казакова Тихое утро Комбинированный урок изучение и первичное закрепление знаний
 Скачать 274.99 Kb.
|
|
План- конспект фрагмента урока по рассказу Ю.Казакова «Тихое утро» Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление знаний. На уроке предусмотрено использование образовательных материалов цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России; следующих типов электронных материалов «Обучающие видеоролики», «Тренировочные задания», «Контрольные задания». Дидактическая цель – формирование знаний, умений, контроль. Основные понятия:тема произведения, идея произведения, рассказ, страх, мужество, внутренняя борьба, сострадание, сопереживание. Образовательные цели: сформировать представление о личности писателя; продолжить обучение работе с текстом художественного произведения; помочь в осмыслении сюжета рассказа; вовлечь учащихся в размышления об истинной дружбе и об испытаниях, которые пришлось пройти героям рассказа «Тихое утро»; проследить за мыслями, чувствами и поступками главного героя рассказа Казакова «Тихое утро» Яшки, найдя «точки» его нравственных «взлётов» и «падений»; обратить внимание на роль описаний природы в раскрытии внутреннего мира Яшки и Володи; Развивающие цели: 1) формировать умения, необходимые для создания монологического высказывания, а именно: определять тему и главную мысль, соблюдать последовательность, аргументировать собственное мнение, определять авторскую позицию; 2) развивать обще учебные умения: выделять главное, составлять план, доказывать. Воспитательные цели – воспитывать чувства взаимопомощи, доброты, гуманности и ответственность за свои поступки. Планируемые результаты: Предметные: уметь делать краткий, художественный и выборочный пересказ, уметь выразительно читать текст, уметь делать сравнительную характеристику героев, знать литературоведческие термины: «сравнение» и «антитеза», знать содержание прочитанного произведения, воспринимать текст литературного произведения. Личностные : самоопределение, стремление к речевому самосовершенствованию; нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков; развитие моральной готовности прийти на помощь другу в сложной жизненной ситуации. Метапредметные: регулятивные УУД: целеполагание, планирование, саморегуляция, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить. познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного произведения, смысловое чтение; содействие развитию мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, обобщение, систематизация. Помощь в развитии творческого воображения, познавательной активности. коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Межпредметные связи: география, живопись, ОБЖ. Образовательные ресурсы: учебник, цифровой образовательный контент Академии Минпросвещения России Описание фрагмента урока. Организационный момент: учитель приветствует учащихся, проверяет домашнее задание (пересказ статьи учебника об авторе). 2. Объяснение нового материала. Основное содержание: • Краткая биография Юрия Казакова. • Рассказ «Тихое утро». Основная мысль рассказа. (просмотр видеоролика цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России, находящегося по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/2296/main/ ) 3. Актуализация знаний Чтение фрагментов рассказа «Тихое утро», анализ отрывков, составление плана текста: • Ранним утром. • Яшка будит Володю. • По дороге на рыбалку. • Ловля рыбы. • Володя тонет. • Спасение Володи. • Яшка и Володя по дороге домой. • Картины природы. 4.Закрепление нового материала. Тренировочный модуль - решение задач по новой теме (выполнение тренировочных заданий цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России, находящихся по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/2296/train/#199460 ) Контрольный модуль - самостоятельная работа (выполнение контрольных заданий цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России, находящихся по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/2296/control/1/#199468 ) 5. Рефлексия учебной деятельности (итог урока)  Учитель подводит итог урока, формулирует цели и результаты урока, проводит задания по рефлексии деятельности, организует фиксирование содержания, рефлексию, самооценку. 6. Домашнее задание. |