геокешинг волкова. Конспект игры по Геокешингу в старшей группе
 Скачать 22.76 Kb.
|
|
Конспект игры по Геокешингу в старшей группе Волкова Марина Игоревна Цель: доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Образовательные задачи: Расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира леса. Закрепить представления о способах охраны животных и растений. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Формировать представления о том, что человек - это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее. Развивающие задачи: Развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно работать в коллективе. Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута. Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач. Воспитательные задачи: Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь. Доставить детям радость от участия в общей игре. Методы и приемы: 1. Методы мотивации и стимуляции детей: - вводная беседа (информационного характера) - создание проблемной ситуации - игровая мотивация 2. Методы организации деятельности: - словесные (беседа, вопросы, объяснение); - наглядные (демонстрация); - игровые (игры и упражнения); - практические. 3. Методы контроля и оценки деятельности детей: - рефлексия деятельности. Материалы и оборудование: Письмо от Лесной феи, карта - маршрутный лист путешествия, макет «Этажи леса», карточки с изображением насекомых, птиц, зверей; карточки с изображением лекарственных растений леса; картинки с правилами поведения в лесу; листочки с загадками, обручи, энциклопедия для детей, конфеты. Ход игры: Воспитатель сообщает, что в группу пришло письмо от Лесной феи. Предлагает детям распечатать конверт и узнать, что же она пишет. Читает письмо: «Здравствуйте, ребята, группы «Пчелки». Я знаю, что вы очень любите природу и много знаете о ней. Я решила пригласить вас к себе в гости и приготовила для вас подарок. Воспитатель интересуется: хотят ли дети отправиться в гости к Лесной феи. Уточняет правила поведения во время прогулки. Лесная фея рада от того, что дети приняли её приглашение отправиться к ней в гости. Предлагает детям поиграть в увлекательную игру – геокешинг. Лесная фея сообщает детям, что спрятала клад на территории нашего детского сада и предлагает его найти и забрать. Для этого вам надо преодолеть препятствия и выполнить много трудных заданий. За каждое выполненное задание вы будете получать подсказку - пазл. Если вы соберете все пазлы и правильно их соедините, то сможете узнать место, где находится мой тайник с подарком для вас. Впереди нас ждет несколько остановок, на каждой из которых вам предстоит выполнить задание. Показывает детям маршрутный лист игры-путешествия, на котором отмечены станции. Предлагает отправиться на поиски тайника, следуя предложенному маршруту. Вместе с детьми рассматривает маршрутную карту. 1.Станция: Д/и «Назови, одним словом». Волк, лиса, медведь, олень – это…(звери) Черника, малина, клубника, смородина – это…(ягоды) Ель, сосна, береза, ива – это…(деревья) Воробей, соловей, дятел, сорока – это…(птицы) - Вот мы и справились с первым заданием! Можно взять с собой первый пазл. Предлагает рассмотреть карту и отправиться дальше по маршруту. 2.Станция: «Деревья и кустарники» Лесная фея предлагает детям назвать: « Какие деревья и кустарники произрастают в лесу. Как называется лес, в котором много берез, осин? Как называется лес, в котором произрастают сосна, ель, пихта?» Загадывает загадки: Русская красавица Стоит на поляне В зеленой кофточке, В белом сарафане. (Берёза) Из цветков душистых гроздь К нам в окно стучит, как гость. Мы окошко распахнём Аромат весны вдохнём. (Сирень) Хоть колюча, а не елка, Подлинней её иголка, А кора тонка, красна, Та красавица … (Сосна) Хоть неплохо я одета, Бьет озноб меня всегда. И весной, и жарким летам Вся дрожу, как в холода. (Осина) Вроде сосен, вроде елок, А зимою без иголок. (Лиственница) Что же это за девица: Не швея не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. (Елка) Из деревьев ранним летом Вдруг снежинки запорхают, Но не радует нас это — Мы от этого чихаем. (Тополь) За правильно выполненное задание вручает детям второй пазл. Воспитатель предлагает рассмотреть карту и отправиться дальше по маршруту. 3.Станция:«Животные» Лесная фея: Назовите мне ребята диких животных, которые живут в нашем лесу? Ребята, посмотрите сколько следов разных животных, а вот где чьи, я подзабыла. Дидактическая игра: «Чьи следы?» Подвижная игра «У медведя во бору» С заданием дети справились и получают третий пазл. 4.Станция: «Этажи леса». Лесная фея предлагает детям выполнить четвертое задание: «Лес - многоэтажный дом, в котором живут насекомые, птицы, звери. У каждого жильца есть своя «квартира» и меняться своими квартирами они не любят. Помогите жителям этого дома занять свои этажи, свои квартиры». Предлагает детям макет «Этажи леса» и карточки с изображением птиц, зверей, насекомых. - Вот мы и справились с этим заданием! Можно взять с собой четвертый пазл. Предлагает рассмотреть карту и отправиться дальше по маршруту. 5.Станция: «Лесная аптека» Лесная фея предлагает детям отгадать загадки о лекарственных растениях, которые произрастают в лесу и показать их на картинках. Загадки: Вкусен чай и ароматен, С ней он легок и приятен: Листочки сорваны, помяты. Что ты вдыхаешь? — Запах.. (Мята) Ежели стебель отломить, Руки трудно уж отмыть! Желтоватый сок в листочках, В маленьких цветочках – Тот сок для хороших чистых дел, А что за трава? (Чистотел) В огороде хрупкий зонт Понемногу вверх растёт. Как зовут тебя? «Прокоп», - Громко скажет нам … (Укроп) Растет зеленою стеной, Ее обходят стороной, Колючая и злая дива. А как зовут траву? (Крапива) За правильно выполненное задание вручает детям пятый пазл. Воспитатель предлагает рассмотреть карту и отправиться дальше по маршруту. 6.Станция: «Спортивная» Лесная фея сообщает детям, что на этой станции дети должны будут показать свою ловкость, быстроту, выносливость. Детям предлагаются эстафеты: «Пройти муравьиным шагом», «Перепрыгнуть с кочки на кочку», «Мухи в паутине» (пробежать попарно держась за руки). Лесная фея проводит с детьми беседу о том, что лес - это дом для растений и животных. Люди приходят к ним в гости. А в гостях нужно вести себя вежливо, соблюдать правила поведения. Интересуется, какие правила поведения нужно соблюдать, гуляя по лесу. Фея показывает детям картинки, которые объясняют правила поведения в лесу, а дети – рассказывают. За правильно выполненное задание вручает детям шестой пазл. Предлагает детям соединить все пазлы, чтобы собрать карту и узнать, где находится тайник. Вручает детям подарок – энциклопедию о природе и сладкий подарок (конфеты) Рефлексия. Лесная фея интересуется: понравилось ли детям путешествие? Что понравилось больше всего? Какое задание оказалось самым трудным? Интересным? Молодцы! |