ФИЗРА. Конспект НОД по физкультуре во второй младшей группе с использов. Конспект игрового сюжетноролевого занятия по физкультуре для детей 34 года. В гости к мишке Цель
 Скачать 19.24 Kb.
|
|
Конспект НОД по физкультуре во второй младшей группе с использованием нетрадиционного оборудования. Конспект игрового сюжетно-ролевого занятия по физкультуре для детей 3-4 года . «В гости к мишке» Цель: Учить детей прыжкам на двух ногах через линию; закреплять навыки ходьбы и бега; умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади. формировать уважительное отношение к каждому ребенку и детей друг к другу; дисциплинированность при выполнении заданий. развить внимание и наблюдательность. Ход занятия. Дети входят в зал и строятся в одну шеренгу. Воспитатель: Ребята отгадайте загадку: Лапу он свою сосет, А, вот как придет весна, Пробуждается от сна И давай в лесу реветь…. Все зовут его… (медведь) . Верно, это медведь. Мы сегодня с вами отправимся в гости к мишке в лес. Давайте все закроем глазки и представим себе, что мы с вами пошли на прогулку в лес и очутились на лесной поляне. Открывайте, глазки и посмотрите, как здесь красиво. А вот и мишка, посмотрите ребята, он нам принес целую корзину шишек. Мы будем с ним играть, бегать, прыгать и скакать. Давайте сначала покажем мишке, как мы умеем красиво ходить. Ходьба друг за другом. А теперь покажем, какие мы быстрые. Бег. А теперь какие мы ловкие и сильные. Вставайте все в круг. Сейчас мишка каждому из вас даст шишку. И мы покажем ему упражнения с шишками. Шишки падают с сосны ,Шишку мы поднять должны. И. п.- ноги ширине плеч, руки с шишкой внизу. В: 1- поднять руки вверх, потянуться, выпустить шишку из руки, присесть, 2- взять в руки шишку, 3- встать.(повторить 4 раза). Под кустик шишка укатилась, Лежит там тихо, затаилась. И.п.- сидя, ноги врозь, руки с мишкой на коленях. В: 1-2- наклон вперед (стараться не сгибать колени), положить шишку между ногами, 3-4- выпрямиться, хлопнуть в ладоши, 5-6- наклониться вперед, взять шишку, 7-8- выпрямиться, поднять шишку вверх. (повторить 4 раза) С шишкой надо поиграть, Надоело ей лежать. И.п.- лежа на спине, шишка в обеих руках над головой. В: 1-2- поднять ноги вверх, руки вверх-вперед, коснуться шишкой стоп ног, 3-4- и.п. (повторить 4 раза) Шишки любят поиграть, пошалить и поскакать. И.п.- ноги вместе, шишка в одной руке. В: подскоки на месте (20-30 сек) Молодцы, ребята! Мишке очень понравились ваши упражнения с шишками. Но вы знаете, мишка мне по секрету сказал, что он совсем не умеет переходить дорогу. Давайте его научим, как надо правильно переходить дорогу. 1. «Переходим дорогу». — Посмотрите налево, посмотрите направо, перейдите дорогу друг за другом. Ходьба друг за другом по «ручейку» с поворотом головы влево и право.(2 раза). 2. «Побегаем» Ребята посмотрите сколько кустиков растет на полянке, давайте побегаем Вокруг них. . Бег друг за другом на носочках между кустиками, поставленными в одну линию (руки в стороны) (2 раза) 3.»Попрыгаем». А теперь научим мишку правильно прыгать. Прыжки на 2-х ногах через спортивные косички, руки на поясе. (2 раза) Мишке очень понравилось, как вы занимались, и теперь он хочет с мячом поиграть. Игра «Прокати мяч». Дети садятся на пол в круг, ноги врозь. Воспитатель (с мишкой), держа в руках мяч, встает в центр круга. Он катит мяч каждому ребенку по очереди. Дети ловят мяч, затем катят его мишке (воспитателю). Игра повторяется 2 р. Воспитатель. Ну, вот пришло время, нам возвращаться в детский сад. Мы сегодня показали мишке, как надо заниматься с шишками, научили правильно переходить дорогу, бегать на носочках и прыгать. А теперь закрываем все глазки и представим себе, как мы возвращаемся по лесной тропинке в детский сад. Открываем глазки, вот мы и в группе. Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе по социо-игровой технологии с применением нестандартного оборудования «Поможем Солнышку» Программное содержание: Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста посредством социо-игровой технологии. Задачи: Закреплять у детей умение называть форму, цвет, размер предмета, складывать пирамидку от большого к маленькому приёмом наложения при сравнении длинных и коротких предметов. Развивать сенсорные способности, мелкую моторику рук. Воспитывать у детей желание работать сообща, вызвать чувство коллективизма. Материал к занятию: коробки разных цветов и размеров по цветам радуги; дидактическая игра « палитра красок», запись ветра; д/и «Солнышко», изображение солнышка,персональные маленькие подушки для детей. Дети входят в группу. Здравствуйте, ребята! Какие сегодня вы все красивые. Хотите немного со мной поиграть? (ответ детей). Слышится звук ветра. - Ой, слышите, какой сильный ветер подул. Ветер-озорник наделал много неприятностей. Посмотрите, он раскидал коробки. Давайте соберём их все вместе. (Давайте) - Возьмите их в руки и несите ко мне на полянку. Какие красивые коробки. - Сложим «пирамидку». Начнём собирать с самой большой коробки. Потом поменьше, пока наверху не окажется самая маленькая коробочка. - Вот какая у нас получилась «пирамидка» Назовите, какого цвета самая маленькая коробка? (дети называют все цвета коробок). Ой, да у нас получилась Радуга - дуга! Ах ты, Радуга - дуга, ты высока и туга. Не дай дождичка, дай нам вёдрышко. Чтобы деткам погулять, чтоб теляткам поскакать, Нужно Солнышко, Колоколнышко. Смотрите, ребята, а вот и солнышко проснулось, умылось из тучки, стало чистым и поднялось высоко в небо. Пойдёмте на полянку, к солнышку и сядем на подушечки. Посмотрите, какое солнышко по форме? ( Круглое) Повторите, круглое. Давайте нарисуем его пальчиками в воздухе. (Дети вслед за педагогом пальчиками рисуют в воздухе солнышко) - А лучи у него прямые, как наши ручки. У нас с вами две руки, а у солнышка сколько лучиков? ( Много) - Ребята, Солнышко разрешило поиграть с его лучиками. Возьмите их в руки, построим дорожку из лучиков - длинную и короткую. (Воспитатель показывает детям, куда прикрепить лучи и просит каждого ребёнка сказать какой луч у него в руках короткий или длинный) - Молодцы! Умницы! Очень понравилось солнышку, как вы играли с его лучиками. Посмотрите, что оно нам подарило. (Достаёт узелок) - Витаминки для вас ребята и наших гостей, солнышко угощает всех! (Воспитатель раздаёт детям витамины) Ребята, выберите для себя солнышко-смайлик, если понравилось вам занятие, если вам было весело, то улыбочку. Если вы грустили, то грустное солнышко. Но я думаю, что в следующий раз вы выберите веселое солнышко(для тех, кто выбрал грустное) |