классные часы для 1 класса. Конспект классного часа для 1 класса по теме Без друга в жизни туго
 Скачать 287.5 Kb.
|
|
Дополнительный материал В сказках сказочные герои тоже говорили волшебные слова, чтобы совершить то или другое волшебство. Пусть каждый из вас на время станет персонажем угаданной сказки и произнесет нужные слова. 1. С помощью каких слов можно было сварить в горшочке вкусную сладкую кашу? («Раз, два, три, горшочек, вари!») 2. Какие слова велела Емеле произносить щука, которую он отпустил обратно в прорубь? («По щучьему веленью, по моему хотенью».) 3. Каким словам научили Буратино лиса Алиса и кот Базилио, утверждая, что они волшебные? («Крекс, фекс, пеке».) 4. С помощью каких слов можно было вызвать Сивку-бурку? («Сивка-бурка, вещий каурка, встань передо мной, как лист перед травой!») 5. В книге писательницы Валентины Осеевой был мальчик по имени Павлик, который узнал волшебное слово. Что это было за слово? («Пожалуйста».) 6. В восточной сказке «Али-баба и сорок разбойников» были волшебные слова, которые могли открыть дверь в пещеру. («Сим- сим, открой дверь!») 7. В сказке писателя В. Катаева «Дудочка и кувшинчик» волшебная дудочка помогала девочке Жене найти землянику на лесной лужайке. Что для этого надо было сказать? («Дудочка, играй!») 8. В другой сказке В. Катаева девочке Жене подарили волшебный цветик-семицветик, у которого каждый лепесток мог выполнить любое желание. Какие слова при этом надо было произнести? («Лети-лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!») Из истории слов Спасибо. Откуда явилось это слово? В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе Дело, говорили ему: - Спаси вас Бог! Спаси Бог превратилось в короткое спасибо. Забывать это слово никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасиба не жалей!» А еще говорят Мама попросила дочку вымыть за собой посуду. Девочка кое-как сполоснула чашку, а про блюдце и вовсе забыла. - Все? - удивилась мама. - Что ж, спасибо и на том. И принялась перемывать заново. - Да-а, - протянула капризная девочка, - все я делаю за спасибо. Хоть бы конфетку дали. Спасибо и на том означает: сделано мало, а иногда и плохо, за что не стоит говорить «спасибо». За спасибо означает: делать что-то за просто так, без вознаграждения. Обычно это говорят с неудовольствием. Если словом или делом Вам помог кто-либо, Не стесняйтесь громко, смело Говорить: «Спасибо!» Благодарю. Откуда явилось это слово? Благодарность часто выражали и прямым словом «благодарю!». Оно состоит из двух частей - благо и дарю. Благо, или по-старинному «болого», означало «хорошо», «добро», то есть все доброе и служащее к нашему счастью. Этим добром и желали одарить, а точнее, отдарить человека за его доброе отношение. Вот и получилось всем нам знакомое слово благодарю. А еще говорят - Бабушка! Хочешь, я тебе нарисую усы - и ты станешь дедушкой? - Нет уж, благодарю! - рассмеялась бабушка. В данном случае благодарю означает отказ. Воробья позвали кошки, Обещали чай и крошки. Он сказал: «Благодарю! Я уже сегодня сыт. Как на когти посмотрю, Так теряю аппетит!» Похожие статьи: Конспект классного часа к 8 марта, 1 класс  Конспект внеклассного занятия для 1 класса по теме 8 марта Сценарий внеклассного мероприятия для 1 класса по теме «Давайте, друзья, потолкуем о маме…» Цель: развивать внимание, мышление, воображение, чувство ритма, расширять словарный запас; воспитывать чувство любви и уважения к маме. Оборудование: у учителя — карточки с пословицами (для каждого ученика), распечатки изображения цветка на бумаге в клетку (для каждого ученика); у учащихся — тетрадь в клетку, ручка, цветные карандаши. РАЗГОВОР О МАМЕ От чистого сердца, Простыми словами Давайте, друзья, Потолкуем о маме. Мы любим ее, Как хорошего друга, За то, что у нас С нею все сообща, За то, что когда Нам приходится туго, Мы можем всплакнуть У родного плеча. Мы любим ее и за то, Что порою Становятся строже В морщинках глаза. Но стоит с повинной Прийти головою — Исчезнут морщинки, Умчится гроза. Зато, что всегда Без утайки и прямо Мы можем доверить Ей сердце свое, И просто за то, Что она — наша мама, Мы крепко и нежно Любим ее. Н. Саконская Учитель. Итак, ребята, я предлагаю вам накануне Женского дня 8 Марта поговорить о мамах. Кем для человека является мама? Самым первым учителем, потому что учит делать первые в жизни шаги, произносить первые слова, отличать хорошее от плохого, объясняет, что можно, а чего нельзя. Мама является главным доктором, от одного поцелуя которого может перестать болеть живот или сбитая коленка. Мама проводит у постели больного ребенка бессонные ночи, ни на минуту не оставляя его одного, заботливо ухаживая за ним. Мама — самый главный слушатель и советчик. К ней можно прийти со своими обидами и огорчениями, поплакать у нее на плече, попросить совета. Она вас внимательно выслушает и поможет решить, казалось бы, неразрешимые проблемы. Мама — это верный друг на всю жизнь. И этой дружбой нужно уметь дорожить. Если мама ругает вас, значит, вы это заслужили; если мама наказала вас, значит, она очень хочет, чтобы вы задумались о своем поведении и не повторяли подобных ошибок. Не обижайтесь на маму, подумайте о том, что она постоянно заботится о вас, и ей тоже бывает обидно и больно, когда вы ее огорчаете. А теперь, напишите, пожалуйста, какая она — ваша мама. Постарайтесь подобрать как можно больше искренних слов. В тетрадях дети пишут слова «моя мама» и подбирают определения. Примеры. МОЯ МАМА (какая?) добрая, нежная, милая, заботливая, красивая, отзывчивая, любимая, веселая, энергичная, активная, аккуратная, трудолюбивая. Проверка, подсчет количества найденных слов. Учитель. О маме в народе сложено множество пословиц. (Дети получают карточки.) Соедините стрелкой начало и конец следующих пословиц. (Самостоятельная работа. Проверка.)
Ответ. При солнышке тепло, при матери добро. Нет милее дружка, чем родимая матушка. Птица рада весне, а младенец — матери. Лучше матери друга не сыщешь. Давайте поиграем. Я стану задавать вам вопросы, а вы хором будете нараспев отвечать: «Мама милая моя» и при этом дружно хлопать в ладоши. Постарайтесь не сбиваться с ритма. ➣ Кто пришел ко мне с утра и сказал: «Вставать пора»? ➣ Кашу кто успел сварить, чаю в чашку мне налить? ➣ В школу кто меня собрал, кто удачи пожелал? ➣ Кто приготовил на обед вкусных щей, парных котлет? ➣ Кто квартиру всю убрал и белье нам постирал? ➣ Кто со мною пошутил, за «пятерку» похвалил? ➣ Задачу кто решить помог, а потом испек пирог? ➣ Кто доброй ночи пожелал, перед сном поцеловал? Учитель. Послушайте сказку В. Сухомлинского. СЕМЬ ДОЧЕРЕЙ Было у матери семь дочек. Однажды поехала мать к сыну, который жил далеко. Вернулась домой только через неделю. Когда мать вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по матери. — Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу, — сказала первая дочь. — Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, — проговорила вторая. — Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, — сказала третья. — Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка, — щебетала четвертая. — Ты снилась мне, как розе снится капля росы, — промолвила пятая. — Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья, — сказала шестая. А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу — помыть ноги. Учитель. Скажите, ребята, чем седьмая дочка отличается от своих сестер? Что труднее: красиво говорить или красиво поступать? Как выдумаете, что могла бы каждая из дочек сделать для матери? Как поступаете вы, когда видите свою маму уставшей? (Ответы детей.) Положите на тетрадь свою ладошку, обведите ее цветным карандашом, затем на каждом пальчике ручкой напишите, как вы собираетесь в дальнейшем помогать маме: например, протирать пыль, мыть посуду и т.д. Дети рисуют, пишут. Проверка. Учитель. Назовем этот рисунок «Рука помощи». (Дети делают подпись к рисунку.) Не забудьте этот рисунок показать своим мамам. Предлагаю вам игру «Что было бы, если бы»... Итак, что было бы, если бы ... ➣ Мама перестала интересоваться твоей учебой в школе? ➣ Мама отказалась готовить? ➣ Мама дни и ночи проводила на работе? ➣ Мама разрешила тебе самому (самой) распоряжаться семейными деньгами? ➣ Мама целыми днями, лежа на диване, смотрела телевизор? Приближается мамин праздник. Какой подарок обычно получают все женщины в этот день? (Цветы) Думаю, что каждый из вас с удовольствием нарисует для своей мамы такой цветок по клеточкам тетради. Учащиеся получают распечатки изображения цветка.  Учитель. Занятие окончено. Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я понял...».  Похожие статьи: Классный час на тему Здоровый образ жизни 1 класс Конспект классного часа для 1 класса Конспект классного часа для начальной школы «Путешествие в страну Здоровья» Цели: формирование навыков здорового образа жизни; расширение кругозора учащихся. Оборудование: воздушные шарики, внутри которых записки «Советы воды», кусок мыла, музыка, картинки животных, конверт с ручейками. Приглашенные: ученики 5-го класса или родители в роли Мойдодыра, Воды и Воздуха. Ход классного часа Вступительное слово учителя Учитель. Ребята, сегодня мы отправимся в необычную страну» в которой вы бываете ежедневно, но частенько даже не замечаете, что гуляли по стране Здоровья. (Раздается стук в дверь.) Давайте посмотрим, кто к нам пришел. (В класс заходит Мойдодыр.) Мойдодыр. Здравствуйте, ребята! Я рад, что вы заинтересовались нашей страной. Но я пришел не один. Со мной мои неразлучные друзья. Отгадайте, кто они. (Загадывает загадку.) Зимой падает, весной журчит, летом шумит, осенью капает. Ученики. Это вода. (Входит Вода.) Вода. Здравствуйте! Объясните, зачем вы меня сюда позвали? Ученики. Все узнать о тебе. Для чего ты нам нужна. Вода. Тогда я остаюсь. Мойдодыр. Отгадайте еще одного моего друга. Есть невидимка: В дом не просится, а прежде людей Бежит, торопится. Ученики. Это воздух. (Появляется Воздух.) Мойдодыр. Мы поможем вам попасть в страну Здоровья. Выучим волшебные слова. Дети (шагая на месте). В путь-дорогу собирайся, За здоровьем отправляйся. (Звучит музыка, дети вместе с гостями выполняют различные упражнения.) Беседа о воде Мойдодыр. Вот мы и пришли. Вода, тебе слово. Вода. Ребята, зачем нужна вода? (Выслушиваются ответы детей.) Правильно! Без воды засохли бы деревья, кусты, не смогли расти цветы. Да и человек не может жить без воды. Вы верно сказали, что вода нужна для умывания. А как разные животные умываются? (Ответы учеников, а вода показывает картинки, где изображено, как умывается кошка, как слон обливает себя водой, как купаются медвежата и др. животные). Вспомните, в какой сказке говорится о том, как умываются животные. (Ответы первоклассников.) Правильно! «Мойдодыр». А кто написал эту книгу? Верно! Корней Чуковский. Давайте вместе с Мойдодыром вспомним строки из этого произведения. («Рано утром на рассвете умываются утята и котята, и мышата...») Молодцы, ребята, порадовали меня. Я для вас приготовила сюрприз - воздушные шарики. (На шариках на скотч прилеплены советы Воды. Учащиеся зачитывают их.) Советы Воды • Умывайтесь по утрам, после сна. Мойте руки, лицо, шею, уши. • Мойте руки и ноги перед сном каждый день. • Обязательно мойте руки после игр, прогулки, общения с животными, туалета. • Не реже одного раза в неделю принимайте ванну. Мойдодыр. А пока вы здесь читали советы, я нашел красивый конверт. Давайте заглянем, что в нем. (Открывает конверт, где спрятано много «ручейков» - голубых, красных, фиолетовых лент.) Да это же игра «Собери ручейки в речку». Давайте поиграем! Игра «Собери ручейки в речку» Всем раздаются ручейки. Дети должны выложить ручеек своего цвета. Кто быстрее и дружнее. Правила поведения на воде Мойдодыр. Так же, как на городской улице, на воде есть свои правила безопасного поведения. - Какие правила вы знаете? (Ответы детей.) 1. Когда купаетесь, рядом обязательно должны быть взрослые, даже если вы умеете плавать. Это же правило действует при переходе через реку или ручей. 2. Никогда не ныряйте в незнакомом месте. Под водой может оказаться затонувшее бревно, коряга и т. п. 3. Не заплывайте за буйки, не плавайте в реке с быстрым течением. 4. Не шутите на воде, не «топите» друг друга, человек может захлебнуться и утонуть. 5. Если ногу свела судорога, надо на секунду погрузиться с головой в воду и, распрямив ногу, сильно рукой потянуть на себя ступню за большой палец. Судорога пройдет. 6. Умейте отдыхать на воде (на спине или выполняя «поплавок»). Воздух. А я принес вам одну сказку-быль. Слушайте внимательно. В одной квартире жила - была девочка-грязнуля. Больше всего на свете она не любила умываться. И у нее на руках поселились микробы, которые так и старались попасть в рот девочке. Однажды это произошло. Девочка заболела. К ней пришел доктор и сказал, что причиной болезни стали микробы. Доктор посмотрел на руки девочки и удивился. Здесь было раздолье для микробов. И дал ей одно средство, которое навсегда избавило девочку от микробов. Что же это за средство? Ученики. Наверное, это мыло. Воздух. Правильно, это мыло (показывает большой кусок мыла). Мыло и вода - настоящие друзья! Как же правильно мыть руки? (Ответы ребят. Можно продемонстрировать наглядно мытье рук.) А какое еще есть средство, чтобы избавиться от микробов в помещении? (Выслушиваются ответы учеников.) Верно, это чистый, свежий воздух. Чтобы избавиться от микробов, надо как можно чаще мыть руки с мылом и проветривать комнаты дома и в классе. Мойдодыр. Дорогие мои дети! Я сказать вам так хочу, Я прошу вас мыть почаще Ваши руки и лицо Все равно какой водою: Кипяченой, ключевой, Из реки, иль из колодца, Или просто дождевой. Нужно мыться непременно Утром, вечером и днем – Перед каждою едою, После сна и перед сном! Тритесь губкой и мочалкой, Потерпите - не беда. И чернила, и варенье Смоют мыло и вода. Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу: Мойтесь чаще, мойтесь чище – Я грязнуль не выношу. Не подам руки грязнулям, Не поеду в гости к ним! Сам я моюсь очень часто. До свиданья! Мойдодыр. Но есть еще одно средство, которое помогает быть вам здоровым. Это физические упражнения. Их лучше выполнять на свежем воздухе. Если плохая погода на улице, простейшие физические упражнения можно делать и в хорошо проветренном помещение. Давайте все вместе выполним упражнения. Физкультминутка (Выполняют небольшую зарядку со словами.) Вот проснулись две подружки: Две зеленые лягушки. Улыбнулись: «С добрым утром! Мы желаем вам добра. Выходите на зарядку Побыстрее: ква-ква-ква! Ножками потопали, Лапками похлопали, Приседаем - раз, два, три, Веселей на всех смотри. Вправо-влево наклонись! Всем соседям улыбнись! Вот здоровья в чем секрет! Здравствуй, Солнце! Всем привет!» (Можно предложить любой комплекс упражнений.) Подведение итогов Учитель. Вот и подошло к концу наше путешествие. Что же вы нового для себя узнали? Какие правила запомнили? (Ответы детей.) Почему я не болею, почему я здоровее Всех ребят из нашего двора? Потому что утром рано Заниматься мне гимнастикой не лень. Потому что водой из-под крана Обливаюсь я каждый день. Давайте поблагодарим наших гостей, которые помогли нам провести это путешествие. А желающие могут нарисовать дома страну Здоровья. |